По самостоятельной аудиторной/внеаудиторной работе

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Башкирский государственный медицинский университет» Министерства здравоохранения Российской Федерации

Медицинский колледж

 

 

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по УР

___________Т. З. Галейшина

 

«____» __________ 20____ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

по самостоятельной аудиторной/внеаудиторной работе

на тему: «Средства, влияющие на систему крови.

Плазмозамещающие средства»

 

 

Дисциплина «Фармакология»

Специальность 34.02.01. Сестринское дело

Курс I

Семестр II

 

Уфа 20___г.

Тема: «Средства, влияющие на систему крови. Плазмозамещающие средства»

на основании рабочей программы учебной дисциплины «Фармакология»

утвержденной «_____» ________20_____ года.

 

Рецензенты:

1.

2.

 

Автор: М. У. Широчян

 

 

Утверждена на заседании учебно-методического совета колледжа

от «_____» _______20______г.

 

1. Тема: «Средства, влияющие на систему крови.

Плазмозамещающие средства»

2. Цель изучения темы: обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по теме: «Средства, влияющие на систему крови. Плазмозамещающие средства»; формирование умений: заполнять рецептурные бланки формы №107/у, выписать рецепты на мягкие лекарственные формы.

3.Для формирования профессиональных компетенций обучающийся должен

знать:

• Средства, влияющие на эритропоэз (железо восстановленное, ферковен, феррум-лек, гемофер, кислота фолиевая, цианокобаламин). Терапевтическое действие препаратов железа при анемиях. Применение цианокобаламина и кислоты фолиевой, побочные эффекты, противопоказания.

Средства, влияющие на свертывание крови:

• Средства, способствующие свертыванию крови - коагулянты (викасол, фибриноген, тромбин). Понятие о факторах свертывания крови. Механизм действия викасола. Применение.

• Использование при кровотечениях препаратов кальция (кальция хлорид, кальция глюконат).

• Препараты, применяемые для остановки кровотечения (тромбин)

• Вещества, препятствующие свертыванию крови (антикоагулянты - гепарин, неодикумарин фенилин, натрия цитрат)

• Классификация антикоагулянтов. Гепарин и низкомолекулярные гепарины. Принцип действия. Скорость наступления и продолжительность действия. Влияние на биосинтез протромбина. Применение, побочные эффекты.

• Натрия цитрат. Механизм действия. Использование при консервации крови.

• Средства, влияющие на фибринолиз (фибринолизин, стрептокиназа, стрептодеказа). Понятие о фибринолизе. Фибринолитические средства, применение, побочные эффекты.

• Вещества, угнетающие фибринолиз (аминокапроновая кислота, контрикал, трасилол). Применение.

• Применение плазмозамещающих средств и солевых растворов (изотонический изотонический раствор натрия хлорида, полиглюкин, реополиглюкин) в медицинской практике.

• Коллоидные растворы дезинтоксикационного действия, пути ведения, показания к применению.

• Коллоидные растворы гемодинамического действия - раствор альбумина, полиглюкин, реополиглюкин, пути введения, показания к применению.

• Кристаллоидные растворы (растворы глюкозы изотонический и гипертонический, изотонический раствор натрия хлорида, раствор Рингера, Дисоль, Трилоль, Лактосоль, Регидрон и др.), пути их введения. Показания к применению.

Для формирования профессиональных компетенций обучающийся должен

уметь:

- выписывать лекарственные формы в виде рецепта с использованием справочной литературы;

- находить сведения о лекарственных препаратах в доступных базах данных;

- ориентироваться в номенклатуре лекарственных средств;

- применять лекарственные средства по назначению врача;

- давать рекомендации пациенту по применению различных лекарственных форм;

Для формирования профессиональных компетенций обучающийся должен

овладеть общими компетенциями, включающими в себя способость:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

Овладеть профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии

с правилами их использования.

ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов по указанной теме:

1) Ознакомиться с теоретическим материалом по теме занятия с использованием конспектов лекций, рекомендуемой учебной литературой.

2) Ответить на вопросы для самоконтроля.

3) Выполнить задания

 

 

Анемия - состояние, характеризующееся уменьшением количества эритроци­тов (ниже 3,91012/л у женщин и 4,0-1012/л у мужчин) и/или гемоглобина (ниже 120 г/л) в периферической крови.

 

Цветовой показатель - отражает степень насыщения эритроцитов гемо­глобином. В норме цветовой показатель равен 0,85-1 (насыщение эритроци­тов гемоглобином около 100%).

Лейкопения— уменьшение числа лейкоцитов в периферической крови ниже 4000 в 1 мкл.

Агранулоцитоз — состояние, обусловленное резким снижением в крови числа гранулоцитов и общего количества лейкоцитов.

 

Агрегация тромбоцитов — это объединение тромбоцитов в конгломераты (аг­регаты) разной величины и плотности

 

 

 


Составить таблицы: