Тәрбие прициптеріне жататандар:Жеке тұлғаны тәрбиелеудегі саналылық қажеттіліктің сәйкестілігі
Тәрбие- процесс ретінде:Детерминарлық.
Тәрбие процесстерінің жалпы заңдылықтары:заңдылықтар тәрбиеленушілер арасындағы байланыстарды, осы процестің одан да жоғары компоненттерін айқындайды
Тәрбие процесстерінің мазмұны дегеніміз:тұлғаның сапасы, дағды, сендіру, білім жүйесі
Тәрбие процессінде арнайы қолданылады:Тәрбие әдістері*Тәрбие принциптері*Тәрбие тәсілдері*
Тәрбие процессінде қамтылған адам санына қарай тәрбие формалары қалай:Көпшілік*Шағын топтық*Жеке*
Тәрбие процессінде тәрбиенің сапасына ықпал жасайтын пәрменділіктер:мақсаттардың бір біріне үйлесуіне*ықпалдың сапасына, тәрбиеленушілердегі сөздік және сезімдік процесстердің даму деңгейі мен педагогикалық әсер ету үйлесімділігіне*Объективті және субъективті факторлар әрекетінің байланысына, педагогикалық өзара әрекеттегі тәрбие процессіне қатысушылардың белсенділігіне*
Тәрбие процессінде тәрбиенің сапасына ықпал жасайтын пәрменділіктер:
Тәрбие процессіндегі ұжымдық бағыттың келесі мүмкіндіктері:Азаматтық құндылықтар, әлеуметтік бағдарлы мотивациялауға*Тәрбие үрдісін ұйымдастырудығы кәсіби қызметінің жемесіне*Үйлесімді есепке ала отырып, тұлғаны біртұтас қалыптастыруға*Әміршілдік пен жатсынудан гуманистік және бірлескен іс-әрекетке жол көрсетуге*
Тәрбие процессінің қоғамдық бағытталуы мүмкіндіктері жол ашады:Қоғамдық бірлестіктермен әріптестік орнатуға*Қоғамдық өмірге белсене аралуға көмектеседі*Жеке тұлғаның әлеуметтенуіне жағдай жасалынады*Жеке тұлғаның әлеуметтенуіне жағдай жасалынады*
Тәрбие процессінің қоғамдық бағытталуы мүмкіндіктері жол ашады:Қоғамдық бірлестіктермен әріптестік орнатуға*Қоғамдық өмірге белсене аралуға көмектеседі*Ұжымдық іс-әрекеттерге қатынасып, ұжымда өз орнын табуғаЖеке тұлғаның әлеуметтенуіне жағдай жасалынады*Жеке тұлғаның әлеуметтенуіне жағдай жасалынады*
Тәрбие процессінің пәрменділігін қамтамасыз ететін бірліктерарасындағы байланыстар мен тәуелділіктер:Тәрбиенінің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процессті жоспарлау*Жоспарланған және алынған нәтижжелердің айырмашылығын бақылау және қорытынды шығару, жібереілген қателіктер мен жеткен жетістіктерді талдау*Мәдени тынығу шараларын ұйымдастырумен*
Тәрбие процессінің пәрменділігін қамтамасыз ететін бірліктерарасындағы байланыстар мен тәуелділіктер:Тәрбиенінің негізгі міндеттері мен мақсаттарын қамтитын процессті жоспарлау*Жоспарланған және алынған нәтижжелердің айырмашылығын бақылау және қорытынды шығару, жібереілген қателіктер мен жеткен жетістіктерді талдау*Мәдени тынығу шараларын ұйымдастырумен*
Тәрбие процестерінің мазмұны дегеніміз:Біртұтас педагогикалық процеске енгізілген (эстетикалық, ақыл-ойының, еңбектік және …)
Тәрбие процесі дегеніміз: Баланы бір жағдайынан екіншісіне ауыстыру
Тәрбие процесі дегеніміз:педагогтармен тәрбиеленушілер арасындағы байланысты саналы түрде ұйымдастыру
Тәрбие процесі мазмұнының қасиеттері:тұлғаның рухани, адамгершілік қасиеттері*Эстетикалық қасиеттері*әлеуметтік қасиеттері
Тәрбие процесі:Көпфакторлы, комплекстік, үзіліссіз процесс*Ата – ананың мінез – құлқындағы ауытқушылықты тәрбиелейтін процесс
Тәрбие процесінде арнайы қолданылады:Тәрбие құралдары*Тәрбие әдістері*Тәрбие принциптері*
Тәрбие процесінде қамтылған адам санына қарай тәрбие формалары:жеке топтық*шағын топтық*ұжымдық және бұқаралық топтық
Тәрбие процесінде тәрбиенің сапасына ықпал жасайтын пәрменділіктер:
Тәрбие процесінде тәрбиеші тұлғасының маңызы: Тәрбиеленушіні педагогикалық әсер ету арқылы өзіне қарату
Тәрбие процесінде тәрбиеші тұлғасының маңызы:тәрбие процесі барысындағы жағдайлар мен шарттарды ескеру
Тәрбие процесінде тәрбиеші тұлғасының маңызы:Тәрбиеленушіні педагогикалық әсер ету арқылы өзіне қарату
Тәрбие процесіндегі объект және субъект ретіндегі тұлға дегеніміз-өсіп келе жатқан адамның жаңа мүмкіндіктерінің жүзеге асуы