Самостоятельная работа студентов.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Тюменский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
(ФГБОУ ВО Тюменский ГМУ Минздрава России)
Кафедра внутренних болезней, поликлинической терапии
И семейной медицины
«МЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА: ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ В ЛПУ. РАБОТА ВРАЧЕБНОЙ КОМИССИИ»
Методические указания для студентов
по дисциплине «Поликлиническая терапия»
Тюмень, 2016
Методические указания «МЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА: ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ В ЛПУ. РАБОТА ВРАЧЕБНОЙ КОМИССИИ»для студентов по дисциплине «Поликлиническая терапия»подготовлены доцентом кафедры внутренних болезней, поликлинической терапии и семейной медицины Л.П. Авраменко под редакцией д.м.н., профессора Т.В. Болотновой
Методические указания «МЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА: ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ В ЛПУ. РАБОТА ВРАЧЕБНОЙ КОМИССИИ»для студентов по дисциплине «Поликлиническая терапия» утверждены на заседании кафедры внутренних болезней, поликлинической терапии и семейной медицины, протокол № 10 от « 06 » июня 2016 г.
Методические указания «МЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА: ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ В ЛПУ. РАБОТА ВРАЧЕБНОЙ КОМИССИИ»для студентов по дисциплине «Поликлиническая терапия» утверждены на заседании цикловой методической комиссии по специальности «лечебное дело», протокол № __ от «__» ________ 20___ г.
1. Тема занятия: «МЕДИЦИНСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА: ПОНЯТИЕ, ВИДЫ, ПОРЯДОК ОРГАНИЗАЦИИ В ЛПУ. РАБОТА ВРАЧЕБНОЙ КОМИССИИ»
Значение изучения темы
В связи с фундаментальными изменениями законодательства об охране здоровья граждан, которые коснулись не только порядка предоставления медицинских услуг, но и организации экспертного процесса, в повседневную врачебную практику были введены новые понятия, характеризующие разносторонний процесс оказания гражданам РФ медицинской и социальной помощи. В соответствии с новыми законодательными актами в медицинскую практику введено новое понятие – «медицинская экспертиза». Лечащие врачи, выполняя свои профессиональные обязанности, осуществляют не только лечебно-диагностический процесс, но и проводят в необходимом объеме экспертные мероприятия, требующие знания как клинических дисциплин, так и нормативных правовых актов в сфере здравоохранения и социальной защиты, регулирующих отношения между врачом и пациентом, а также определяющих организационную деятельность медицинских организаций. Знание, понимание и умение использовать на практике действующее законодательство об охране здоровья граждан позволит медицинским работникам не допускать организационных дефектов при осуществлении профессиональной деятельности и избежать правовых претензий, которые могут возникнуть при оказании гражданам медицинской помощи и проведении экспертизы трудоспособности
Цель занятия.
3.1. Цель изучения темы:.
Изучить понятие медицинской экспертизы, научиться принимать участие в работе врачебной комиссии, высказывать свое мнение и аргументировать свою точку зрения
3.2. Общая (учебная) цель занятия:
Для освоения цели занятия надо
знать:
- понятия медицинская экспертиза, медицинское освидетельствование, медицинский осмотр
- виды медицинской экспертизы, проводимой в лечебно-профилактическом учреждении
- уровни организации клинико-экспертной работы в лечебно-профилактическом учреждении
- принципы организации и работы врачебной комиссии,
- порядок представления больных на ВК;
уметь
- представить больного на заседании врачебной комиссии
- руководствоваться нормативными документами при проведении медицинского осмотра, освидетельствования, отдельных видов экспертизы
Владеть:
- алгоритмом выполнения врачебной деятельности с позиции этики и деонтологии;
- навыками изучения современной нормативно-правовой базы
- методами опроса, физикального осмотра, клинического обследования, интерпретации современных лабораторно-инструментальных исследований;
- современными методами анализа, оценки, интерпретации и модификации результатов клинико-иммунологического обследования больных с целью представления больного на заседании ВК;
- знаниями принципов организации, работы врачебной комиссии ЛПУ;
- алгоритмом поиска современной нормативной документации, принятой в здравоохранении;
- навыками работы с информационными ресурсами, анализа и интерпритации результатов поиска.
4. План изучения темы.
1. Контроль исходного уровня самостоятельной подготовки студентов. (проверка усвоения учебного материала и выявление остаточных знаний по ранее изученным смежным дисциплинам). Контроль самостоятельной работы студентов проводится в устной форме опроса по теме занятия, письменной тестовой форме и в оценке докладов, презентаций студентов по учебно-исследовательской деятельности.
2. Практическая работа студентов: работа у постели больного, клинические разборы, работа с медицинской документацией, деловые игры, алгоритмыОЛКМ (оценочные листы клинического мышления).
4. Закрепление практических навыков: решение ситуационных задач, интерпретация методов исследования и др.
Самостоятельная работа студентов.
5.1.
Вопросы базовых дисциплин, необходимых для усвоения данной темы.
Организация здравоохранения и социальная гигиена:
- современная нормативно-правовая база по различным видам экспертиз, проводимых в лечебно-профилактических учреждениях
Вопросы по дисциплине «Поликлиническая терапия»:
Понятие медицинской экспертизы,
Понятие медицинское освидетельствование, виды
Понятие медицинский осмотр
Виды медицинской экспертизы, проводимые в ЛПУ.
Организация клинико-экспертной работы в ЛПУ
Уровни экспертизы.
Состав врачебной комиссии.
Порядок создания и деятельности в ЛПУ.
Функции врачебной комиссии.
Порядок направления пациентов на врачебную комиссию
Понятие консилиум врачей
Правила оформления медицинской документации при осуществлении медицинской экспертизы