Вид занятий в рамках данной профессии

Не относится к тенденциям развития современного образования

A. национализация

B. информатизация

C. гуманизация

D. фундаментализация

E. гуманитаризация

3. Функция педагога, содержанием которой является общение с другими преподавателями, администрацией и прочее

A. организационная

B. коммуникативная

C. исследовательская

D. мобилизационная

E. развивающая

Функция педагога, когда он транслирует ту или иную информацию

A. информационная

B. конструирующая

C. ориентирующая

D. организационная

E. развивающая

5. Функция педагога, в основе которой лежит его умение исследовать отдельную личность, группу учащихся, коллектив и т.д.

A. исследовательская

B. информационная

C. коммуникативная

D. организационная

E. ориентирующая

6. Функция педагога, когда он развивает мышление, воображение, умение, речь учащихся

A. организационная

B. развивающая

C. ориентирующая

D. мобилизационная

E. исследовательская

7. Первый этап реформирования системы высшего образования в Республике Казахстан

A. 1990-1991

B. 1992-1993

C. 1960-1981

D. 1991-1994

E. 1960-1962

8. Педагогика высшей школы в самостоятельную отрасль педагогических знанийоформилась …

A. в середине 20 в.

B. в первой пол.17 в.

C. в последней трети 19 в.

D. в конце 17 в.

E. во второй пол.18 в.

Болонским называют процесс

A. создания исследовательского пространства при сохранении своеобразия национальных образовательных систем

B. диверсификации образовательного пространства, выпускающего специалистов

C. разработки системы научно-исследовательских программ, направленных на интеграцию научных ресурсов Европейского союза

D. осуществления мобильности студентов, преподавателей в мировом образовательном пространстве

E. создания единого европейского пространства высшего образования в рамках Болонского соглашения

10. Функция воспитателя, в результате которой осуществляется стимулирующая деятельность учащихся, коллектива и т.д.

A. координирующая

B. организационная

C. развивающая

D. стимулирующая

E. воспитательная

11. Функция воспитателя, направленная на организацию всех воспитательных влияний и взаимодействий в коллективах

A. стимулирующая

B. координирующая

C. организационная

D. воспитательная

E. развивающая

Педагогический процесс относится к системе

A. человек - человек

B. человек - природа

C. человек - художественный образ

D. человек – техника

E. человек-знак

13. Убеждения, идеалы, которые должны быть присущи педагогу-воспитателю, являются содержанием

A. гуманистического мировоззрения

B. положительного отношения к педагогической деятельности

C. педагогических способностей

D. педагогического мастерства

E. профессионально-педагогических знаний, умений, навыков

 

14. Знания педагога в области преподаваемого предмета и технологии обучения – это

A. педагогические способности, знание предмета

B. перцептивные способности, организация взаимодействия

C. положительное отношение к педагогической деятельности

D. гуманистическая направленность личности преподавателя

E. профессионально-педагогические знания, умения, навыки

 

15. Устойчивое желание и стремление педагога посвятить себя педагогической деятельности

A. положительное отношение к педагогической деятельности

B. педагогические способности

C. профессионально-педагогические знания, умения, навыки

D. педагогическое мастерство

E. гуманистическое мировоззрение

16. Определенный вид трудовой деятельности, характеризующийся суммой требований к личности

A. профессия

B. специальность

C. квалификация

D. деятельность

E. мастерство

Вид занятий в рамках данной профессии

A. развитие

B. специальность

C. обучение

D. воспитание

E. образование

18. К постоянной задаче педагогической науки относится…

 

A. вскрытие закономерностей обучения и воспитания

B. выявление межличностных отношений в коллективе

C. отношение обучающихся к учению

D. изучение причин неуспеваемости

E. мониторинг