Повелительное наклонение глаголов
Прикажите Кощею отдать Марьюшку. (Отдай Марьюшку!) Не отдает. Приказывайте ему что-либо делать, он устанет и отдаст Марьюшку. (Топай! Бегай! Мотай головой! Прыгай! Танцуй!)
Дети выполняют эти действия.
Физминутка
Игра: Если нравится тебе, то делай так...
Если нравится тебе, то и другого научи. Если нравится тебе, то делай так...
Согласование существительных с прилагательными
Устал Кощей. Он просит, чтобы ему спели песенку. Пение песни по желанию детей.
Скажем ему ласковые слова. Какой ты ... (добрый, ласковый, умный). Кощей отпускает Марьюшку. Куда отправиться дальше нам, покажет план. Закройте глаза.
Меняются картинки.
Мы оказались в гостях у Чуда-Юда. Какое оно? (Смешное, усатое, волосатое, носатое, глазастое, забавное, веселое.)
Дети спрашивают его: «Где буква и?»
Чудо-Юдо отвечает: «Знаю, на острове Буяне, под елью, спрятана буква й».
Выставляется картинка с изображением ладьи. Поплывем на ... (ладье). Сходим на острове ... (Буяне). Какое это дерево? (Ель.)
Чтение стихотворения А. С. Пушкина «Ель растет перед дворцом». Выделение слов со звуком й.
Где спрятала Баба Яга букву й? (Под елью.)
Дети находят ящик с буквой й и спрятавшуюся Бабу Ягу.
Как же нам ее наказать? Придумала! Не произносите звук й в ее имени. Как оно будет звучать? (Баба Ага.) Не нравится ей, пусть просит прощения у буквы й !
10. Знакомство с буквой й
Букву Й зовут «И кратким». Й как И в твоей тетрадке. Чтоб Й не путать с И Сверху галочку пиши.
В. Степанов
11. Написание буквы ы. Чтение слова май
Итог занятия
Тема «Звуки л', й»
КАК ЗАЙКА ДРУЗЕЙ ИСКАЛ
Материал.Игрушки или плоскостные фигурки ежика, лисы с лисятами, лягушки, зайчика, лебедей, ослика, олененка; картинки леса.
Ход занятия
Оргмомент
Изобразите свернувшегося в клубок ежа, хитрую лису, длинноного журавля, лягушку-попрыгушку, бодливого олененка.
2. Сообщение темы занятия. Выделение звуков л', й из слов
Послушайте мои загадки. В отгадках есть звуки, которые мы будем повторять.
Сердитый недотрога
Живет в глуши лесной.
Иголок очень много,
А НИТКИ НИ ОДНОЙ.
| Кто это? (Ёжик.) Какой первый звук в слове ёжик?
Летом в болоте
Вы ее найдете.
Зеленая квакушка.
Кто это? (Лягушка.) Какой первый звук в слове лягушка?
Сравнение звуков по артикуляционным и акустическим признакам
Развитие фонематического восприятия
Я буду произносить слова, а вы хлопните в ладошки, если услышите звук л', поднимите руку, если в слове будет звук й. Произносится ряд слов со звуками л', й: лиса, лягушка, зайчик.
5. Произношение звуков в слогах. Развитие просодии
Собрался как-то зайка поискать себе друзей. Идет он, а на встречу ему ... (олененок). Послушайте, как они разговаривали.
Ай-аль? Ай-аль? Эй-эль-эй? (Вопросительно.) Эй-эль-эй !
(Утвердительно.) Ий-иль-иль ! (Со страхом.) Ий-иль-иль.
(Как бы успокаивая.) Аль-ай-ай. (С грустью.)
Произношение звуков в словах
С кем попрощался зайка? (С олененком.) Скажем о нем ласково. (С олененочком.) Идет он и видит — сидит ... (лиса). С кем? (С лисятами.) Играют они в игру «Угадай-ка».
Лисята угадывают, какой звук есть в названии предметов. На наборное полотно выставляются картинки со звуками л', й. Дети называют их, помогают зайке и лисятам определить звуки л', й, их позицию в словах.
7. Развитие фонематического восприятия, памяти и вни
мания. Словообразование
Угадайте, какое слово я задумала, если в нем первый звук л', последний т, обозначает предмет, который растет на деревьях? (Лист.) Скажите ласково. (Листок, листик, листочек.) Вопрос от имени лисят.
Угадайте, кто наш папа? (Лис.) Скажите ласково о нашей маме. (Лисонька.) Произнесите это слово без звука о. (Лиска, лисичка.)
Дети угадывают 3-4 слова по первому и последнему звуку. Зайка предлагает игру «Кто больше запомнит?» Запоминание и воспроизведение слов в определенной последовательности.