Тема 8. Нормы русского литературного языка

Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Нормы произношения и ударения. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности.

Произношение безударных гласных. Произношение согласных. Произношение заимствованных слов. Особенности русского ударения. Вариативность ударений.

Морфологические нормы литературного языка.

Колебания в грамматическом роде имен существительных. Вариативность падежных окончаний. Синонимия полных и кратких форм имен прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Склонение имен числительных. Употребление местоимений. Употребле­ние форм глагола.

Синтаксические нормы. Порядок слов в предложении. Варианты координации главных членов предложения. Варианты согласования определений и приложений с определяемыми словами. Варианты форм, связанные с управлением. Простое и сложное предложение^*.

Жаргонизация литературной речи. Усиление процесса заимствования иноязычных слов^*. Основные тенденции развития социальных диалектов. Канцеляризмы и штампы в речи. Понятие плеоназма и тавтологии.

ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование активных и интерактивных технологий с целью формирования профессиональных навыков обучающихся, умений самостоятельно анали­зировать общественные явления, адекватно реагировать на происходящие изменения в обществе, в отрасли, в трудовом коллективе.

При применении современных образовательных технологий следует опираться на знания и опыт студентов, приобретенные ими как в системе среднего и высшего образования, так и в процессе жизнедеятельности.

Подготовка выступлений, научных сообщений и творческих работ способствует формированию навыков научно-профессиональной деятельности.

Практические занятия по дисциплине «Русский язык и культура речи» ориентированы на применение современных информационных технологий, что позволяет организовать контроль самостоятельной работы студентов при подготовке к практическим занятиям. Данная методика позволяет эффективно формировать у студента необходимые знания, компетенции и навыки самостоятельной работы под руководством преподавателя.

Самостоятельная работа студентов направлена на самостоятельное изучение отдельных разделов и тем рабочей программы.

Самостоятельная работа студентов предполагает изучение литературных источников, выполнение домашних заданий, решение контрольных задач. Работу можно выполнять по литературным источникам и материалам, публикуемым в интернете, а также используя личные наблюдения. Также самостоятельная работа включает подготовку и анализ материалов по темам пропущенных занятий.

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ ИПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Тематическим планом учебной дисциплины предусмотрено проведение практических занятий, которые служат как целям текущего контроля подготовки студентов, так и углубления знаний предмета, закрепления изученного материала, развития умений, навыков, подготовки сообщений, приобретения опыта устных выступлений, ведения дискуссий, аргументации и защиты высказанных взглядов и положений. Помощь в этом должны оказать учебно-методические указания по дисциплине, задания на самостоятельную подготовку, перечень вопросов для подготовки реферативных сообщений и контрольных вопросов для самопроверки студентов, а также рекомендации по подготовке к практическим занятиям.

В целях контроля подготовленности студентов и привития им навыков формирования и изложения основных положений, рассматриваемых тем предусматривается проводить индивидуальные собеседования, знакомство с конспектами, материалами подготовки студентов к занятиям.

Текущий контроль знаний студентов осуществляется в ходе аудиторных занятий путем систематической проверки качества изученных тем, по форме и методике, выбираемой преподавателем. Формой итогового контроля знаний студентов является зачет.

Порядок проведения различных видов контроля успеваемости регламентирован Положением по организации текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся в СЗФ МГЭИ.

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал и процедур оценивания, а также методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в ходе текущей аттестации обучающихся представлены в Фонде оценочных средств для текущей аттестации по направлению подготовки 38.03.01.62 «Экономика».

Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал и процедур оценивания, а также методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в ходе промежуточной аттестации обучающихся представлены в Фонде оценочных средств для промежуточной аттестации по направлению подготовки 38.03.01.62 «Экономика».

Примерный перечень теоретических и практических вопросов
для подготовки к экзамену

1. Нормативный, коммуникативный и этический аспекты речевой культуры.

2. Литературный язык – высшая форма развития национального языка. Основные признаки литературного языка.

3. Взаимодействие функциональных стилей.

4. Виды языковых норм.

5. Просторечие, территориальные диалекты, социальные диалекты (жаргоны, сленг, арго) и причины ограниченности их употребления.

6. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле.

7. Лексика русского языка с точки зрения происхождения.

8. Лексика, грамматика, синтаксис, функционально-стилистический состав книжной речи.

9. Лексические нормы.

10. Логические ошибки и способы их устранения.

11. Морфологические нормы.

12. Научный стиль.

13. Оратор и его аудитория.

14. Орфоэпические и акцентологические нормы.

15. Основные единицы общения (речевое событие, речевая ситуация, речевое взаимодействие).

16. Основные единицы языка.

17. Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения.

18. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов.

19. Особенности официально-деловой письменной речи.

20. Особенности письменной речи.

21. Особенности фонационного (речевого) дыхания.

22. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие.

23. Оформление реквизитов документов.

24. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи.

25. Понятие русского национального языка.

26. Правила оформления документов.

27. Речевой этикет в документе.

28. Разговорная речь в системе функционирования разновидностей русского литературного языка.

29. Разновидности и жанры научного стиля.

30. Реклама в деловой речи.

31. Речевые нормы учебной и научной сфер деятель­ности.

32. Синтаксические нормы.

33. Словесное оформление публичного выступления.

34. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи.

35. Способы изложения материала.

36. Средства выразительности речи.

37. Средства привлечения внимания аудитории.

38. Стили современного русского литературного языка.

39. Стилистика и риторика. Фигуры речи.

40. Типы аудитории и типы ораторов.

41. Типы документов.

42. Типы синтаксических ошибок.

43. Условия функционирования книжной речи.

44. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых факторов.

45. Характеристика лексики русского языка с точки зрения активного (пассивного) словарного запаса.

46. Ненормативное словообразование как выразительное средство и речевая ошибка.

47. Фразеология как учение об устойчивых сочетаниях слов.

48. Характеристика лексики русского языка с точки зрения сферы употребления.

49. Приемы унификации языка служебных документов.

50. Язык и стиль коммерческой корреспонденции.

51. Языковая норма.

52. Роль языковой нормы в становлении и функционировании литературного языка.

53. Языковые средства научного стиля.

54. Языковые формулы официальных документов.

55. Морфологические нормы.

56. Основные функции языка.

57. Выразительные возможности знаменательных и служебных частей речи.

58. Неблагозвучие как стилистический недостаток речи.

59. Акцентология как наука о словесном ударении. Особенности русского словесного ударения. Функции словесного ударения.

60. Понятие речевой ошибки как неосознанного и немотивированного нарушения языковых и речевых норм.

• ⇐ Назад
• 1
• 234
• Далее ⇒