Профессиональные особенности аддиктивного поведения
В ряду значимых параметров, оказывающих влияние на становление девиантного поведения, его клинические проявления, закономерности и особенности формирования, особое место занимает профессия человека. Это связано в первую очередь с существованием такого понятия, как психология профессии, или психология профессионала в той или иной области, диктующая необходимость строго определённого набора индивидуально-типологических качеств для достижения профессионального успеха.
Личность, выбирающая ту или иную профессию, в начале «трудового пути» должна обладать специфическими психологическими качествами для того, чтобы не оказаться профнепригодной. Затем законы корпоративности начинают предъявлять требования и навязывать индивиду оригинальный профессиональный стереотип поведения, отклонения от которого могут блокировать профессиональный рост. В крайних своих проявлениях в процессе длительного занятия какой-либо профессией могут формироваться профессионально значимые, «опознавательные» личностные черты, отличающие представителя одной профессии от представителя другой, навязывающие общественные ожидания изменений психики у лиц, связанных с определённым видом деятельности.
Таким образом, влияние профессии на отклоняющееся поведение индивида может быть двояким:
во-первых, профессия способна заострять те или иные имеющиеся индивидуально-психологические особенности человека, формировать у него типичный психологический портрет, выражающийся в строго заданном поведенческом стереотипе нередко носящем девиантный характер;
во-вторых, профессия может оказывать влияние на формирование известных девиаций поведения в силу влияния интенсивности, рискованности, специфичности, темповых или иных особенностей профессиональной деятельности.
Под профессиональной поведенческой нормой понимается модель поведения, система предписаний, которые должен усвоить соответствующий индивид, чтобы его признали типичным представителем определённой профессии. Не всегда диктуемая профессиональной группой норма, выраженная в стереотипах поведения, может быть признана гармоничной или нормативной с точки зрения общепринятых норм права, нравственности и эстетики. Попадая в профессиональную группу, человек начинает поддаваться групповому влиянию и для того, чтобы встроиться в коллектив («стать своим»), чтобы быть успешным и компетентным, он начинает усваивать регламентацию деятельности профессионала не только в производственных условиях, но и в иных сферах жизни. Таким образом, в профессиональную поведенческую норму следует включать следующие особенности и стереотипы деятельности (стиля):
1. Стиль профессиональной деятельности (активность - пассивность, быстрота – медлительность (обстоятельность и тщательность), эмоциональная отрешённость (устойчивость) – чувствительность (эмпатийность), ответственность).
2. Стиль взаимоотношений с партнёрами (клиентами, пациентами и пр.) в профессиональной деятельности.
3. Стиль взаимоотношений с коллегами по работе (субординация).
4. Коммуникативный стиль вне профессиональной среды (коммуникативная толерантность и компетентность) [51, с.221].
Стиль профессиональной деятельности отражает специфику рода занятий и профессиональную значимость индивидуально-типологических качеств. Формирование поведенческих стилей, типичных для представителей различных профессий, нередко связано с особенностями самой профессиональной деятельности.
В стили взаимоотношений с партнёрами (клиентами, пациентами и пр.) в процессе профессиональной деятельности включают авторитарный или демократический паттерны поведения. При авторитарном (доминирующем) стиле профессионал склонен брать всю полноту ответственности за результативность деятельности на себя, формируя при этом неравноправные отношения. Подобный стиль способствует возникновению отклоняющихся качеств бескомпромиссности, заносчивости, паттернализма, неэмпатийности, жёсткости, бесцеремонности и др. Демократический стиль взаимоотношений подразумевает истинно партнёрские взаимоотношения, т.е. наличие таких качеств, как учтивость, обходительность, эмпатийность, рефлексивность и пр.
К стилям взаимоотношений с коллегами по работе относят в первую очередь специфику субординации, характер подчинения нижестоящих вышестоящим. Возможно существование чёткой иерархии и строгого подчинения одних другим, а также «командная работа», подразумевающая партнёрские отношения.
Коммуникативный стиль вне профессиональной среды наиболее значим для оценки нормативности и девиантности поведения человека, представителя той или иной профессии, поскольку отклоняющееся поведение часто можно констатировать лишь вне профессиональной деятельности человека (при вовлечённости в неё поведенческие девиации не распознаются и не расцениваются в качестве таковых). Важными характеристиками коммуникативного стиля считаются коммуникативные компетентность и толерантность (о них говорилось в параграфе 2.5.3.).
По мнению В.Д.Менделевича специфические профессиональные варианты девиантного поведения могут наблюдаться у представителей разных профессий. Чаще других в этом ряду отмечаются профессии врача, политика, педагога, спасателя, моделей, военных и представителей творческих специальностей.
Представленность известных клинических форм девиантного поведения у лиц разных профессий имеет свою специфику. Имеется точка зрения о том, что подверженность отклоняющемуся поведению возрастает по мере увеличения в профессиональной деятельности творческого начала. Креативность нередко способствует формированию аддиктивного стиля поведения, поскольку творчество предполагает «жажду острых (новых) ощущений», являющуюся характерной для аддикций. К группе риска злоупотребления веществами, изменяющими психическое состояние, относят представителей «богемы» (артисты, музыканты, художники и т.д.). Нарушения пищевого поведения, как правило, не носят профессиональной окраски, но возможно их появление в ситуации доступности еды (бар, ресторан и т.д.). Сверхценные психологические увлечения типичны для лиц, профессия которых может быть связана с риском или творчеством (спасатели, бизнесмены, писатели, художники). Коммуникативные девиации часто наблюдаются у политиков, педагогов, артистов, писателей.