Тема 3 Участие в проведении патопсихологического исследования в качестве со-психолога

Задание к третьей теме практического занятия:

Подготовить тестовой материал по следующим методикам для проведения патопсихологического обследования: таблицы Шульте, корректурная проба, счет по Крепелину, методика Мюнстерберга, тест десяти слов, пиктограмма, сенсорная возбудимость (пробы Ашафенбурга, Рейхардта, Липмана, тесты на классификацию, исключение, силлогизмы, аналогии, обобщение, ассоциативный эксперимент, проба Эверье, пиктограмма, тест дискриминации свойств понятий, тест Спилбергера, метод цветовых выборов Люшера, тест Равена и тест Векслера.

Рассмотреть следующие аспекты и материалы по теме «Реабилитация больных с органическими поражениями мозга».

Повторить последствия закрытой черепно-мозговой травмы и поражения головного мозга.

а) основная литература

1. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пос. для студентов психол. фак. высш. учеб. заведений. М., 2003.

2. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 176 с.

б) дополнительная литература:

1. Бабкина Н. Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов коррекционного образования. – М.: Айрис Пресс, 2006.

2. Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. – М.: УМУ «Психология», 2003.

3. Беломестнова Н.В. Клиническая диагностика интеллекта: психометрическая и клинико-психологическая оценка уровня развития интеллекта в клинической и судебно-психологической экспертной практике: Методическое пособие. – СПб.: Речь, 2003.

4. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов. – М.: изд-во Московского психолого-социального института, 2009 (Серия «Библиотека психолога).

Тема 4 Методы психотерапии в реабилитации больных и инвалидов

Задание к четвертой теме практического занятия

Сайт: psylab.info

Повторить материал по теме:методы психотерапии в реабилитации больных и инвалидов.

Подготовить материал по сбору анамнестических данных (BASIC I.D.; стратегическая модель Оудсхоорна; многоосевая классификация психических расстройств; анкета скрининговой диагностики развития ребенка; общие принципы клинического обследования детей; характеристика особенной развития детей «группы риска»; интервью с родителями «история жизни ребенка»; ).

Подготовить психодиагности-ческий материал по изучению личностных особенностей больных и «внутренней картины болезни».

а) основная литература

1. Лебединский В.В. Нарушения психического развития в детском возрасте: Учеб. пос. для студентов психол. фак. высш. учеб. заведений. М., 2003.

2. Ульенкова У.В., Лебедева О.В. Организация и содержание специальной психологической помощи детям с проблемами в развитии: Учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. - 176 с.

б) дополнительная литература:

1. Бабкина Н. Оценка психологической готовности детей к школе: Пособие для психологов и специалистов коррекционного образования. – М.: Айрис Пресс, 2006.

2. Бардышевская М.К., Лебединский В.В. Диагностика эмоциональных нарушений у детей. – М.: УМУ «Психология», 2003.

3. Беломестнова Н.В. Клиническая диагностика интеллекта: психометрическая и клинико-психологическая оценка уровня развития интеллекта в клинической и судебно-психологической экспертной практике: Методическое пособие. – СПб.: Речь, 2003.

4. Блейхер В.М., Крук И.В., Боков С.Н. Клиническая патопсихология. Руководство для врачей и клинических психологов. – М.: изд-во Московского психолого-социального института, 2009 (Серия «Библиотека психолога).

Тема 5 Психологическая помощь в зависимости от типа дизонтогенеза

Задание к пятой теме практического занятия

1 Подготовить материал по сбору анамнестических данных (BASIC I.D.; стратегическая модель Оудсхоорна; многоосевая классификация психических расстройств; анкета скрининговой диагностики развития ребенка; общие принципы клинического обследования детей; характеристика особенной развития детей «группы риска»; интервью с родителями «история жизни ребенка»).

2Подготовить психодиагностический материал по изучению личностных особенностей больных и «внутренней картины болезни»:

- ТОБОЛ (психологическая диагностика отношения к болезни);