Тема 2. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ
Тема 1. ЗАРОЖДЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СОЦИОЛОГИИ (Гоцало, Чулкова, Новикова)
Цель занятия:раскрыть сущность категорий «социология», «экономическая социология»; изучить зарождение экономико-социологической мысли; выявить особенности в подходах к анализу экономики отдельных авторов.
Контрольные вопросы к занятию.
Дайте определение понятий:
Социология –это …
Экономическая социология –…
Задания и тесты по теме.
Задание 1. Дайте краткую характеристику зарождения экономико-социологической мысли (условия, причины и основания):
| Характеристика
|
| Условия –
|
| Причины –
|
| Основания –
|
Задание 2. Перечислите и охарактеризуйте предпосылки возникновения экономической социологии:
| Предпосылки
| Характеристика
|
| Социально-экономические
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3.Перечислите этапы развития социально-экономической и социологической мысли:
Задание 4. Укажите название и охарактеризуйте особенности подходов к анализу экономики следующих авторов:
| Автор подхода
| Название подхода
| Особенности подхода
|
| Карл Маркс
|
|
|
| Макс Вебер
| Культуро…
|
|
| Торстейн Веблен
|
|
|
Задание 5.Перечислите этапы становления и развития отечественной экономической социологии:
Задание 6. Перечислите и охарактеризуйте основные направления западной экономической социологии:
| Направление
| Представители
| Характеристика
|
| Эмпирическое
|
|
|
|
| Г. Зиммель, …
|
|
|
|
| Отождествление экономической жизни общества с натуральным, естественным процессом протекания жизни
|
| Индустриальное (Технократическое)
|
|
|
Задание 7. Укажите основных представителей и охарактеризуйте их вклад в развитие экономической социологии. Назовите основные работы авторов:
| Автор
| Вклад в экономическую социологию
| Основные работы
|
| Карл Маркс
| Классический этап становления экономической социологии. Подход социального механизма (экономический интерес)
| «Капитал», …
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 8. Выберите правильный ответ.
| Каковы причины обращения к экономической социологии?
|
| 1. Необходимость обобщения накопившегося опыта, эмпирических знаний по социально-экономическим вопросам жизни общества.
|
| 2. Потребность общества в понимании и использовании принципов анализа реальных экономических процессов сквозь призму соотношения социальных и экономических целей.
|
| 3. Заинтересованность в возможности применения теоретико-концептуального знания на практике
|
| 4. Все ответы верны.
|
| У истоков экономической социологии находятся теории:
|
| 1. К. Маркса, М. Вебера, Т. Веблена
|
| 2. Г. Гегеля, И. Канта, Л. Фейербаха
|
| 3. Г. Гроция, Т. Гоббса, Ж.-Ж. Руссо
|
| 4. О. Конта, Л. Кетле, П. Прудона, Г. Спенсера
|
| Хронологические этапы развития социально-экономической мысли:
|
| 1. 1) VII – III вв. до н.э.; 2) XII – XV вв.; 3) XVII – XVIII вв.
|
| 2. 1) V – IV вв. н.э.; 2) XVIII – XIX вв.; 3) ХХ – XXI вв.
|
| 3. 1) V – IV вв. до н.э.; 2) XVII – XVIII вв.; 3) XIX – XX вв.
|
| 4. 1) V – IV вв. н.э.; 2) XVIII – XIX вв.
|
| Основные работы К. Маркса в социально-экономической сфере научного знания:
|
| 1. «Тезисы о Фейербахе», «Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта»
|
| 2. «Британское владычество в Индии», «Классовая борьба во Франции»
|
| 3. «Наемный труд и капитал», «Буржуазия и контрреволюция»
|
| 4. «К критике политической экономии», «Немецкая идеология»
|
| Т. Веблен в работе «Теория праздного класса» обосновал:
|
| 1. Противоречие интересов между индустрией и бизнесом
|
| 2. Переход от индивидуалистических к коллективным формам жизнедеятельности
|
| 3. Проблему рациональности исторического процесса
|
| 4. Солидарность как естественное средство разделения труда
|
| Кто является автором работы «Экономика переходного периода», в которой были разработаны принципы и закономерности «трансформационного общества»:
|
| 1. М. Ковалевский
|
| 2. П. Струве
|
| 3. А. Богданов
|
| 4. Н. Бухарин
|
| Кто является представителем «франкфуртской школы» экономической социологии:
|
| 1. К. Маркс, М. Вебер, Т. Веблен
|
| 2. Г. Маркузе, М. Хоркхаймер, Т. Адорно
|
| 3. П. Сорокин, Т. Парсонс, Р. Мертон
|
| 4. У. Тейлор, Д. Макгрегор, Э. Мэйо
|
| Кто из французских мыслителей вместе с А. Сен-Симоном поставил задачу создания новой науки об обществе?
|
| 1. О. Конт
|
| 2. Р. Оуэн
|
| 3. Ж.-Ж. Руссо
|
| 4. Ш. Фурье
|
| Закон: «Если большая доля расходов уходит на питание, то остается мало шансов на продвижение по служебной лестнице» вывел в своих трудах:
|
| 1. В. Ленин
|
| 2. М. Ковалевский
|
| 3. Ле-Пле
|
| 4. Н. Бухарин
|
| Развивая «теорию человеческих отношений», Д.МакГрегор разработал:
|
| 1. Теорию «Х» и теорию «Y»
|
| 2. Теорию творческого умственного труда
|
| 3. Теорию мобильности
|
| 4. Теорию прибавочной стоимости
|
| Исследователи какого направления западной экономической социологии занимались поиском ответов на острые социальные проблемы (урбанизация, пролетаризация) конца XIX – начала ХХ вв.:
|
| 1. Формалистического
|
| 2. Эмпирического
|
| 3. Натуралистического
|
| 4. Психологического
|
| К характерным особенностям классического этапа в развитии экономической социологии относят:
|
| 1. Разработку основополагающих принципов изучения реальных общественных процессов в аспекте взаимосвязи экономики и общества
|
| 2. Разработку системы категорий экономико-социологического анализа
|
| 3. Постановку и теоретический анализ ряда важных проблем, лежащих на стыке экономики общества
|
| 4. Все ответы верны
|
| Кто из представителей классического периода экономической социологии утверждал, что «основная проблема общественного развития – отставание духовно-культурного уровня людей от уровня требований современных технологий и технического прогресса»?
|
| 1. К. Маркс
|
| 2. М. Вебер
|
| 3. Т. Веблен
|
| 4. К. Менгер
|
Тема 2. ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ