Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

№ п/п Вид учебной работы Количество часов

1. Максимальная учебная нагрузка (всего)

2. Обязательная аудиторной учебная нагрузка (всего)

3. Дополнительная работа над завершением программного задания под руководством преподавателя (всего)

4. Самостоятельная работа обучающегося (всего)

домашние работы

5. Итоговая аттестация в форме четвертных, семестровых просмотров (экзаменов)

2.2 Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Живопись»

№ п/п Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся Объем часов Уро-вень осво-ения

Всего Обязательные, включая дополнительную работу над завершением программного задания под руководством преподавателя Самостоя-тельная работа обучаю-щихся

1 2 3 4 5 6 7

I курс, 1 семестр

Введение. Акварель Акварель. Свойства, особенности и возможности материала. Метод работы (аля-прима и многослойный).

1. Тема 1. Ознакомительный натюрморт из 3 предметов, контрастных по тону и цвету. Основная задача: выявление уровня подготовки учащихся. Еланский Д.В. 1 курс 1,2 сем.

2. Тема 2. Натюрморт из предметов, чётких и ясных по форме и тону (гризайль). Освещение боковое. Предметы в натюрморте разной тональности. Задача: Верная передача больших тональных отношений, изучение светотени (блик, свет, полутон, тень, рефлекс), лепка формы предметов.

3. Тема 3. Натюрморт из 3 предметов, контрастных по тону (в холодном колорите). Задача: Выявление различия сближенных цветов путём сравнения цвето-тональных отношений и умение их гармонировать.

4. Тема 4. Натюрморт из 4 предметов, контрастных по тону (в тёплом колорите). Задача: Выявление различия сближенных цветов путём сравнения цвето-тональных отношений и умение их гармонировать.

5. Тема 5. Натюрморт из 4 предметов, контрастных по цвету и тону. Задача: Выявление различия контрастных цветов путем сравнения цветовых и тональных отношений и умение их гармонировать.

6. Тема 6. Сложный натюрморт из 5 предметов, различных по материальности. Задача: Развитие чувства цвета, формы, материальности, фактуры.

7. Тема 7. Теплохолодный натюрморт из 5 предметов в контражуре (против света). Натюрморт может быть против света на фоне окна, носить тематический характер. Задача: Передача состояния среды, условий освещённости и воздушной перспективы. Натюрморт должен носить завершённый характер. Подведение итога полученных знаний за 1 семестр.

Итого за I семестр:

I курс, II семестр

Введение. Гуашь, темпера. Гуашь, темпера. Решение новых пространственных задач в натюрморте. Освоение более сложной формы через рельеф к объёму. Свойства, особенности и возможности материалов. Методы работы.

8. Тема 8. Натюрморт из предметов, контрастных по тону (гризайль). Натюрморт составляется из предметов разной тональности. Боковое освещение. Техника гризайль (белила, умбра натуральная, или жженая, или марс тёмный).

9. Тема 9. Натюрморт из предметов, контрастных по цвету и тону (та же постановка). Задача: Передача состояния среды, условий освещённости и воздушной перспективы.

Введение. Масло. Масло. Свойства, особенности и возможности материала. Методы работы. Подготовка поверхности. Натяжка и грунтовка холста. Кисти. Разбавители. Организация палитры.

10. Тема 10. Натюрморт из нескольких предметов, чётких и ясных по форме и тону (гризайль). Натюрморт составляется из предметов разной тональности. Техника гризайль (белила, умбра натуральная или жженая, или марс тёмный).

11. Тема 11. Контрастный натюрморт из 4-5 предметов, различных по материальности (та же постановка). Задача: Верная передача больших цветовых и тональных отношений, различной фактуры. Гармонизация контрастных цветов. Знакомство с методами и приёмами работы маслом.

12. Тема 12. Натюрморт из 5 предметов в тёплом колорите (с гипсовым орнаментом). Задача: Цельность колористического и тонального решения. Лепка формы цветом при ясном и выразительном композиционном решении.

13. Тема 13. Натюрморт из 5 предметов в холодном колорите (с гипсовой маской). Задача: Компоновка в холсте. Верная передача цветовых и тональных отношений. Более полная лепка формы цветом. Последовательность ведения работы над натюрмортом.

14. Тема 14. Теплохолодная сложная постановка (контрольное задание). Задача: Применение всех знаний, полученных во 2-ом полугодии. Передача материальности. Лепка формы цветом при ясном и выразительном композиционном решении. Цельность колористического и тонального решения. Последовательность ведения работы над натюрмортом.

Итого за II семестр:

II курс, III семестр

15. Тема 15. Теплохолодный натюрморт из 5 предметов (с гипсовой головой). Задача: Наряду с общим цветовым и тональным решением постановки более конкретно пролепить форму гипса и передать характер складок. Домашняя работа: Вписать гипс в общую цветовую и тон. среду. Дом. задание: Этюдн. натюрм. с гипсовой головой. 2 этюда по 3 ч. разм. 20 х 30, 30 х 40. Самостоятельная работа: Выполнение тон. эскиза к натюрморту в мастерской № 14. Выполнение цветового эскиза к нат. в мастерской № 24, форм. А 5, 15 х 20.

16. Тема 16. Голова натурщика (гризайль). Задача: Последовательное ведения работы в изображении головы. Передача большой формы. Цельность тонального решения. Домашняя работа: Передача большой формы. Цельность тон. решения. Дом. задание: Этюды головы муж. и женск. на нейтральном по тону фоне. 2 этюда по 3 часа, разм. 20 х 30. Самостоятельная работа: Выполнение тон. эскиза маслом на картоне к аудиторной постановке, 15 х 20, мастерская № 24.

17. Тема 17. Голова натурщика на фоне среднего тона. Задача: Передача цветом большой формы головы. Нахождение методом сравнения цветового звучания светлых мест, теней, полутонов и отношения головы к фону. Домашняя работа: Передача цветом большой формы головы, больш. тон. отн. Дом. задание: Этюды головы жен. и мужск. на фоне среднего тона (холодн., теплом, нейтр.). 3 этюда по 3 ч. разм. 20 х 30. Самостоятельная работа: Выполнение цветового эскиза маслом на картоне, разм. 15 х 20, мастерская № 34 к постановке в аудитории.

18. Тема 18. Голова натурщика с плечевым поясом на нейтральном фоне. Задача: Выявление взаимосвязи головы с плечевым поясом и лепка формы цветом. Домашняя работа: Передача большой формы цветом, взаимосвязь головы с плечевым поясом. Дом. задание: Этюды головы натурщика с плечевым поясом. 2 этюда по 4 часа, разм. прим. 30 х 40. Самостоятельная работа: Выполнение цветового эскиза маслом на картоне, разм. 15 х 20, мастерская № 34 к аудиторной постановке.

Итого за III семестр:

II курс, IV семестр

19. Тема 19. Голова модели в головном уборе. Задача: Колористическое решение, лепка формы, передача характера модели. Домашняя работа: Колористическое решение (головной убор должен подчеркивать форму головы), лепка формы. Дом. задание: Этюды головы в головном уборе. 2 этюда по 4 ч, разм. 30 х 40. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза маслом, разм. 15 х 20 к постановке в мастерской № 34.

20. Тема 20. Голова с плечевым поясом (полуобнаженная, в майке). Задача: Последовательность ведения работы над живописью. Выявление взаимосвязи головы с плечевым поясом и лепка формы цветом. Цельность тон. решения. Домашняя работа: Цельность тон. решения, взаимосвязь головы с плечевым поясом. Дом. задание: Этюды головы с плечевым поясом. 1 эт. 30 х 40 - 4 ч, 2 эт. 40 х 50 - 6 ч. Самостоятельная работа: выполнение цветового эскиза 15 х 20 к пост. в мастерской № 34.

21. Тема 21. Этюд обнаженной мужской полуфигуры с руками. Этюд обнаженной мужской полуфигуры с руками. Постановка лаконичная, движение простое, силуэт читаем. Задача: Выявление взаимосвязи головы, торса и рук. Передача больших цветовых отношений и большой формы. Грамотная передача пропорций (рис. рук, кистей). Домашняя работа: передача больших пропорций, цельность тон. и цв. решения. Дом. задание: Этюды обнаж. мужск. полуфиг. с руками, 30 х 40 – 40 х 50. Этюды кистей рук, 2 этюда, 30 х 40 по 3 ч. Самостоятельная работа: Цветовой эскиз маслом 15 х 20 к постановке в мастерской 34. Эскиз композицион. Карандаш 15 х 20. Мастерская 14.

22. Тема 22. Полуфигура (портрет с руками). Задача: Выявление взаимосвязи головы, торса и рук. Передача больших тон. и цветовых отнош. и большой формы. Домашняя работа: Передача больших тон. и цветовых отнош. и большой формы. Дом. задание: Этюд полуфигуры (портрет с руками), 30 х 40. Самостоятельная работа: Выполнение цветового эскиза к постановке в мастерской № 34, 15 х 20. Комп. эскиз карандашем 1 ч.

23. Тема 23. Полуфигура (портрет с руками и книгой). Задача: Композиционно – пластическое и цвето – тональное решение. Домашняя работа: Композиционно – пластическое и цвето – тональное решение. Дом. задание: Этюд полуфигуры, 30 х 40 (боковое освещение). Самостоятельная работа: Выполнение комп. эскиза карандашем. 15 х 20, 1 ч., к постановке в мастерской. Выполнение цв. эскиза к постановке. 15 х 20, 2,5 ч. 3,5

Итого за IV семестр: 35,5

III курс, V семестр

24. Тема 24. Сложный натюрморт с гипсовой головой. Задача: Развитие чувства цветовой гармонии, повышение декоративной выразительности цвета в живописи. Примечание: Гипсовая голова является главным в нат-те, и ее писать цветом. Самостоятельная работа. Закрепление темы. (Домашняя работа) – написать нат-т с гипсовой головой, не сложный (один, два предмета, 1,2 драпировки (выполнить работу в мастерской, дополнительно). Задача: Увидеть гипсовую голову в среде, писать ее Примечание: (фигура, сидит, поворот торса и т.д.) Материал: картон/масло, разм. 40х30, – 2 шт. - 6 ч.

25. Тема 25. Одетая полуфигура в тёплом колорите. Задача: Компановка, грамотный рисунок. Живописное решение с детальной проработкой. Передача состояния среды. Самостоятельная работа (домашняя работа) – написать п/фигуру, желательно пожилого возраста (мужск., Закрепление темы: женское), в теплом колорите (п/фигура сидит, стоит). Примечание: грамотно скомпоновать, посадить, проработать голову, кисти рук, связать с фоном. Материал: картон, масло, разм. 40х30, 35х30 = 3 шт. - 6 ч.

26. Тема 26. Одетая полуфигура в холодном колорите. Задача: Грамотный рисунок, передача характера модели в предложенных условиях, колористическое решение. Самостоятельная работа (Домашняя работа): написать п/фигуру в холодном колорите (молодых, мужск., женск., старшего возраста), форма одежды: в брюках, в платье. Задача: грамотно нарисовать, соблюдать пропорции, написать п/ф, связать с фоном, прописать голову, кисти рук. Материал: картон, масло, разм. 40х30, 35х30 = 2 шт. - 6 ч.

27. Тема 27. Обнажённая полуфигура на сером фоне. Задача: передача движения, пропорций, форм человеческого тела в их взаимосвязи, цвето-тональное решение. Самостоятельная работа. Закрепление темы. (Домашняя работа): рисовать желательно худого человека, в брюках с обнаженным торсом, свет. боковое. Задача: грамотный рисунок, передать движение п.ф. Написать все формы тела, связать с фоном, на белом фоне и на более тёмном фоне (среднем фоне, освещение боковое). Материал: картон, масло, разм. 40х30, 35х30 = 2 шт. – 6-8 ч.

28. Тема 28. Полуфигура в костюме. Задача: умение подчинить яркость или орнаментальность костюма основной задаче – изображению человека. Примечание: Постановка обладает цветовой и пластической выразительностью, все её элементы составляют органичное целое. Самостоятельная работа. (Домашняя работа): написать п.ф. в костюме (в платье, национальном, театральном костюме желательно). Задача: Компановка, грамотный рисунок, выбрать не сложный костюм, написать в среде, связать с фоном, яркость орнамента подчинить общему. Материалы: картон, масло, разм. 40х30, –2 шт. -3-6 ч.

Итого за V семестр:

III курс, VI семестр

29. Тема 29. Фигура в полный рост (гризайль). Задача: Передача движения, пропорций форм человеческого тела в их взаимосвязи, тональное решение. Примечание: Движение фигуры простое (стоя, с опорой на одну ногу, фон спокойный). Самостоятельная работа. Закрепление темы. (Домашняя работа) – нарисовать фигуру (женск., мужск.). Соблюдать пропорции, движение фигуры, писать тоном (одним цветом), связать с фоном. Задача: Компоновать, точн. рис. и тоновое решение. Примечание: (фигура, сидит, поворот торса и т.д. Материалы: картон, масло, разм. 40х30, 35х30 – 2 шт. - 6 ч.

30. Тема 30. Обнажённая фигура на сером фоне. Движение ф. простое (стоя), окружение лаконичное. Задача: Композиц. решение, передача форм со знанием анатомии, цветовое решение. Примечание: Движение фигуры простое (стоя, с опорой на одну ногу, фон спокойный). Самостоятельная работа. Закрепление темы. (Домашняя работа) – написать фигуру (женск., мужск.) на светлом фоне, на темном фоне. Задача: точный рисунок, компановка, пропорции форм, цветовое решение, цельность этюда. Материалы: картон, масло, разм. 40х30, 35х30 - 6 ч.

31. Тема 31. Сидящая фигура в одежде (в холодном колорите). Модель сидящая, постановка проста, лаконичн, без лишних драпировок. Задача: Изучение форм тела и взаимосвязи отдельных его частей, цветовое решение. Самостоятельная работа. Закрепление темы. (Домашняя работа) – написать фигуру, в холодном колорите (мужск., женск.) на светлом, среднем фоне. Задача: Компановка, точный рисунок соблюдая пропорции, связать с фоном, видеть цельно, писать мягко. Материалы: картон, масло, разм. 35х30 – 2 шт. = 6 ч.

32. Тема 32. Одетая фигура в полный рост на фоне среднего тона (в тёплом колорите). Задача: При общем цветовом и композиционном решении постановки конкретная и убедительная лепка формы. Самостоятельная работа. Закрепление темы: Нарисовать фигуру (фигура стоит на одной ноге, сидит), (женск., мужск.) на среднем тоне. на светлом фоне. Задача: Правильный рисунок, компановка, без лишних драпировок, вылепить форму цветом, передать состояние среды. Материалы: картон, масло, размер 35х30, 35х25 – 2 шт. = 8 ч.

33. Тема 33. Фигура в контражуре (против окна). Постановка лаконичная, движение простое, силуэт читаем. Задача: Передача большой формы путём сравнения цветовых отношений, проработка форм, целостное цвето-тональное решение. Самостоятельная работа: выполнить 2-3 этюда, фигура одетая (женск., мужск.), стоит, сидит, сравнивая тон и цвет вылепить форму. Задача: Правильный рисунок, компановка, лепка формы цветом и тоном, передать состояния среды. Материалы: картон, масло, размер 40х30, 35х30 – 2 шт. – 6-8 ч.

Итого за VI семестр:

IV курс, VII семестр

34. Тема 34. «Сложный натюрморт с гипсовой головой». Задача: При общем цветовом и композиционном решении постановки конкретная и убедительная лепка формы. Самостоятельная работа: Написать этюд натюрморта с гипсовой головой, не сложный. (1, 2 предмета, 1, 2 драпировки), увидеть гипсовую голову в среде, лепка формы головы и других деталей натюрморта. (Выполнить работу дома, в мастерской). Примечание: Гипсовая голова является главным в натюрморте и её писать цветом. Задача: Увидеть гипсовую голову в среде, писать её цветом, передать материальность, передний, дальний план.

35. Тема 35. Портрет сокурсника (психологические задачи: передача характера, внутреннего мира). Задача: Передача характера, внутреннего мира, колористическое решение работы. Самостоятельная работа: Задача: передача цветом большой формы головы, нахождение методом сравнения цветового звучания светлых, теней и полутонов, и связать голову с фоном. Написать два, три этюда головы, на светлом, на среднем, и на темном фоне, вылепить форму головы, прописать детали лица, связать голову с фоном, передать характер модели. Материалы: картон / масло, разм. 40х30, 35х25 = 3 шт., 6 ч.

36. Тема 36. Обнажённая фигура на нейтральном фоне (боковое освещение). Задача: Передача большой формы путем сравнения цветовых отношений, проработка форм, целостное цвето-тональное решение. Самостоятельная работа: Написать этюд фигуры человека (фигура стоит, сидит), грамотно посадить, нарисовать соблюдая пропорций, вылепить формы, и передать состояние. Задача: грамотный рисунок, компановка, вылепить формы. Материалы: картон / масло, разм. 40х30, 35х25 = 2 шт., 6 ч.

37. Тема 37. Сложная постановка: фигура в интерьере. Задача: композиционное и живописное решение фигуры в предложенной среде и пространстве. Самостоятельная работа: Написать этюд фигур (одетую, стоит, сидит), в неглубоком пространстве, передать состояние среды, передать глубину пространства, вылепить формы. Примечание: фигура стоит у окна, сидит, в несложном движении, три плана. Материалы: картон / масло, разм. 40х30, 35х25 = 2 шт., 6 ч.

38. Тема 38. Обнажённая фигура в интерьере (постановка теплохолодная, контрастная, 3 плана). Задача: Передача большой формы путем сравнения цветовых отношений, проработка форм, целостное цвето-тональное решение. Самостоятельная работа: Написать этюд фигуры человека (женск., мужск.) сидит, стоит, вылепить форму, передать порстранства. Примечание: в этюде должны быть три плана. Задача: Грамотно закомпоновать, нарисовать в среде, в не глубоком пространстве. Материалы: картон / масло, разм. 40х35, 2 шт. - 6 ч.

Итого за VII семестр:

IV курс, VIII семестр

39. Тема 39. Одетая полуфигура (портрет с руками) – Задача: Композиционно-пластическое и цветовое решение, выразительная характеристика модели. Самостоятельная работа: Написать два-три этюда полуфигуры (женск., мужск., в теплом, холодном колорите, молодых, пожилых людей). Задача: Грамотно, скомпоновать, вылепить форму головы, торса, рук модели, передать характер модели, связать полуфигуру с фоном. Материалы: картон / масло, разм. 40х35, 3 шт. - 6 ч.

41. Тема 41. Фигура в сложном ракурсе (театральная постановка) Задача: Образное рещение темы средствами живописи. Самостоятельная работа: Написать несколько этюдов фигуры человека, вылепить формы, проработать голову, торса, рук модели (женск., мужск.). Этюды не сложные (фигура стоит, сидит, на среднем фоне, освещение боковое.). Задача: Грамотная компановка соблюдая пропорций, лепка формы, передать состояния среды. Материалы: картон, масло, разм. 40х35, 35х25 – 2 шт. - 6 ч.

42. Тема 42. Женская обнаженная фигура в усложненном движении Задача: композиционное решение, передача движения, пропорций, форм человеческого тела в их взаимосвязи, цвето-тональное решение. Самостоятельная работа: Написать несколько этюдов фигуры в движении, вылепить формы, передать состояние. Задача: Компоновка, грамотный рисунок, движения фигуры, прописать, голову, торса, кисти рук, передать характер модели. Примечание: (фигура, сидит, поворот торса и т.д.). Материалы: картон/масло, разм. 40х35, – 2 шт. - 6 ч.

Итого за VIII:

Итого за весь период обучения:

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

⇐ Назад
123
Далее ⇒