ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Компетенции (результаты обучения) модуля | Планируемые результаты обучения по дисциплине, необходимые для приобретения требуемых компетенций | Форма контроля (оценивающий инструментарий), вид и номер занятия |
ОК 1 Знать архитектуру как вид искусства, его роль и значимость в создании условий В результате чего человек создает материально упорядоченную зону проживания, необходимую ему как для полновесной жизни, так и для трудовой деятельности, формирование ценностных ориентаций в социальной и профессиональной деятельности; сформировать мировоззренческие и методологические основы культуры мышления студента. | Понимать архитектурное искусство как мастерство созидания красоты.Знать соотношенеие понятий «строительство», «архитектура», «архитектурное искусство», «материальная культура», «архитектура – вид искусства», «архитектурный комплекс», «архитектурный ансамбль», «гармония архитектуры», «красота архитектуры», «гармония с окружающей средой», «ландшафтная архитектура». | Рассмотрение основного материала: занятие №1. занятие №1 - опрос. |
ОК 2 Архитектура - выражение определенной идеи, смысла. Гармоничное слияние всех видов искусств в зодческом деле создает действительно изящное и восхитительное произведение архитектуры. | Знать историю возникновения и развития архитектуры как творческий процесс, создание «второй» природы для удовлетворения материальных и духовных потребностей человека. | Самостоятельная про-работка учебного материала, опираясь на материалы занятий № 2. |
ОК 3 Рассматривать историю возникновения и развития архитектуры как искусство в тесной связи с историей самого человечества. Каждая человеческая цивилизация развивалась с характерным ей архитектурным стилем, который символизировал определенный исторический период, его характер, основные черты и политическую идеологию. формами и приемами рационального познания. | Знать связь архитектуры с религией, идеологией, социально-политическим устройством государства, историческими соьытиями, географическими условиями, образом жизни. | Рассмотрение материалов занятий № 3 - №22 дополнить их необходимым учебным материалом. Опрос, дискуссия, презентация. |
ОК 4 Архитектурные памятники способны донести вековую информацию о том, что люди ценили в момент их возведения, что на тот момент являлось эталоном красоты в искусстве архитектуры, насколько просвещенным в плане культурного развития был их образ жизни. Уметь пользоваться знаниями в качестве методологии анализа разнообразных социально-политических, экономических и духовных процессов того или иного периода. | Большая часть архитектурных сооружений прошлого представляют собой архитектурные памятники и составляют культурное наследие ЮНЕСКО. Обзор шедевров архитектурного творчества и технических достижений архитектуры. | Рассмотрение мате-риалов занятий №23 - №26, дополнить их необходимым учебным материалом. Опрос, дискуссия, презентация. |
ОК 5 Уметь работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями и дать им анализ | Выполнение требований, указанных в силлабусе. | СРС № 1, СРС № 2, глоссарий |
ОК 6 Развитие научно-исследова-тельской деятельности и творческой деятельности в условиях научно-технического прогресса. | способность к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации,постановке исследовательских задач и выбору путей их решения | Участие в НИРС |
ОК 7 Навыки публичного выступления, аргументации, ведения дискуссии и полемики. | умение логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем и способность в определенных условиях признавать правоту оппонента . | участие в дискуссиях Занятия № 27 - №30. Дискуссия. |
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРНОГО ИСКУССТВА»
№ недели | Темы занятий | Кол-во академич. часов | Литература с указанием страниц | |
очн | ||||
Введение. Лекция №1. Понятие архитектурного искусства. "Архитектура - застывшая музыка" - выражение связи гармонической архитектурной формы с музыкальной гармонией. Искусство архитектуры – стремление к художественному синтезу, взаимодействие искусств. Именно это делают архитектуру Искусством - искусством создания зданий и сооружений по законам красоты | 1,5 | осн. 2:5-9; 9:3-4, 21-23, 56-58; 3: 487- 492. | ||
Мировая архитектура | ||||
Семинар № 1: Возникновение архитектуры. В доисторический период начинают возникать примитивные жилые здания - землянки, шалаши, общинные и свайные постройки, культовые сооружения, которые впоследствии совершенствовались. От примитивных культовых куреней первоначальные строители переходят к осложненных архитектурных форм: менгиры, дольменов, кромлех. Итак, архитектура всегда была тесно связана с историей общества, с развитием науки и техники, природно-климатическими условиями, мировоззрением и мировосприятием человеком окружающей среды. Находилась архитектура также в тесной связи с другими видами искусства, в частности со скульптурой, живописью, декоративным искусством. | 1,5 | осн.: 2:10-11; 10:3-10 | ||
Лекция №2. Архитектура Древнего Востока. Как вид искусстваархитектура начинает формироваться в древних культурах Месопотамии, Египта, Вавилона, Персии, Индии, Китая. Она непосредственно была связана с развитием рабовладения. Почти все сооружения этих стран - пирамиды, храмы, зикураты, ступы, дворцы - были построены для того, чтобы славить могущество богов и правителей, и поражали своим величием, размерам и масштабности. | 1,5 | 2:19-25; 51-58; | ||
Семинар № 2: Архитектура Древнего Египта. Египетский стиль. Стены, пилоны, колонны как правило испещрялись иероглифическими письменами и сценами погребальных ритуалов. Развития архитектуры неразрывно связан с развитием и становлением египетского государства, где возводились величественные храмы и пирамиды. В этот период строительство полностью подчинено интересам правящей верхушки и было призвано увековечить власть и всемогущих правителей. | 1,5 | 2:10-19; | ||
Лекция № 3: Архитектура Древней Индии. Общая характеристика искусства Индии, роль в нем синтеза — архитектуры и скульптуры, архитектуры и живописи, поэзии, живописи и музыки. Знакомство с архитектурными стилями индусского храма. Ранняя мусульманская архитектура. | 1,5 | |||
Семинар № 3: Архитектура Древнего Китая. Священные, религиозные и святые здания. Стили храмовой архитектуры. Восточная школа культовой архитектуры. Архитектура Древнего Китая. Религии, оставившие свой след в архитектуре Китая. Основные исторические этапы развития китайской культовой архитектуры. | 1,5 | 2:89-94; | ||
Лекция № 4: Архитектура Японии. Древнейшими архитектурными памятниками Японии являются синтоистские и буддийские культовые сооружения. Еще одним важным аспектом традиционной архитектуры Японии является взаимоотношение дома и окружающего пространства, в частности сада. Японцы не рассматривали внутреннее и внешнее пространство как две отдельные части, скорее оба перетекали друг в друга. Другими словами, нет той границы, где кончается внутреннее пространство дома и начинается внешнее. Небольшие ландшафтные сады с прудами и камнями и другие элементы. | 1,5 | 2:94-98; | ||
Семинар № 4: Архитектура Древней Греции. Древнегреческая архитектура была настолько гармоничной и целостной, что впоследствии воспринималась более поздними стилями (Ренессанс, Классицизм, Неоклассицизм) как первоисточник, как некий эталон для подражания. Мировосприятие древних греков нашло свое подтверждение в их архитектурных сооружениях, которые в отличие от египетских и вавилонских не унижали человека, а наоборот, порождали жизнеутверждающий начало и чувство уверенности. В этот период был разработан специфический архитектурный прием - ордер, что в переводе с латинского означает порядок. | 1,5 | 2:25-40; | ||
Лекция № 5: Архитектура Древнего Рима. Наследники греков - римляне, создают крупные общественные сооружения и внедряют в строительство новый материал - бетон. С культурой Древнего Рима связан этап в развитии теории и практики этого вида искусства - Колизей, Пантеон, триумфальные арки, отражавшие идеи государственности и военной мощи Римской империи. Древнеримские зодчие ввели в архитектурное искусство такие важные элементы, как купол и кессоны. Именно архитектура древнего мира заложила фундамент для дальнейшего развития этого вида искусства и обусловила возникновение архитектурного направления. | 1,5 | 2:40-51; | ||
Семинар № 5: Архитектура мусульманского Востока. Исла́мская архитекту́ра является сочетанием различных архитектурных стилей, которые развились из ислама, как социального, культурного, религиозного и политического явления. К исламской архитектуре относят как религиозные, так и светские учреждения и здания. К исламской архитектуре также можно отнести архитектурные стили, популярные как в раннеисламскую, так и относящиеся к современной эпохе в мусульманских и в других странах под влиянием ислама. | 1,5 | 2:82-89; | ||
Лекция № 6: Архитектура христианского Запада. Романский стиль (XI-XII вв.) начал возрождение архитектурных традиций Древнего Рима и в результате получил свое название от слова "Рома" (Рим, на латинском языке). Готика — стиль архитектуры зародившийся во Франции, отличается своей изысканностью. Готика — в основном архитектурный стиль, но дизайн и интерьер имеет очень существенные отличия от других стилей, свое собственное и ни с чем не сравнимое "лицо". | 1,5 | 2:58-67; 67-82; | ||
Семинар № 6: Архитектура эпохи Возрождения. Ренессанс (стиль Возрождения) (XV-XVI вв.). Новый стиль, названный современниками стилем Возрождения, привнес в искусство и культуру средневековой Европы новый дух свободы и веры в безграничные возможности человека. Впервые за полторы тысячи лет человек снова стал творцом красоты и свободным странником, желающим увидеть и ощутить окружающий его мир, он снова готов к открытиям и смелым решениям. | 1,5 | 2:109-136; | ||
Лекция № 7: Архитектура Нового времени. Барокко впервые в истории искусства соединил два понятия — стиля и образа жизни. В дизайне интерьера Барокко стремится к величию, пышности, пространственному размаху. Основными принципами рококо были уход от жизни в мир фантазии, игры, мифических сюжетов. Классический стиль — XVII-начала XIX в., обратившийся к античному наследию как к норме и идеальному образцу. Роскошь предыдущих стилей Барокко и Рококо приобрела в интерьерах классицизма монументальный и величественный характер. Ампир— потомок классицизма, парадный, торжественный, военно-триумфальный стиль, подражающий шику и роскоши Римской империи. Эклектика связана с философией "свободного перемещения в историческом времени" и отказом от строгих канонов в искусстве. Модным и актуальным стало все, что было комфортным и красивым в интерьерах прошлых стилей. | 1,5 | 2:136-160; 160-169; | ||
Семинар № 7: Современная архитектура. Модерн стоял на заре новой эры ХХ века, и потому, просто обязан был стать неповторимым и великолепным. Стиль, наиболее популярный в современном дизайне интерьеров. Cторонники конструктивизма стремились противопоставить простоту и подчёркнутый утилитаризм новых предметных форм, в чём они видели овеществление демократичности и новых отношений между людьми. Хай-тек - эстетическое течение в архитектуре, сложившееся в 70-е гг. представляет собой современную модификацию техницизма, исповедующего радикальное обновление языка архитектуры под влиянием технического прогресса. | 1,5 | 2:191-195; 195-208; | ||
Лекция № 8: Архитектура Казахстана периода саков, уйсуней и канглы (начало 1 тыс.- VIII в.) География, природно-климатические условия, особенности ландшафта страны, характер социально- исторических процессов. Архитектура Казахстана периода саков, уйсуней и канглы (начало 1 тыс.- VIII в.) (Появление и развитие мобильного жилища. Мемориальные сооружения: курганы. Могильники и погребальные комплексы сакского времени на территории Южного Казахстана. Курганы Бесшатыра, Иссыка, Береля, их общность и различия. Становление и развитие мемориального зодчества. Мавзолей Домбаула. Городище Чирик Рабат. Мавзолеи Тагискена, особенности планировки, объемно-пространственной структуры, конструкции). | 1,5 | |||
Семинар № 8: Средневековая архитектура Казахстана. Архитектура Казахстана в период раннего средневековья и его расцвета (IX-XII вв.) (Мазар Козы Корпеш-Баян Сулу. Планировочные характеристики комплекса Акыртас. Структура городищ Южного Казахстана Кос-Тобе, Баба-ата и др. Развитие городских центров Казахстана на Великом шелковом пути (Отрар, Исфиджаб –гнездо святых, Кедер, Весидж и др). Башня Сарман-Ходжа, Городище Баскамыр, Городище Тараз, Сауран, Городище Кызылкала Становление новых типов сооружений в связи с распространением Ислама на территории Казахстана. Первые мечети. Мавзолей Арыстан Баба, Мавзолей Айша-Биби, Мавзолей Бабаджа Хатун, Мавзолей Ботогай, Мавзолей Мирали-Баб ) | 1,5 | |||
Лекция № 9: Архитектура Казахстана Монгольского периода и Казахских ханств (XIII-XIV вв., XV-XVIII вв). Архитектура Казахстана Монгольского периода и Казахских ханств (XIII-XIV вв., XV-XVIII вв.) (Развитие портально-купольного типа мавзолеев на территории Центрального (Джоши-хан, Алаша-хан) и Южного Казахстана (мавзолеи Сырлы-там на Инкар-дарье и Жана-дарье, Мавзолей «Абдель-Азиз-Баб», Ламаистский монастырь-крепость Аблайкет является памятником археологии, Башня Аккесене, Восточная баня, Мавзолей Абат-Байтак, Подземная мечеть Бекет-Ата, Резиденция Абылай хана расположена в г. Петропавловск ), конструктивные особенности). | 1,5 | |||
Семинар № 9: Архитектура Казахстана ХХ в. Проблемы становления национального стиля. Крупные общественные сооружения: вариации классицистической архитектуры и использование мотивов народного зодчества. Жилищное строительство: развитие многоэтажных построек. Общественные сооружения и промышленная архитектура. Академия наук. Гостиница Казахстан. Казахский Государственный цирк. Казахский государственный академический театр оперы и балета им. Абая. Каток Медеу. Дворец Республики. Дворец Спорта. Архитектура Алматы. Сейсмостойкое и экспериментальное строительство. Проблемы градостроительства, ландшафтной архитектуры. Стелла Абылай хана. Мавзолей Джамбула. | 1,5 | |||
Лекция №10: Архитектура Казахстана в XXI веке. Особенности развития архитектуры периода Независимости. Мавзолей Карасай батыра, Мавзолей Сюйинбай Арон улы. Комплекс Нурлы-Тау. Комплекс JW Marriot, Хан Шатыр, Байтерек, Дворец Мира и согласия). | 1,5 | |||
Семинар № 10: Архитектура Древней Руси. До конца Х века на Руси не было монументального каменного зодчества, но существовали богатые традиции деревянного строительства. После принятия христианства начинается возведение каменных храмов, принципы строительства которых были заимствованы из Византии. . Софийский собор в Киеве, построенный в XI веке является одним из самых значительных архитектурных сооружений данного периода. Храм внесён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Виднейшие сооружения русского барокко — Зимний дворец Б. Ф. Растрелли и Никольский Военно-морской собор С.И.Чевакинского. Академии художеств является лучшим произведением начального периода русского классицизма. | 1,5 | 2:98-109; 2:169-177; 177-191; |
Описание заданий на СРО