Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине

Показателями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины при проведении текущего контроля являются:

Знанияосновных педагогических концепций общего, дополнительного и высшего профессионального образования;

Уменияобосновывать, формулировать и решать задачи, возникающие в процессе научно-исследовательской, экспертно-консультационной, проектной и педагогической деятельности, применять методическаие приемы педагогики высшей школы; разрабатывать методику преподавания теоретических и практических специальных дисциплин направления, осуществлять анализ форм и методов преподавания специальных дисциплин.

Навыки творческого, самостоятельного мышления и научного поиска; изложения материала и научной полемики; владение методологией научных исследований; методами организации и проведения научных исследований; общей и частной методиками преподавания художественно-творческих и специальных дисциплин

Формируемые компетенции (ОК-1); (ОК-2); (ОК-9); (ПК-21); (ПК-28).

Критериями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины при проведении текущего контроля являются:

1. Посещаемость занятий и активное участие в их проведении;

2. Выполнение заданий и подготовка проектов экспертных заключений;

3. Результаты промежуточного и итогового контроля успеваемости.

Показателями успешности освоения студентом данной учебной дисциплины при проведении итогового контроля являются:

Знать и быть способным эффективно реализовывать актуальные задачи государственной культурной политики в процессе организации социально – культурной деятельности (ПК-1);

Быть способным осуществлять педагогическую деятельность в учреждениях культуры, общеобразовательных учреждениях дополнительного образования, участвовать в различных формах переподготовки и повышения квалификации специалистов социально-культурной деятельности (ПК-8);

Быть способным к научно – методическому обеспечению учебно – воспитательного процесса и проведению воспитательных мероприятий с различными категориями участников социально-культурной деятельности (ПК-28).

Уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

Быть готовым к организации творческо-производственной деятельности работников учреждений культуры (ПК-12);

Быть готовым к разработке методических пособий, учебных планов и программ, обеспечивающих условия социокультурного развития личности в учреждениях культуры, рекреации и индустрии досуга (ПК-18);

Быть готовым к участию в научных исследованиях социально-культурной деятельности по отдельным разделам (этапам, заданиям) в соответствии с утвержденными методиками (ПК-21);

Быть готовым к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социально – культурной деятельности в образовательных учреждениях среднего профессионального и дополнительного профессионального образования и переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко – культурных и культурологических дисциплин в образовательных учреждениях дополнительного образования детей, общеобразовательных учреждениях (ПК-27).

Владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации , постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

Использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

Быть готовым осуществлять педагогическое управление и программирование развивающих форм социально-культурной деятельности всех возрастных групп населения, организовывать массовые, групповые и индивидуальтные формы социально-культурной деятельности в соответствии с культурными потребностями различных групп населения (ПК-3);

Быть готовым к организации информационно-методического обеспечения творческо-производственного процесса в учреждениях социально-культурной сферы (ПК-7);

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

А.А. Смирнова

«____»_______________2012год

Факультет социально-культурных технологий

Кафедра социально-культурной деятельности

Учебно-методическое обеспечение

«Методика преподавания специальных дисциплин»

( наименование дисциплины)

для направления (ий) подготовки

071800. 68 Социально – культурная деятельность

Квалификация (степень) выпускника

магистр

(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)

Санкт-Петербург

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

А.А. Смирнова

«____»_______________2012год

Факультет социально-культурных технологий

Кафедра социально-культурной деятельности

Вопросы для семинарских занятий

«Методика преподавания специальных дисциплин»

( наименование дисциплины)

для направления (ий) подготовки

071800. 68 Социально – культурная деятельность

Квалификация (степень) выпускника

магистр

(указывается квалификация (степень) выпускника в соответствии с ФГОС)

Санкт-Петербург

Семинар 1. Междисциплинарная природа специальных дисциплин культурологического цикла.

1. Образование как ресурс и механизм общественного развития.

2. Уровни высшего образования: бакалавриат, специалитет, магистратура.

3. Образовательные стандарты. Место СД в образовательных стандартах ВПО.

4. Межпредметная интеграция специальных дисциплин. Формирование ключевых компетенций

5. Классификация направлений подготовки в сфере "культура и искусство".

Семинар 2. Технологии организации учебного процесса.

• ⇐ Назад
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 678
• 9
• Далее ⇒