Профессиональная подготовка и квалификация работы инженеров.
Федеральное государственное
Бюджетное образовательное учреждение
Высшего образования
«Брянский государственный технический университет»
Кафедра "Иностранные языки"
Практическая работа
на тему «Инженерная карьера»
Работу выполнил
студент группы 16-КТОмг2В
Портной И.Н.
Проверил:
к.п.н., доцент Киева О.В.
Брянск 2016
Оглавление
1. Перевод текста. 3
1.1 Инженерная карьера обзор. 3
1.2 Профессиональная подготовка и квалификация работы инженеров. 5
1.3 Работы инженера и возможности трудоустройства. 9
1.4 Инженерная профессия в 21-м веке. 11
2. Технологический словарь. 14
ПРИЛОЖЕНИЕ. 15
Перевод текста
Инженерная карьера обзор.
Инженерно-технических специалистs используют математические и научные принципы для разработки эффективных решений технических проблем в реальном мире. Инженеры-конструктора, разрабатывают и строят машины и сложные системы, используемые в производстве большого количество товаров общего потребления. Инженеры также играют важную роль в проектировке зданий, автомагистралей и транспортных систем. Они также несут ответственность за развивающиеся системы и машины по добыче и переработке многих видов сырья, используемого людьми по всему миру. Они развивают альтернативные источники энергии для человечества и участвуют в поиске новых способов использования и применения последних технологических достижений. Инженера несут ответственность за повышение качества здравоохранения, обеспечивая доступность и безопасность пищевых продуктов, которую мы едим и целостность критически важных операционных, финансовых и компьютерных систем, поддерживающих общество. По сути, инженеры в центре всего, что важно для качества жизни человека.
Различные факторы учитывают технические специалисты для разработки нового продукта. Если, например, промышленный робот нужно изготовить, инженер проанализирует точное назначение робота, части и компоненты робота, специальную конструкцию этих деталей и виды различных частей, и проверку их эффективности. Инженер также должен проверить - является ли конечный продукт эффективным, надежным, безопасным и имеет ли низкую стоимость. Многие отрасли промышленности, такие как химическая промышленность, информационные технологии и продуктовая, такие как вертолеты, газовые турбины и игрушки проходят этот процесс.
Инженерно-технические специалисты также участвуют в тестировании, создание и поддержании работоспособности изделия, а не только проектирования и разработки. Они выполняют функции контроля в промышленности и изучают средства и технику, чтобы определить причину дефектов и поломок. Оценивая время, необходимое для завершения проектов, а также стоимость выполненных проектов также определяют инженеры. Инженеры могут специализироваться в области управления или продаж. Технические аспекты могут быть эффективно применены инженерами в отделе продаж и помощи в плане установки и полезности продукта.
Большинство инженеров выбирают любые специальности. Хотя в 25 основных специальностях инженерной профессии есть много подразделений. Например, строительство включает структурную и транспортную инженерию, материаловедение, которое делится на керамическую, металлургическую и полимерной инженерии и другие. Технические специалисты могут выбрать специализацию в одной отдельно взятой отрасли, как автомобилестроение, или в той или иной области технологий, таких как турбины или полупроводниковых материалы.
Этот документ содержит общие сведения об области машиностроения а так же и отдельные сведения о четырнадцати отраслях техники в составе которых - аэрокосмическая, сельскохозяйственная, медико-биологическая, химическая, строительство, компьютерное оборудование, электрическое и электронное (за исключением компьютеров), материальное производство (включая здоровье и безопасность), механическое, горно-геологическое (в том числе безопасность работы в горной промышленности), ядерная и нефтяная промышленности. Все другие ветви, которые не входят в ‘справочник’ (как и архитектура - развитие опорной конструкции интерьера здания и морская техника - проектирование машин и двигательных установок для кораблей) содержатся в программах колледжа.
Каждая отрасль машиностроения имеет базовую подготовку и образование, которые могут быть применены в других областях. Например, инженер по электронике может работать в медицине, вычислительной, коммуникационной или ракетной отраслях. Большой набор инженерных знаний имеет множество индивидуальных проблем и, следовательно, технические специалисты, работающих в месте могут тесно сотрудничать с инженерами в других науках и сферах бизнеса.
Компьютеры используются инженерно-техническими специалистами для производства, анализа, моделирования и тестирования проектируемых изделий, а также для проверки работы и создания спецификации для компонентов продукта. С помощью систем коммуникации, таких как интернет, инженер может обсудить проекты с другими специалистами на всей территории не только страны, но и мира. Компьютеры используют также для контроля качества продукта и проверки эффективности процессов. Много времени тратится инженерами на письменный отчет и консультации с другими профессионалами, потому что сложный проект требует дисциплинированной команды инженеров. Большая часть проекта или весь проект осуществляется главным инженером.
Профессиональная подготовка и квалификация работы инженеров.
Всем начального уровня инженерам для работы требуют степень бакалавра в области машиностроения, однако выпускники из области физической науки или математики в колледже могут иметь высокий спрос в инженерном деле. Электрическое, электронное. механическое и гражданское строительство являются самыми популярными видами, но инженеры, прошедшие обучение в одной области, могут легко работать в смежных областях; много машиностроителей уходят в аэрокосмические отрасли. Эта гибкость помогает работодателям пополнить состав новыми специалистами и технологиями, на которыми может быть меньше спрос. Он также помогает инженерам менять или двигаться из одной отрасли в другую, чтобы работать исходя из своих нужд, имея хорошие возможности для трудоустройства.
Большинство инженерных практик предлагают исследования в выбранной специальности студентам вместе с курсами по математике и естественным наукам. Курс дизайна, а также информатики или лабораторных занятий входит в большинство программ.
Большинство колледжей также предлагают двух-или четырех - летний курс по технологии машиностроения, вдобавок к стандартному инженерному образованию. Вместо того чтобы сосредоточиться на теоретических и научных знания, эти курсы (которые включают в себя различные практические лабораторные работы) сосредоточены на текущих вопросах подготовки студентов для проектирования и производства в более практическом смысле. Таким образом, за четыре года обучения, выпускник может получить работу идентичную знаниям, полученными студентом, получив степень бакалавра в области машиностроения. Выпускники, не являющиеся инженерами, не могут стать профессиональными инженерами на тех условиях, что и выпускники с техническим образованием. Выпускников инженеров иногда рассматривают как имеющих определенные навыки, которые и являются отличием техника от инженера при устройстве на работу.
Большинство начально-уровневых инженерных работ не требуют подготовки выпускников; впрочем, они имеют важное значение для инженерного факультета, научных исследований и развития рабочих мест. Высшее образование в области машиностроения или делового управления ставят многим техническим специалистам цель познакомиться с новейшими технологиями и расширить свой кругозор. Многие топ-менеджеры в правительстве и в промышленности начинали свою карьеру в качестве инженеров.
Важно, что потенциальные студенты изучают учебный план колледжа и проходят аккредитации, прежде чем выбрать колледж, потому что около 580 университетов занимаются инженерными науками. Около 340 колледжей предлагают степени бакалавра и аккредитованы САИТ (Совет по Аккредитации Инженеров и Технологов) и около 240 университетов предлагают аккредитованные степени бакалавра в области инженерных технологий. Успех аккредитации зависит от достижения учащимися в программе обучения, совершенствования, преподавателей, содержания учебных программ, услуг, а также приверженности организации. Хотя в крупных отраслях машиностроения все предложенные университеты - маленькие филиалы предлагающие небольшое количество колледжей. Даже содержание каждой программы может варьироваться от одного университета к другому. Некоторые инженерные программы ориентированы на практические знания, готовящие студентов для работы в конкретной отрасли, в то время как другие используют более теоретический подход и подготовку студентов для учебы в аспирантуре. Поэтому важно для студентов изучать учебные программы тщательно перед поступлением в колледж.
От студентов машиностроительного колледжа требуется, как критерий допуска, так и хорошие знания в области математики (а именно в алгебра, геометрия, тригонометрия, математическом анализе и т. д.), науки (биология, химия, физика) и знание английского языка, общественных наук, гуманитарных наук и информационных технологий. Хотя большинство программ бакалавриата за четыре года обучения, как правило отнимает у студентов по четыре-пять лет до полного их окончания. Математика, фундаментальные науки, введение в машиностроение, гуманитарные и общественные науки преподаются в течение первых двух лет, а основные курсы (сосредоточенные на специализации) преподаются в течение оставшихся двух лет. Например, последние два года в аэрокосмической технике может включать в себя курсы по механике жидкости и газа, теплопередачи, прикладной аэродинамики, теоретической механике, проектированию летательных аппаратов, динамике полета и аэрокосмическим системам. Некоторые инженерные школы, уже, предлагают основные технические курсы; студенты затем совершенствуются в аспирантуре или на работе.
Существуют определенные инженерные школы, которые имеют соглашения с двумя колледжами, которые предоставляют начальную подготовку в течение первых двух лет, а затем принимают студентов на учебу в свои школы на оставшиеся два года. Кроме того, определенные договоренности колледжа позволяет ученику провести три года в колледже свободных искусств проводя предварительную разработку проектов и пробыв два года в техническом колледже, изучая основные предметы, получают диплом бакалавра от каждого колледжа. Есть несколько школ, которые предлагают степень пятилетней магистерской программы и другие, которые предлагают пять или шесть лет в совместных планах которых объединяются теоретические и практические учения, которые дают студентам впечатляющий опыт, помогая тем самым заработать свой опыт еще в колледже.
Лицензии необходимы для специалистов во всех 50 штатах и округе Колумбия, если их услуги непосредственно нужны населению. Лицензированные инженеры называются Профессиональными Инженерами (ПИ). Диплом от САИТ получают после аккредитования в инженерных училищах за четыре года практики и опыта на работе, а также прохождение государственной экспертизы необходимой для получения лицензии. Процесс лицензирования может осуществляться в два этапа у современного выпускника. Первый экзамен—Основы Техники (ОТ) может быть завершен после окончания учебы. Студенты, которые проходят этот экзамен называются Инженерами-Стажерами (ИС) или Инженерами-Практикантами (ИП) и продолжают второе испытание после получения опыта на работе. Эти знания и практика - экзамен инженера. В случае, если студентам необходимо повторно подать заявку на лицензирование, существует непрерывное образование, введенное многими государствами. Государства признают выдачи лицензий со стороны других государств, если другое государство не имеет лицензионных условий, которые равны или превышают их собственные. Много гражданских, электрических, механических и химических инженеров лицензированы в ОТ.