Методические указания для студентов
Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Культура речи и этикет» являются лекции и семинары. Студент не имеет права пропускать занятия без уважительных причин, в противном случае он может быть не допущен к сдаче зачета.
На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия рассматриваемой темы, связанные с нею теоретические и практические проблемы, даются рекомендации по организации самостоятельной работы. Обязанностью студентов является внимательное и осмысленное восприятие лекционного материала – конспектирование лекции (в конспекте рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы).
По данному курсу проводятся семинарские занятия по всем основным разделам, служащие для контроля знаний студентов, закрепления изученного материала, выполнения практических заданий. Такие задания формируют у студентов навыки эффективного использования средств русского языка в определенной речевой ситуации в соответствии с поставленной задачей общения, закрепляют знания норм русского языка на разных языковых уровнях, формируют представление о моделях поведения делового человека на службе.
Семинару предшествует самостоятельная работа студентов, заключающаяся в освоении лекционного материала и информации, содержащейся в литературе, рекомендованной преподавателем.
В процессе изучения курса студенты могут выступить на семинарском занятии с докладом или сообщением.
Доклад – это самостоятельная работа студента по выбранной проблеме, предполагающая достаточно глубокое и всестороннее ее освещение, для чего необходимо изучение и обобщение литературы по изучаемому вопросу (в том числе дополнительной). Доклад представляется студентом на семинарском занятии и длится 20–25 минут. В конце выступления докладчик должен сделать обобщение и ответить на вопросы аудитории.
В отличие от доклада сообщение, как правило, посвящено более частному вопросу, но также предполагает изучение дополнительной литературы и достаточно глубокое освещение вопроса. Сообщение длится 10–15 минут. В конце выступления докладчик также должен быть готов к ответам на вопросы, возникшие у аудитории.
Студентам заочного отделения необходимо выполнить контрольную работу, предусмотренную учебным планом. В процессе работы над контрольной необходимо сначала осваивать теоретический материал, а затем переходить к выполнению практического задания. Работа должна быть выполнена абсолютно грамотно и оформлена в соответствии со стандартами (поля, абзацное членение, шрифт).
В процессе работы над докладами и сообщениями, контрольной и письменными работами студенты имеют возможность воспользоваться консультациями преподавателя. Примерные темы докладов и сообщений приведены в настоящем издании. Кроме этого, студенты могут по согласованию с преподавателем подготовить сообщения и на другие интересующие их темы в рамках проблематики изучаемого предмета.
Консультации могут проводиться как индивидуально, так и для целой группы. С графиком консультаций можно ознакомиться на кафедре и на сайте академии.
Примерные темы контрольной работы
Для студентов заочного отделения
Вариант № 1
Орфоэпические нормы
А. В русском языке ударение часто выполняет смыслоразличительную функцию. Дайте определение словам, которые различаются именно местом постановки ударения:
БрОня – бронЯ; вИдение – видЕние; кОлос – колОсс; Община – общИна; острОта – остротА; провИдение – провидЕние.
Б. Расставьте правильные ударения в словах:
Криминолог, каталог, некролог, аналог, пролог; экономия, анемия, лейкемия, топонимия, гастрономия; биометрия, симметрия, полиметрия, сейсмометрия; каллиграфия, полиграфия, стенография; ветеринария, графомания, библиомания, кулинария, семинария.
При выполнении задания пользуйтесь словарями. Укажите, какой словарь вы использовали.
Морфологические нормы
А. Нормы русского языка требуют для образования формы именительного падежа множественного числа существительных в одних случаях окончания -а, в других – окончания -ы. Образуйте верную форму именительного падежа множественного числа для следующих слов:
Бухгалтер, вексель, возраст, директор, диспетчер, драйвер, инспектор, инженер, конструктор, корректор, лектор, округ, ордер, паспорт, приговор, принтер, профессор, пристав, ректор, сектор, снайпер, торт, фронт, штаб.
Б. Вспомните особенности склонения фамилий: русские фамилии на согласный (кроме -ов, -ев, -ын, -ин), относящиеся к женщинам и к мужчинам; славянские фамилии на -аго, -ово, -ых, -их; украинские фамилии на -ко; иноязычные имена и фамилии на согласный и на гласные. После этого поставьте сочетания имен и фамилий в дательном падеже единственного числа (кому?):
Иван Сверчук, Светлана Сверчук, Петр Заяц, Ирина Заяц, Николай Гавриленко, Иван Долгих, Ирина Долгих, Петер Шульц, Эмма Шульц, Людвиг ван Бетховен, Акира Куросава, Мария Смит, Клара Цеткин.
В. Определите род перечисленных ниже слов:
Денди, крупье, портье, фламинго, протеже, визави, атташе, кредо; адвокат, староста, водитель; Сухуми, Миссисипи, «Атлетико», «Таймс», «Тайм», «Фигаро»; ГЭС, МВФ, КНР, ФСБ, ТАСС, УБОП, РОЭ, АСЕАН.
Обратитесь к словарям и справочникам, чтобы расшифровать аббревиатуры и узнать, чему принадлежат собственные имена; объясните свои решения.
3. Исправьте ошибки в словоупотреблении:
1) Агрессия на Ирак была осуждена на заседании Совета Безопасности ООН.
2) Возникает беспокойство про детей: как они перейдут такой оживленный перекресток.
3) Геноцид против цыган отмечен сегодня во Франции.
4) Заведующий института сделал доклад о работе в 2009 году.
5) Исследования об ошибках в речи часто приводят к неожиданным результатам.
6) Контрабанда оружием велась под прикрытием государства.
7) Некролог известного артиста был напечатан на первой странице всех газет.
8) По ТВ шло обсуждение о предложенных Президентом поправках к законам.
9) Последствия от урагана обнаруживаются в разных местах столицы.
10) Причиной преступлению стало поведение потерпевшей.
11) Она была более благосклонна ему, чем другим претендентам на ее руку.
12) Курсовая Иры, по мнению преподавателя, оказалась совершенно идентичной с работой Димы.
13) Он был недосягаем закону из-за депутатской неприкосновенности.
14) Я признательна к нему за его заботу.
15) Скудные в растительности парки Москвы еще больше пострадали летом от жары.
16) Начальство благоволит перед хорошими сотрудниками.
17) Преподаватели обычно импонируют к работящим и аккуратным студентам.
18) Начальник отстранил заместителя с его должности.
19) Перед поездкой сотрудников инструктируют о поведении в поездке.
20) Его действия превалируют перед его поступками.
4. Объясните значение каждого из паронимов и придумайте примеры их употребления в речи:
Договор – договоренность; массажист – массажёр; патронаж – патронат; бережный – бережливый; гарантированный – гарантийный; дружеский – дружественный; практичный – практический; оплатить – уплатить; посмотреть – осмотреть; облаченный – облеченный – обличенный.
При выполнении задания пользуйтесь словарями. Укажите, какой словарь вы использовали.
Стили русского языка. Определите стилистическую принадлежность текстов. Объясните, что помогло вам выполнить задание.
А. На прошлой неделе глава аппарата правительства Д. Козак признался, что административная реформа пока продвигается со скрипом. Не все, что задумывали, получилось. Есть признаки отступления. После майского «технического переназначения» вместо 14 министерств оказалось 15, прибавилось служб и агентств. Неужели мечте о «компактном эффективном правительстве» так и не суждено сбыться? И сколько управленцев все-таки нужно стране?
Б. С юридической точки зрения вещи разделяются, прежде всего, на движимые и недвижимые. Под вещами движимыми обычно подразумеваются такие, которые по самой своей природе могут быть отделены от земли и передвигаться без повреждения своего существа и назначения. Под вещами недвижимыми подразумевается обыкновенно земля и все то, что неразрывно связано с ней физически и юридически. Так, например, все, что растет на земле, рассматривается как часть земли: растения, пока они не отделены от земли, рассматриваются как составные ее части. Дома и вообще все возведенные на земле здания рассматриваются как недвижимость, так как они связаны с ней механически, и предполагается, что они не могут быть отделены от нее без повреждения своего существа и назначения.
В. Статья 128. Виды объектов гражданских прав. К объектам гражданских прав относятся вещи, включая деньги и ценные бумаги, иное имущество, в том числе имущественные права; работы и услуги; информация; результаты интеллектуальной деятельности, в том числе исключительные права на них (интеллектуальная собственность); нематериальные блага.
Дополнительное задание: Приведите свои собственные примеры текстов официально-делового, научного и публицистического стиля.