Адамның өз тұлғасын қалыптастыру.Өмірдегі өз орнын өзі белгілеу.Өзін-өзі дамыту
Пед өқыту әдістемесі
... педагогтарымен балалар ұжымын тәрбиелеу туралы идея ұсынылды:Грек,Неміс,АҚШ
“Салауатты өмір сүру салтына” 3 идея негіз бола алады:Дененің үйлесімділігі.Жан тазалығы.Ақыл-ойдың айқындылығы
«Неке және жанұя туралы” заңда негізгі принциптер ... жазылғанБір некелік, некеге тұрудың бостандығы мен еркіндігі.Ажырасу еркіндігі.Ерлі-зайыптылардың жанұя қатынасындағы тең құқық
«Форма» терминінің мәні:Тәрбие процесінің сырттай көрінісі.Тәрбиелік жұмыстары мен тәрбиелік іс-шаралардың жиынтығы.Тәрбиеленушілердің ұжымдық және дара іс-әрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесі
280.Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты:Жеке тұлғаның сана сезімі мен рухани жан дүниесін дамытуы,Адамзат жасаған заттық және рухани байлықтарды меңгеру,Баланы логикалық тұрғыда дұрыс ойлай білуге үйрету
281.Ақыл-ой міндеттерін көрсетіңіз:Оқушыларды қазіргі заман талаптарына сай ғылым негіздерімен терең және берік қаруландыру,Білім беру негізінде оқушыларда ғылыми-материалистік көзқарасты қалыптастыру,Балалардың таным қабілеттерін дамыту,қиялымен түйсігін дамыту
АААААААААААААААААААА
А. Дистерверг бойынша тәрбиенің ең жоғарғы мақсаты Ақиқатқа өз ынтасымен қызмет ету. Сұлулыққа өз ынтасымен қызмет ету.Мейірімділікке өз ынтасымен қызмет ету
А.С. Макаренконың белгілеген ұжым сатылары:Бірінші саты - ұжымның құрылуы. Екінші сатыда белсенділердің ықпалы арта түседі.Үшінші саты – ұжымның әр мүшесіне талап қойылуы
А.С.Макаренконың белгілеген ұжым сатылары:Екінші саты – талапты белсенді мүшелердің қоюы.Бірінші саты - ұжымның құрылуы.Үшінші және одан кейінгі сатылар ұжымның кемелденуі.
А.Э.Измаилов халықтың тәлім тәрбие жайында қазақ халқының тәрбие саласындағы тәжірибесі ұрпақтан ұрпаққа ... арқылы беріледі деп айтады:Аңыз-әңгімелер,Ертегілер, жырлар,Салт- дәстүр, мақал-мәтел
Адамгершілік тәрбие міндеттері - бұл:Адамгершілік сана сезімді қалыптастыру Адамгершілік сезімдерді тәрбиелек және дамытк.Адамгершілік мінез құлықтың әдістері мен іскерліктерін қалыптастыру.
Адамгершілік тәрбие міндеті (міндеттері):Адамгершілік сана қалыптастыру.Адамгершілік жүріс-тұрыс іскерліктерін қалыптастыру.Моральдік ережелерді меңгерту
Адамгершілік тәрбие міндеті (міндеттері):адамгершілік санақалыптастыру.Адамгершілік жүріс-тұрыс іскерліктерін қалыптастыру.моральдік ережелерді меңгерту
Адамгершілік тәрбиесі.Еңбек тәрбиесі.Азаматтық тәрбие .
Адамгершілік тәрбиесінің мақсаты - бұл:Жалпы адамзаттық құндылықтарды қалыптастыру.Адамгершілік идеалдар мен қасиеттерді үйретн.Жалпы адамзаттық құндылықтарға негізделген тұтас адамгершілік тұлғаны қалыптастыру.
Адамгершілік тәрбиесінің ұйымдастыру формалары:Этикалық әңгіме, әңгімелесу.Лекция.Пікірталас
Адамгершілік тәрбиесінің ұйымдастыру формалары:Этикалық әңгіме,
Гімелесу.Лекция.Пікірталас
Адамгершілік тәрбиесінің ұйымдастыру формалары:Этикалық әңгіме, әңгімелесу.Лекция.Пікірталас
Адамгершілік түсініктерді тереңдету мен бекіту, білімді қорытындылау, адамгершілік көзқарастар мен сенімдер жүйесін қалыптастыру факторлары:Мегафакторлар.Мезофакторлар.Макрофакторлар және микрофакторлар.
Адамгершілікке тәрбиелеудің маңызды педагогикалық міндеттері:Оқушылардың белсенді өмірлік позициясын қалыптастыру.Қоғамдық борышқа саналы көзқарасын тәрбиелеу.Сөз бен істің бірлігін қамтамасыз ету
Адамгершілікке тәрбиелеудің маңызды педагогикалық міндеттері:Оқушылардың белсенді өмірлік позициясын қалыптастыру.Қоғамдық борышқа саналы көзқарасын тәрбиелеу.Сөз бен істің бірлігін қамтамасыз ету
Адамның өз тұлғасын қалыптастыру.Өмірдегі өз орнын өзі белгілеу.Өзін-өзі дамыту
Азаматтық тәрбиенің міндеттері - бұл:Тұлғаның өз абыройын бағалап құрметтеу сезімін қалыптастыру.Адамға өзін заңды, саяси, әлеуметтік тұрғыдан әрекетшіл екенін сезіндіретін тұлғаның азаматтылығын қалыптастыру.Тұлға бойында басқа азаматтарға және мемлекетке деген сыйластық және сенімділік қатынастарын қалыптастыру
Азаматтық тәрбиенің негізгі мақсаты - бұл:Қоғамның саяси өмірінің негізімен таныстыру.Азаматтық міндеттерін орындауға дайындығын қалыптастыру. Қоғамның саяси өмірінің негізімен таныстыру, азаматтық міндеттерін орындауға дайындығын қалыптастыру
Ақыл-ой тәрбиесінің мақсаты - бұл:Балалардың ақыл-ой күштерін дамыту.Интелектуалдық қабілеттерін дамыту.Балалардың ақыл-ой күштерін және интелектуалдық қабілеттерін ндамыту
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеттері - бұл:Танымдық қызығушылықты дамыту.Танымдық белсенділікті қалыптастыру.Ғылыми ақпараттар ағысында өз бетінше білім алуға ынталандыру.
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):Ой қабілеттерін дамыту Ғылыми дүниетаным қалыптастыру.Танымдық қызығушылықты дамыту
Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):Ғылыми көзқарасты қалыптастыру.Адамгершілік жүріс-тұрыс іскерліктерін қалыптастыру Ой қабілеттерін дамыту.
Аристотель тәрбие мақсатын:Жан руханилығын дамыту деп білді.Ақыл-есті дамыту деп білді.Ерік-жігерді дамыту деп білді,
Аристотельдің түсінігі бойынша тәрбие мақсаты:Жан-рақымын дамыту.Ақыл-есті дамыту.Жан-рақымы, ақыл-ес пен ерік жігерді дамыту
Ата-аналар қорытынды жиналысындағы сұрақтар:Биылғы жылда қандай оң нәтижеге қол жеткіздік деп ойлайсыз.Пән мұғалімдері, ата-аналар және мектеп әкімшілігі қандай мәселелермен айналысты?Сынып жетекшісінің оқушылармен және ата-аналармен жұмысында қандай нәтиже болды?
Ата-ананың педагогикалық мәдениеті - бұл:Ата-ананың тәрбие мақсатын түсінуі.Ата-ананың тәрбие міндетін түсінуі.Тәрбие құралдары, формалары, әдіс-тәсілдерін білу
Атеистердің көзқарасы - бұл:Құдай жоқ,Жануарлар мен өсімдіктердің өзгеруі табиғатқа байланысты,Ғылыми