B) чувственно-двигательная
C) разумная
D) иррациональная
E) сенсо-моторная
F) орально-сенсорная
G) воспринимающая
H) реактивная
$$$ 22
Структура личности в психоаналитической теории Фрейда имеет следующие компоненты:
A) самость
B) эго
C) персона
D) супер-эго
E) анима
F) анимус
G) ид
H) тень
$$$ 23
Теория транзактного анализа Э. Берна в качестве основных эго-состояний рассматривает:
A) родителя
B) учителя
C) ребенка
D) взрослого
E) студента
F) преподавателя
G) стажера
H) подростка
$$$ 24
Основными экзистенциальными потребностями по Фромму являются:
A) потребность во власти
B) потребность в установлении связей
C) потребность в преодолении
D) физиологические потребности
E) потребность в уважении
F) потребность в принятии
G) потребность в самоактуализации
H) потребность в идентичности
$$$ 25
Кто в психологии занимался проблемами изучения души:
A) Аристотель
B) Сократ
C) Демокрит
D) Гераклит
E) Августин
F) Гален
G) Анаксагор
H) Зенон
$$$ 26
Проблемами изучения сознания занимались следующие авторы:
A) Декарт
B) Гербарт
C) Лейбниц
D) Келлер
E) Эриксон
F) Фрейд
G) Выготский
H) Лурия
$$$ 27
Изучением поведения как предмета психологии занимались следующие авторы:
A) Выготский
B) Бехтерев
C) Павлов
D) Уотсон
E) Скиннер
F) Фромм
G) Франкл
H) Хорни
$$$ 28
Исследователи, занимавшиеся развитием гуманистической психологии:
A) Фрейд
B) Маслоу
C) Левин
D) Роджерс
E) Юнг
F) Сеченов
G) Адлер
H) Бехтерев
$$$ 29
Проблематику культурно-исторического развития личности изучали:
A) Выготский
B) Маслоу
C) Леонтьев
D) Зинченко
E) Юнг
F) Сеченов
G) Адлер
H) Бехтерев
$$$ 30
Развитием направления гештальтпсихологии занимались следующие авторы:
A) Вертгеймер
B) Маслоу
C) Келлер
D) Кофка
E) Юнг
F) Сеченов
G) Адлер
H) Бехтерев
$$$ 31
Предметом психологии на современном этапе является:
A) воля
B) сознание
C) поведение
D) психика
E) способность активного отражения реальности
F) особое свойство высокоорганизованной материи
G) душа
H) мышление
$$$ 32
К познавательным процессам относится:
A) ощущение
B) настроение
C) фрустрация
D) чувства
E) утомление
F) темперамент
G) воля
H) воображение
$$$ 33
К психическим состояниям относятся:
A) утомление
B) мышления
C) воображения
D) воля
E) представление
F) фрустрация
G) ощущение
H) настроение
$$$ 34
К свойствам личности относятся:
A) темперамент
B) мышление
C) процесс воображение
D) воля
E) фрустрация
F) память
G) тип телосложения
H) акцентуации характера
$$$ 35
Базисной характеристикой психической реальности в целом и отдельных ее составляющих является:
A) экстраверсия
B) экстрапунитивность
C) экстраполяция
D) интроверсия
E) инпунитивность
F) интропунитивность
G) интернальность
H) экстернальность
$$$ 36
В качестве форм психического отражения признаются:
A) аффективная
B) эффективная
C) поведенческая
D) сенсорная
E) перцептивная
F) интеллектуальная
G) интерактивная
H) коммуникативная
$$$ 37
Сойствами психики являются:
A) предметность
B) настроение
C) фрустрация
D) чувства
E) утомление
F) темперамент
G) субъектность
H) спонтанная активность
$$$ 38
Изучением бессознательного занимались следующие авторы:
A) Фрейд
B) Амонашвили
C) Декарт
D) Мамардашвили
E) Левин
F) Узнадзе
G) Олпорт
H) Юнг
$$$ 39
Показателями субъективной компоненты психики являются:
A) рефлексия
B) мышление
C) процесс воображение
D) воля
E) фрустрация
F) память
G) самосознание
H) интроспекция
$$$ 40
Свойствами сознания являются:
A) активность
B) избирательность
C) чувствительность
D) раздражимость
E) восприимчивость
F) инертность
G) динамичность
H) обобщенность
$$$ 41
Личность - это:
A) субъект общественного поведения и коммуникации
B) объект общественного влияния
C) носитель сознания
D) индивидуальность
E) совокупность формально динамических характеристик
F) совокупность нейрофизиологических характеристик
G) общественный индивид, объект и субъект общественных отношений
H) совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия
$$$ 42
Личность характеризуется следующими компонентами:
A) темперамент
B) идентичность
C) психические процессы
D) психические состояния
E) аутентичность
F) направленность
G) способности
H) конформность
$$$ 43
Основными сторонами личности являются:
A) перцептивная
B) коммуникативная
C) интерактивная
D) анатомо-физиологическая
E) социально-обусловленные особенности
F) личный опыт
G) индивидуальные особенности различных психических процессов
H) интеллектуальная
$$$ 44
Социальная зрелость субъекта проявляется в:
A) исполнении социальных ролей
B) конкретной области знания
C) склонности только к теоретическим знаниям
D) склонности только к практическим знаниям
E) спектре переживаемых эмоциональных состояниях
F) стремлении к контролю
G) сформированности механизмов самоконтроля
H) уровне притязаний
$$$ 45
Онтогенетическое развитие человека можно охарактеризовать следующими понятиями:
A) индивид
B) филогенез
C) антропогенез
D) патогенез
E) катамнез
F) индивидуальность
G) личность
H) субъект
$$$ 46
Интерес в психологии рассматривается как:
A) дискретность
B) гетерохронность
C) инертность
D) эмоциональная привлекательность
E) личностная значимость
F) мотивированность
G) ригидность
H) конформность
$$$ 47
Установка – это :
A) готовность действовать определенным образом
B) аттитюд
C) алгоритм
D) знание
E) умение
F) навык
G) психологический комфорт
H) неосознаваемое состояние
$$$ 48
Под механизмами социализации понимают:
A) импринтинг
B) застревание
C) рационализацию
D) компенсацию
E) вытеснение
F) подражание
G) сублимацию
H) рефлексию
$$$ 49
Закономерностями развития являются:
A) эмпатичность
B) конформность
C) рационализация
D) подражание
E) гетерохронность
F) сензитивность
G) кумулятивность
H) конгруэнтность
$$$ 50
Под составляющими развития понимают:
A) материальное
B) духовное
C) религиозное
D) физическое
E) патриотическое
F) социальное
G) развитие психических функций
H) гуманитарное
$$$ 51
Что является предметом изучения общей психологии:
A) сознание
B) поведение
C) психика
D) психическое развитие животных
E) педагогический процесс
F) воспитание и развитие детей
G) группа и ее влияние
H) среда и ее влияние
$$$ 52
К организационным методам относят:
A) тесты
B) сравнительный
C) беседа
D) праксиметрические методы
E) лонгитюдный
F) биографические методы
G) комплексный
H) естественный эксперимент
$$$ 53
Представители гештальтпсихологии:
A) М. Вертгеймер
B) У. Найссер
C) Э. Фромм
D) В. Келер
E) З. Фрейд
F) А. Адлер
G) К. Юнг
H) К. Коффка
$$$ 54
Представители вюрцбургской школы:
A) М. Вертгеймер
B) А. Бине
C) О. Кюльпе
D) В. Келер
E) З. Фрейд
F) А. Адлер
G) Н. Ах
H) К. Коффка
$$$ 55
Признание психологии как самостоятельной науки было связано:
A) с созданием специальных научно-исследовательских учреждений
B) с развитием метода интроспекции
C) с развитием метода наблюдения
D) с выходом трактата Аристотеля «О душе»
E) с появлением тестов
F) с развитием метода эксперимента
G) с созданием В. Вундтом экспериментальной психологической лаборатории
H) с развитием естественно-гуманитарных наук
$$$ 56
Раскрывая рефлекторную природу психики, И. М. Сеченов писал, что рефлексы головного мозга человека включают три звена:
A) психика – центральное звено рефлекса
B) психика понимается как свойство особым способом организованной материи - мозга
C) начальное звено – это возбуждение в органах чувств, вызываемое внешними воздействиями
D) закономерностей возникновения, развития и проявление психики как особой формы жизнедеятельности
E) центральное звено – процессы возбуждения и торможения, протекающие в мозге
F) на их основе возникают психические явления
G) психическая деятельность – это рефлекторная или отражательная деятельность
H) конечное звено – внешние движения и действия человека
$$$ 57
А. Н. Леонтьев выделяет в эволюционном развитии человека три стадии:
A) стадию рождения
B) стадию элементарной сенсорной психики
C) стадию лактации
D) стадию подсознания
E) стадию надсознания
F) стадию перцептивной психики
G) стадию интеллекта
H) стадию сверхсознания
$$$ 58
З. Фрейд выделяет следующие элементы трехкомпонентной теории личности:
A) Я
B) Он
C) Ид
D) Его
E) Мы
F) Либидо
G) Эго
H) Суперэго
$$$ 59
Любой инстинкт имеет следующие элементы:
A) ядро
B) основа
C) источник
D) форма
E) мотивация
F) действия
G) цель
H) объект
$$$ 60
Психические процессы:
A) познавательные
B) учебные
C) воспитательные
D) эмоциональные
E) учебно-познавательные
F) образовательные
G) волевые
H) перцептивные
$$$ 61
Значение Я-концепции может быть определено тремя важнейшими функциями:
A) Я-концепция не является источником ожидания человека
B) Я-концепция способствует достижению внутренней согласованности личности
C) Я-концепция не способствует достижению внутренней согласованности личности
D) Я-концепция не определяет интерпретацию опыта индивида
E) трудно сформировать положительную Я-концепцию
F) Я-концепция определяет интерпретацию опыта индивида
G) Я-концепция сопровождается непринятием себя
H) Я-концепция является источником ожидания человека, что и определяет в значительной мере его судьбу
$$$ 62
Основные виды деятельности человека:
A) игровая
B) трудовая
C) учебная
D) профессиональная
E) познавательная
F) умственная
G) оценивающая
H) контролирующая
$$$ 63
Основные принципы теории деятельности:
A) поведение надо рассматривать в отрыве от сознания человека
B) это пассивный, нецеленаправленный процесс
C) деятельность нельзя рассматривать в отрыве от сознания человека
D) у людей отсутствует закрепление, накопление и передача опыта
E) это активный, целенаправленный процесс
F) сознание рассматривается как замкнутое само в себе
G) действия человека предметны, они реализуют социальные, производственные и культурные цели
H) сознание должно быть выведено в подсознание субъекта
$$$ 64
Стороны общения:
A) идентификация
B) эмпатия
C) рефлексия
D) коммуникация
E) интеракция
F) аттракция
G) перцепция
H) апперцепция
$$$ 65
В каком варианте приведены три вида экстроцептивных ощущений:
A) ощущение равновесия
B) зрение
C) чувство времени
D) ощущение равновесия
E) чувство пространства
F) слух
G) осязание
H) двигательные
$$$ 66
Что такое иллюзия восприятия:
A) неверное ощущение
B) неверное, искаженное восприятие
C) искаженное восприятие окружающей среды(например под воздействием страха)
D) неверные ориентиры
E) влияние предубеждения
F) полный человек выглядит более стройным в свободной темной одежде
G) осязание
H) галлюцинация
$$$ 67
Основные свойства материальных предметов, определяемые прикосновением к ним руки и отображаемые ощущениями:
A) твердость
B) произвольность
C) совокупность
D) вкус
E) упругость
F) непроницаемость
G) запах
H) цвет
$$$ 68
Все органические ощущения имеют следующие общие черты:
A) они и связаны и не связаны двигательными импульсами
B) в них сенсорная чувствительность еще не слита с чувствительность аффективной
C) в них перцептивная чувствительность не связана с чувствительностью аффективной
D) они, отражая потребности, обычно не связаны с двигательными импульсами
E) они связаны с органическими потребностями, которые через органические ощущения обычно впервые отражаются в сознании
F) в них сенсорная, перцептивная чувствительность еще слита с чувствительность аффективной
G) они, отражая потребности, обычно связаны с двигательными импульсами
H) они не отражают потребности
$$$ 69
Основные свойства образа, складывающиеся в процессе и результате восприятия:
A) частичность
B) предметность
C) целостность
D) константность
E) адаптивность
F) упругость
G) непроницаемость
H) произвольность
$$$ 70
На низших уровнях процесс восприятия протекает:
A) стихийно
B) самотеком
C) независимо от сознательного регулирования
D) связан с развитием мышления
E) является волевым актом
F) восприятие, поднявшееся до уровня сознательного наблюдения
G) восприятие превращается в сознательно регулируемую деятельность наблюдения
H) произвольно
$$$ 71
На высших формах организации процесс восприятия протекает:
A) стихийно
B) самотеком
C) независимо от сознательного регулирования
D) связан с развитием мышления
E) является волевым актом
F) восприятие, поднявшееся до уровня сознательного наблюдения
G) несознательно
H) непроизвольно
$$$ 72
Какая характеристика относится к свойствам ощущений:
A) количество
B) интенсивность
C) длительность
D) объем
E) модальность
F) рост
G) высота
H) непроизвольность
$$$ 73
Анализатор состоит из трех частей:
A) рефлекс
B) таламус
C) рецептор
D) ретикулярная формация
E) афферентные и эфферентные нервы
F) спинной мозг
G) подкорковые и корковые отделы
H) рефлекторная дуга
$$$ 74
По характеру отражения и месту расположения рецепторов ощущения принято делить на три группы:
A) контактные ощущения
B) дистантные ощущения
C) трансцептивные ощущения
D) интероцептивные ощущения
E) проприоцептивные ощущения
F) киностезические ощущения
G) эктероцептивные ощущения
H) болевые ощущения
$$$ 75
К дистантным ощущениям относятся:
A) осязательные
B) вкусовые
C) зрительные
D) тактильные
E) органические
F) кинестезические
G) слуховые
H) обонятельные
$$$ 76
К контактным ощущениям относятся:
A) болевые
B) вкусовые
C) зрительные
D) тактильные
E) органические
F) кинестезические
G) слуховые
H) обонятельные
$$$ 77
Основой классификации восприятия являются следующие формы существования материи:
A) сознание
B) мышление
C) пространство
D) время
E) психика
F) движение
G) сознание
H) интеллект
$$$ 78
К зрительным иллюзиям относятся:
A) галлюцинация
B) ясновидение
C) иллюзия железнодорожных путей
D) телепатия
E) предвидение
F) пси-феномены
G) переоценка вертикальных линий
H) иллюзия веера
$$$ 79
Адаптация имеет три разновидности:
A) понижение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя
B) обострение ощущения под влиянием действия сильного раздражителя
C) скрытое ощущение в процессе продолжительного действия раздражителя
D) зависит от складывающихся обстоятельств
E) окрашивает все поведение человека
F) полное исчезновение ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя
G) притупление ощущения под влиянием действия сильного раздражителя
H) повышение чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя
$$$ 80
Основными процессами памяти являются:
A) произвольность
B) заучивание
C) непроизвольность
D) эффективность
E) профессиональность
F) узнавание
G) сохранение
H) невнимательность
$$$ 81
Типичным расстройством памяти является:
A) галлюцинация
B) амнезия
C) иллюзия
D) Корсаковский синдром
E) Синдром Милнер
F) пси-феномены
G) агнозия
H) аффазия
$$$ 82
Основные виды памяти:
A) двигательная
B) эмоциональная
C) образная
D) теоретическая
E) смысловая
F) внутренняя
G) схематизированная
H) опосредованная
$$$ 83
Эмоциональная память – запоминание, сохранение и воспроизведение:
A) чувств
B) мыслей
C) представлений
D) звуков
E) движения
F) запахов
G) эмоционально-окрашенных явлений
H) эмоций
$$$ 84
Словесно-логическая память – запоминание, сохранение и воспроизведение:
A) чувств
B) мыслей
C) языковых схем
D) логических схем
E) движения
F) запахов
G) эмоционально-окрашенных явлений
H) эмоций
$$$ 85
Память можно определить как процесс.., .., ..прошлого опыта:
A) запечатления
B) сохранения
C) изучения
D) понимания
E) сравнения
F) исследования
G) ощущения
H) воспроизведения
$$$ 86
Запечатление может происходить в виде:
A) непреднамеренного запоминания
B) непреднамеренного сохранения
C) сознательного и преднамеренного запечатления
D) систематического понимания
E) сознательного сравнения
F) преднамеренного исследования
G) сознательного ощущения
H) систематического заучивания
$$$ 87
Какие из перечисленных видов мышления присущи человеку:
A) логическое
B) цифровое
C) творческое
D) шаблонно-проектное
E) критическое
F) воссоздающее
G) осязательное
H) схематическое
$$$ 88
Специфичность мышления заключается в том, что:
A) не дает возможность познать глубинную сущность объективного мира, законы его существования
B) лишь в нем невозможно познание становящегося, изменяющегося, развивающегося мира
C) не позволяет предвидеть будущее
D) не выявляет существенные связи
E) дает возможность познать глубинную сущность объективного мира, законы его существования
F) лишь в нем возможно познание становящегося, изменяющегося, развивающегося мира
G) раскрывает то, что в восприятии дано
H) позволяет предвидеть будущее
$$$ 89
Выделяют следующие виды мышления:
A) наглядно-действенное
B) наглядно-образное
C) абстрактно-логическое
D) наглядно-творческое
E) логически-деятельностное
F) практическо-логическое
G) образно-логическое
H) абстрактно-действенное
$$$ 90
По степени развернутости во времени различают мышление:
A) интуитивное
B) теоретическое
C) практическое
D) дискурсивное
E) аналитическое
F) репродуктивное
G) продуктивное
H) критическое
$$$ 91
Операции мышления:
A) агглютинация
B) акцентирование
C) типизация
D) анализ
E) синтез
F) абстракция
G) синестезия
H) галлюцинация
$$$ 92
Формы мышления:
A) понятие
B) анализ
C) суждение
D) наблюдение
E) умозаключение
F) сравнение
G) осязание
H) бстракция
$$$ 93
Ж. Паже выделяет три главные стадии становления познавательных процессов, это:
A) проективная стадия
B) сенсомоторная стадия
C) персоналистическая стадия
D) эмоциональная стадия
E) импульсивная стадия
F) стадия конкретных операций
G) стадия полового созревания
H) стадия формальных операций
$$$ 94
Под мышлением Декарт подразумевает:
A) интроспекция
B) деятельность
C) изучать
D) понимать
E) мыслить
F) исследовать
G) чувствовать
H) анализ
$$$ 95
В процессе мышления осуществляется:
A) активизация ненужных и торможение нужных психологических и физиологических процессов
B) активизация физиологических процессов
C) переход от случайного к необходимому
D) переход от единичного к общему
E) обобщенное отражение действительности
F) обеспечение активности на нескольких объектах или видах деятельности
G) переход от необходимого к случайному
H) перцептивный анализ
$$$ 96
Виды суждений:
A) практические
B) эмпиричекие
C) теоретические
D) истинные
E) ложные
F) частные
G) эмоциональные
H) общие
$$$ 97
Обычно используют три критерия для различения дискурсивного и интуитивного мышления:
A) мышление, направленное на познание внешних проявлений рассматриваемых предметов и явлений
B) мышление на основе образов и представлений
C) временной (время протекания процесса)
D) мышление на основе творческого воображения
E) структурный (членение на этапы)
F) направлено на выявление недостатков в суждениях других людей
G) уровень осознанности (представленность в сознании самого мыслящего)
H) мышление, направленное на познание внутреннего содержания и сущности сложных системных объектов
$$$ 98
Мыслительные операции:
A) синестезия
B) апатия
C) анализ
D) аналогия
E) синтез
F) амнезия
G) сравнение
H) сенсибилизация
$$$ 99
Мыслительные операции:
A) синестезия
B) апатия
C) обобщение
D) аналогия
E) классификация
F) амнезия
G) конкретизация
H) сенсибилизация
$$$ 100
Индивидуальные особенности и качество мышления характеризуются:
A) быстрота
B) самостоятельность
C) гибкость
D) адаптивность
E) структурность
F) сензитивность
G) произвольность
H) пассивность
$$$ 101
Эти закономерности языка, касаются трех основных сторон речи:
A) синестезия
B) коммуникация
C) фонология
D) аналогия
E) синтаксис
F) перцепция
G) семантика
H) интеракция
$$$ 102
Виды речи:
A) диалогическая
B) учебная
C) жаргонная
D) монологическая
E) народная
F) образовательная
G) устная
H) мимическая
$$$ 103
Выделяют три основных вида монологической речи:
A) повествование
B) учебная
C) жаргонная
D) описание
E) народная
F) образовательная
G) рассуждение
H) мимическая
$$$ 104
Внутренняя речь - это:
A) лишенная звукового оформления
B) заключается в попеременном обмене знаковой информации
C) обсуждающая процесс мышления конкретного человека
D) грамматически правильное оформление
E) психологически наиболее простая и естественная форма речи
F) воздействует друг на друга мимикой, жестами, интонацией и тембром голоса
G) выразительность голосовых средств
H) с помощью него осуществляется процесс превращения мысли в речь
$$$ 105
К основным свойствам внимания относятся:
A) частичность
B) устойчивость
C) распределение
D) объем
E) адаптивность
F) упругость
G) непроницаемость
H) произвольность
$$$ 106
Выделяются следующие функции эмоций:
A) познавательная
B) активация
C) агрессивная
D) исполнительная
E) стрессовая
F) компенсаторная
G) символизирующая
H) доминирующая
$$$ 107
В зависимости от направленности чувства делятся:
A) учебные
B) интеллектуальные
C) практические
D) эмоциональные
E) объективные
F) необъективные
G) эстетические
H) моральные
$$$ 108
Эмоции можно охарактеризовать по следующим критериям:
A) длительность
B) сознательность
C) систематичность
D) модальность
E) интенсивность
F) высота
G) валентность
H) произвольность
$$$ 109
Аффекты могут выражаться в виде:
A) ярости
B) настроения
C) ужаса
D) отчаяния
E) апатии
F) фрустрации
G) идеала
H) страсти
$$$ 110
Чувства - это:
A) наиболее мощная эмоциональная реакция
B) взрывная, аварийная реакция на экстремальную ситуацию
C) человеку трудно сосредоточиться
D) зависит от складывающихся обстоятельств
E) окрашивает все поведения человека
F) более длительные психические состояния
G) имеющие четкий предметный характер
H) выражают устойчивое отношение к каким-либо реальным и воображаемым объектам
$$$ 111
Основоположники бихевиорального подхода:
A) Выготский
B) Бехтерев
C) Бандура
D) Уотсон
E) Скиннер
F) Фромм
G) Франкл
H) Хорни
$$$ 112
Ученые, изучавшие проблематику культурно-исторического развития личности:
A) Выготский
B) Маслоу
C) Леонтьев
D) Зинченко
E) Юнг
F) Сеченов
G) Адлер
H) Бехтерев
$$$ 113
Основные категории, изучаемые российскими психологами:
A) деятельность
B) развитие
C) личность
D) сознание
E) бессознательное
F) коллективное бессознательное
G) эгоидентичность
H) самоактуализация
$$$ 114
Функции души, выделенные Аристотелем:
A) вегетативная
B) чувственно-двигательная
C) разумная
D) иррациональная
E) сенсо-моторная
F) орально-сенсорная
G) воспринимающая
H) реактивная
$$$ 115
Компоненты структуры личности в психоаналитической теории Фрейда:
A) самость
B) эго
C) персона
D) супер-эго
E) анима
F) анимус
G) ид
H) тень
$$$ 116
Основные экзистенциальные потребности по Фромму:
A) потребность во власти
B) потребность в установлении связей
C) потребность в преодолении
D) физиологические потребности
E) потребность в уважении
F) потребность в принятии
G) потребность в самоактуализации
H) потребность в идентичности
$$$ 117
Многомерные статистические методы в психологии:
A) факторный анализ
B) корреляционный анализ
C) качественный анализ
D) количественный анализ
E) одномерное шкалирование
F) структурно-латентный характер
G) кластерный анализ
H) многомерное шкалирование
$$$ 118
Особенности психологического метода наблюдения:
A) наличие цели
B) активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого
C) проверяемость результатов
D) создание условий для установления психологического факта
E) достоверность полученных результатов
F) краткость проведения процедуры наблюдения
G) систематичность
H) фиксация результатов
$$$ 119
Основные разделы социальной психологии:
A) психология групп
B) геронтопсихология
C) детская психология
D) зоопсихология
E) психология искусства
F) пенитенциарная психология
G) психология общения
H) психология личности
$$$ 120
Разделы возрастной психологии:
A) психология групп
B) геронтопсихология
C) детская психология
D) зоопсихология
E) психология искусства
F) пенитенциарная психология
G) психология общения
H) пренатальная психология
$$$ 121
Организационная группа методов в психологии:
A) метод продольных срезов
B) наблюдение
C) тестирование
D) эксперимент
E) беседа
F) интроспекция
G) метод поперечных срезов
H) комплексный метод
$$$ 122
Социальные типы характера по Э. Фромму:
A) циклоидный
B) гипертимный
C) лабильный
D) эксплуатирующий
E) накапливающий
F) рыночный
G) астеничный
H) эпилептоидный
$$$ 123
Основные понятия индивидуальной теории А. Адлера:
A) Я-идеал
B) идентичность
C) эгоидентичность
D) фрустрация
E) нейротизм
F) темперамент
G) Я-концепция
H) стиль жизни
$$$ 124
Основные понятия эпигенетической теории развития Э. Эриксона:
A) эгоидентичность
B) фрустрация
C) интеллект
D) воля
E) либидо
F) эгосинтез
G) сублимация
H) ресинтез
$$$ 125
Основные характерные черты экзистенциальной психологии В. Франкла:
A) деятельность
B) сознание
C) личность
D) ценности творчества
E) ценности переживания
F) ценности отношения
G) полевое поведение
H) стресс
$$$ 126
Базовые потребности в социокультурной теории К. Хорни:
A) потребность в любви
B) физиологические потребности
C) интеллектуальные потребности
D) потребность в самоактуализации
E) квазипотребности
F) агрессивные потребности
G) потребность в руководящем партнере
H) потребность во власти
$$$ 127
Основатели венских психотерапевтических школ:
A) Франкл
B) Уотсон
C) Пиаже
D) Торндайк
E) Олпорт
F) Адлер
G) Хорни
H) Фрейд
$$$ 128
Признание психологии как самостоятельной науки было связано с:
A) созданием специальных научно-исследовательских учреждений
B) развитием метода интроспекции
C) развитием метода эксперимента
D) открытием психологической лаборатории
E) развитием метода наблюдения
F) развитием организационных методов
G) развитием комплексных методов
H) развитием метода поперечных срезов
$$$ 129
Термины, введенные в научный аппарат Х. Вольфом:
A) психология
B) возрастная психология
C) общая психология
D) волевой процесс
E) процесс представления
F) процесс памяти
G) эмпирическая психология
H) опытная психология
$$$ 130
Психические отражение:
A) носит избирательный характер
B) является точной копией окружающей действительности
C) зависит от условий объективного мира
D) представляет фотографию окружающей среды
E) процесс представления
F) является независимой переменной
G) зависит от субъекта восприятия
H) зависит от установок субъекта восприятия
$$$ 131
Психика, по отношению к своему носителю, выполняет функции:
A) трансформации и прогнозирования внешних воздействий
B) регуляция вегетативных изменений
C) отражение объектов экстрапсихической реальности
D) управление центральной нервной системой
E) управление работой внутренних органов
F) управление эфферентными нервными волокнами
G) управление высшей нервной деятельностью
H) аккумулирование опыта жизнедеятельности
$$$ 132
Воображение подразделяется на виды:
A) наглядно-действенное
B) абстрактное
C) наглядно-образное
D) активное
E) репродуктивное
F) продуктивное
G) природное
H) социальное
$$$ 133
Представители данных профессий используют активное воображение в своей профессиональной деятельности:
A) психологи
B) писатели
C) водители
D) художники
E) экономисты
F) педагоги
G) стоматологи
H) артисты
$$$ 134
Функции внимания:
A) обеспечение интенсивности психических процессов
B) обеспечение интенсивности познавательных процессов
C) обеспечение избирательности познавательных процессов
D) активация процессов мышления
E) активация памяти
F) активация воображения
G) активация психологических и физиологических процессов
H) торможение психологических и физиологических процессов
$$$ 135
Причинами возникновения произвольного внимания являются:
A) иллюзии
B) галлюцинации
C) структурированность материала
D) неожиданность раздражителя
E) внутреннее состояние человека
F) новизна раздражителя
G) мотив
H) аттитюд
$$$ 136
Первые представления о психике связаны:
A) с нейропсихизмом
B) с одушевлением предметов и явлений окружающего мира
C) с биопсихизмом
D) с гилозоизмом
E) с панпсихизмом
F) с эмпиризмом
G) с эгоцентризмом
H) с анимизмом
$$$ 137
Педология, как научное направление способствовала развитию отраслей психологии:
A) возрастной
B) общей
C) педагогической
D) зоопсихологии
E) социальной
F) психологии управления
G) медицинской
H) экспериментальной
$$$ 138
Свойства психики:
A) предметность
B) настроение
C) фрустрация
D) чувства
E) утомление
F) темперамент
G) субъектность
H) спонтанная активность
$$$ 139
Авторы занимающиеся изучением бессознательного:
A) Фрейд
B) Амонашвили
C) Декарт
D) Мамардашвили
E) Левин
F) Адлер
G) Олпорт
H) Юнг
$$$ 140
Показатели субъективности компонентов психики:
A) рефлексия
B) мышление
C) процесс воображения
D) воля
E) фрустрация
F) память
G) самосознание
H) интроспекция
$$$ 141
Свойства сознания:
A) активность
B) избирательность
C) чувствительность
D) раздражимость
E) восприимчивость
F) инертность
G) динамичность
H) обобщенность
$$$ 142
Психические состояния:
A) утомление
B) мышление
C) воображение
D) воля
E) представление
F) фрустрация
G) ощущение
H) настроение
$$$ 143
Психические свойства личности:
A) темперамент
B) мышление
C) процесс воображения
D) воля
E) фрустрация
F) память
G) интеллект
H) характер
$$$ 144
Интерес в психологии:
A) дискретность
B) гетерохронность
C) инертность
D) эмоциональная привлекательность
E) личностная значимость
F) мотивированность
G) ригидность
H) конформность
$$$ 145
Установка - это:
A) готовность действовать определенным способом
B) аттитюд
C) алгоритм
D) знание
E) умение
F) навык
G) психологический комфорт
H) неосознаваемое состояние
$$$ 146
Закономерности развития - это:
A) эмпатичность
B) конформность
C) рационализация
D) подражание
E) гетерохронность
F) сензитивность
G) кумулятивность
H) конгруэнтность
$$$ 147
Составляющие развития:
A) материальная
B) духовная
C) религиозная
D) физическая
E) патриотическая
F) социальная
G) развитие психических функций
H) гуманитарная
$$$ 148
Стадии развития личности в психоаналитическом подходе:
A) латентная
B) дооперациональная
C) сенсо-моторная
D) анальная
E) стадия формальных операций
F) генитальная
G) стадия конкретных операций
H) стадия идентичности
$$$ 149
В. Франкл внес в терминологический аппарат понятия:
A) диффузность
B) конфликт
C) тема
D) экзистенциальный вакуум
E) логотерапия
F) парадоксальная интенция
G) сублимация
H) идентичность
$$$ 150
Характеристика мировоззрения человека:
A) дискретность
B) гетерохронность
C) инертность
D) содержательность
E) систематичность
F) обобщенность
G) ригидность
H) конформность
$$$ 151
Микрофакторы социализации:
A) семья
B) космос
C) страна
D) регион
E) этнос
F) группа сверстников
G) общество
H) микросоциум
$$$ 152
Макрофакторы социализации:
A) семья
B) космос
C) страна
D) регион
E) этнос
F) государстов
G) общество
H) микросоциум
$$$ 153
Личность - это:
A) субъект общественного поведения и коммуникации
B) объект общественного влияния
C) носитель сознания
D) индивидуальность
E) совокупность формально-динамических характеристик
F) совокупность нейрофизиологических характеристик
G) общественный индивид, объект и субъект общественных отношений
H) совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия
$$$ 154
Показатели социальной зрелости субъекта:
A) исполнение социальных ролей
B) конкретная область знания
C) склонность только к теоретическим знаниям
D) склонность только к практическим знаниям
E) спектр переживаемых эмоциональных состояний
F) стремление к контролю
G) сформированность механизмов самоконтроля
H) уровень притязаний
$$$ 155
Понятия, характеризующие онтогенетическое развитие человека:
A) индивид
B) филогенез
C) антропогенез
D) патогенез
E) катамнез
F) индивидуальность
G) личность
H) субъект
$$$ 156
Основные стороны общения:
A) сенсо-моторная
B) сенсорно-перцептивная
C) интеллектуальная
D) коммуникативная
E) интерактивная
F) перцептивная
G) когнитивная
H) невербальная
$$$ 157
В процессе общения выделяют этапы:
A) потребность в общении
B) потребность в самоактуализации
C) потребность в самореализации
D) планирование содержания общения
E) организация пространства при общении
F) установление контакта
G) учет личностных особенностей собеседника
H) особенности психофизиологических компонентов личности собеседника
$$$ 158
Универсальные психологические механизмы, способствующие формированию группы:
A) подражание
B) проекция
C) эмпатия
D) вытеснение
E) идентификация
F) рационализация
G) замещение
H) сублимация
$$$ 159
В концепции Уманского группы подразделяются на:
A) альянс
B) номинальные группы
C) малые группы
D) группа ассоциация
E) большие группы
F) группа кооперация
G) формальные группы
H) неформальные группы
$$$ 160
Основные групповые процессы:
A) личностный рост членов группы
B) профессиональный рост членов группы
C) образование подгрупп по интересам
D) методы групповой работы
E) методы индивидуальной работы
F) принятие групповых решений
G) изменение ролей членной группы
H) изменение возрастного состава
$$$ 161
Характер передвижения толпы:
A) окаменевающая
B) окказиональная
C) ведомая
D) конвенциональная
E) организационная
F) экспрессивная
G) разреженная
H) монолитная
$$$ 162
Этапы мозгового штурма:
A) разделение обязанностей
B) постановка проблемы
C) критика идей
D) генерация идей
E) организация пространства
F) отбор идей
G) экспертное оценивание
H) эклектика
$$$ 163
Невербальные компоненты общения:
A) плач
B) кашель
C) речь
D) мимика
E) жестикуляция
F) пантомимика
G) особенности почерка
H) темп речи
$$$ 164
Составные элементы общения:
A) темп речи
B) разговор
C) жестикуляция
D) раппорт
E) осанка
F) кашель
G) походка
H) точка зрения
$$$ 165
Особенности труда как одного из видов деятельности:
A) стохастичность
B) гетерохронность
C) неравномерность
D) целесообразностьл
E) результативность
F) орудийность
G) амбивалентность
H) инертность
$$$ 166
Для психологии малых групп первоочередное значение имеют:
A) групповые нормы и ценности
B) групповые процессы
C) результаты групповой деятельности
D) структура группы
E) достижения членов группы
F) индивидуально-личностные факторы
G) средства групповой коммуникации
H) наличие психологического давления
$$$ 167
Степени организации толпы:
A) стихийная
B) окказиональная
C) ведомая
D) конвенциальная
E) организационная
F) экспрессивная
G) разреженная
H) монолитная
$$$ 168
Характер поведения толпы:
A) стихийная
B) окказиональная
C) ведомая
D) конвенциальная
E) организационная
F) экспрессивная
G) разреженная
H) монолитная
$$$ 169
Основные виды движения:
A) прыжки
B) локомоции
C) мимические движения
D) мимика и пантомимика
E) речь
F) смех
G) плач
H) улыбка
$$$ 170
Действия тесно связаны с:
A) сознанием
B) интересом
C) личностными установками
D) типом темперамента
E) направленностью личности
F) конформностью
G) конфликтностью
H) эмпатией
$$$ 171
Черты делового общения:
A) целенаправленность
B) спонтанность
C) беспредметность
D) формальность
E) импульсивность
F) конформность
G) результативность
H) учет личностных особенностей собеседника
$$$ 172
Характеристики светского общения:
A) беспредметность
B) идентичность
C) аутентичность
D) конформность
E) целенаправленность
F) формальность
G) ритуализированность
H) персонализированность
$$$ 173
Характеристики формально-ролевого общения:
A) спонтанность
B) целенаправленность
C) учет личностных особенностей субъекта
D) аутентичность
E) регламентированность содержания
F) регламентированность средств общения
G) учет социальной роли партнера по общению
H) беспредметность
$$$ 174
По размерам социальные группы подразделяются на:
A) диады
B) учебные группы
C) малые группы
D) спортивные группы
E) большие группы
F) производственные группы
G) формальные группы
H) неформальные группы
$$$ 175
Процессы, протекающие в группе:
A) социальная интеракция
B) перцепция
C) экстериоризация
D) интериоризация
E) аккомодация
F) экспрессия
G) идентификация
H) хабитуализация
$$$ 176
По ведущей деятельности социльные группы подразделяются на:
A) диады
B) учебные группы
C) малые группы
D) спортивные группы
E) большие группы
F) производственные группы
G) формальные группы
H) неформальные группы
$$$ 177
Принцип деятельностного подхода в психологии:
A) единство деятельности и психики
B) генетический принцип
C) деятельностного опосредования межличностных отношений
D) единство строения внутренней и внешней деятельности
E) принцип воспроизведения в онтогенезе основных этапов культурно-исторического развития человека
F) принцип детерминизма
G) принцип единства аффекта и интеллекта
H) принцип единства содержания и формы
$$$ 178
Основные характеристики деятельности:
A) непрерывность
B) предметность
C) монотонность
D) субъектность
E) социальность
F) динамичность
G) результативность
H) повторяемость
$$$ 179
Разработанные положения об использовании категории деятельности как объяснительного принципа в психологии:
A) о планомерном формировании умственных действий
B) о рассмотрении психики как различных форм поведения
C) о ведущей деятельности как основе развития психики
D) о микростуктурном анализе познавательной деятельности
E) о воспроизведении в онтогенезе основных этапов культурно-исторического развития человека
F) о врожденных формах поведения
G) о спонтанном развитии умственных действий
H) о единстве содержания и формы
$$$ 180
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека:
A) ведущий анализатор сенсибельность
B) апперцепция
C) инсайт
D) влияние прошлого опыта
E) ведущая деятельность
F) предмет отражения
G) установки
H) целостность восприятия
$$$ 181
Отбор информации, поступающей из окружающей среды зависит от:
A) потребностей
B) интересов
C) ожиданий
D) мышления
E) апперцепции
F) воли
G) темперамента
H) типа личности
$$$ 182
Связь мышления с восприятием, позволяющая понимать сущность предметов:
A) осмысленность
B) инсайт
C) константность
D) иллюзия
E) опосредованность
F) галлюцинация
G) предметность
H) обобщенность
$$$ 183
Основные свойства ощущений:
A) качество
B) структурность
C) константность
D) иллюзия
E) интенсивность
F) галлюцинация
G) предметность
H) длительность
$$$ 184
Наличие в психике человека установки придавать законченную форму воспринимаемы предметам:
A) прегнантность
B) инсайт
C) обобщенность
D) иллюзии
E) опосредованность
F) константность
G) предметность
H) избирательность
$$$ 185
Признаки, отличающие процесс ощущения от процесса восприятия:
A) непосредственность воздействия раздражителей
B) структурность
C) модальность
D) обобщенность
E) воздействие на отдельные органы чувств
F) структурность
G) предметность
H) адаптивность процесса ощущений
$$$ 186
Основание для выделения зрительных, слуховых, обонятельных ощущений:
A) адаптация
B) сенсибилизация
C) модальность
D) синестезия
E) принадлежность к органам чувств
F) абсолютно верхний порог
G) дифференцированный порог
H) принадлежность к анализатору
$$$ 187
Восприятие классифицируется на художественное, математическое, техническое и музыкальное в зависимости от:
A) совершаемых операций
B) мыслительных процессов
C) волевых процессов
D) совокупности совершаемых действий
E) ведущего анализатора
F) предмета отражения
G) формы существования материи
H) вида деятельности
$$$ 188
Основанием разделения восприятия на произвольное и непроизвольное служит:
A) ведущий анализатор
B) наличие цели
C) процессы воображения
D) наличие установки
E) форма существования материи
F) предмет отражения
G) направленность деятельности субъекта
H) целостность восприятия
$$$ 189
Сенсибилизация может быть вызвана факторами:
A) взаимодействие ощущений
B) физиологическими факторами
C) ожиданием того или иного воздействия
D) монотонностью
E) привыканием
F) адаптацией
G) регрессией
H) фрустрацией
$$$ 190
При исследовании звуковысотного слуха обнаружено, что чувствительность к малым высотным разностям у скрипачей выше, чем у пианистов. Это обусловлено:
A) спецификой абсолютного слуха
B) адаптацией
C) компенсационной сенсибилизацией
D) синестезией
E) профессиональной сенсибилизацией
F) взаимодействием ощущений
G) тренировкой
H) усилением ощущений
$$$ 191
Иллюзии восприятия обусловлены:
A) темпераментом субъекта
B) мышлением субъекта
C) волей субъекта
D) синестезией
E) особенностью строения глаза
F) сенсибилизацией
G) спецификой процесса кодирования информации
H) эффектом иррадиации
$$$ 192
Процесс, обеспечивающие получение первичных образов:
A) сенсорно-перцептивные процессы
B) процесс мышления
C) процесс воображения
D) волевой процесс
E) процесс представления
F) процесс памяти
G) процесс ощущения
H) процесс восприятия
$$$ 193
Познавательные процессы, определяющие чувственную форму познания мира:
A) сенсорно-перцептивные процессы
B) процесс мышления
C) процесс воображения
D) волевой процесс
E) процесс представления
F) процесс памяти
G) процесс ощущения
H) процесс восприятия
$$$ 194
Познавательные процессы, возникающие при одних и тех же условиях, под воздействием материальных раздражителей на органы чувств:
A) сенсорно-перцептивные процессы
B) процесс мышления
C) процесс воображения
D) волевой процесс
E) процесс представления
F) процесс памяти
G) процесс ощущения
H) процесс восприятия
$$$ 195
Прочность запоминания зависит от:
A) эмоционального состояния субъекта
B) конкретной области знаний
C) склонности к теоретическим знаниям
D) склонности к практическим знаниям
E) эмоциональной окрашенности материала
F) объема материала
G) степени структурированности материала
H) значимости соответствующего материала
$$$ 196
Память подразделяется по характеру психической активности:
A) словесно-логическая
B) образная
C) сенсорная
D) механическая
E) двигательная
F) осмысленная
G) оперативная
H) долговременная
$$$ 197
Факторы, определяющие сохранение информации в долговременной памяти:
A) мотивация
B) локус контроля
C) тип темперамента
D) аттитюд
E) уровень развития знаний
F) уровень развития умений
G) привычность материала
H) уровень развития навыков
$$$ 198
Основоположники концепции о памяти, представляющей собой набор, совокупность когнитивных единиц, связанных между собой ассоциативно:
A) Эббингауз
B) Вертхеймер
C) Линдсей
D) Скиннер
E) Блонский
F) Норман
G) Пильцекер
H) Румельхарт
$$$ 199
Эббингауз внес в терминологический аппарат психологии памяти понятия:
A) амнезия
B) реминисценция
C) агглютинация
D) адаптация
E) эффект края
F) кривая забывания
G) метод бессмысленных слогов
H) художественные
$$$ 200
Авторы развивающие ассоциативную теорию памяти:
A) Локк
B) Вергеймер
C) Линдсей
D) Скиннер
E) Блонский
F) Джемс
G) Циген
H) Румельхарт
$$$ 201
Особенности эйдетической памяти:
A) яркость образа
B) кратковременность
C) длительность протекания
D) импульсивность
E) интуитивность
F) структурность
G) длительность сохранения образа
H) детализированность образа
$$$ 202
Иконическая память включает в себя:
A) зрительную
B) словесно-логическую
C) наглядно-действенную
D) оперативную
E) буферную
F) слуховую
G) двигательную
H) кратковременную
$$$ 203
Методы для изучения опосредованного запоминания:
A) включенное наблюдение
B) интроспекция
C) невключенное наблюдение
D) метод парадоксальной интенции
E) парной ассоциации
F) пиктограмм
G) двойной стимуляции
H) бессмысленных слогов
$$$ 204
Объем долговременной памяти зависит от:
A) значимости материала
B) конкретной области знания
C) склонности только к теоретическим знаниям
D) объема кратковременной памяти
E) объема оперативной памяти
F) объема иконической памяти
G) характеристики материала
H) предшествующего опыта
$$$ 205
Память - это:
A) условие научения
B) основа способностей человека
C) процесс создания субъективно нового
D) процесс опосредованного и обобщенного отражения
E) процесс запоминания, сохранения, воспроизведения разнообразной информации
F) отражение отдельных свойств, предметов и явлений
G) концентрация на предметах и явлениях окружающего мира
H) отражение целостных свойств предметов и явлений
$$$ 206
Способы организации информации в памяти подразделяются на:
A) словесно-логические
B) образные
C) сенсорные
D) механические
E) двигательные
F) пространственные
G) ассоциативные
H) иерархические
$$$ 207
Процессы, характеризующие память:
A) сохранение
B) индукция
C) дедукция
D) эмпирия
E) аутентичность
F) идентичность
G) запечатление
H) воспроизведение
$$$ 208
Свойства, характеризующие память:
A) точность
B) распределение
C) концентрация
D) ригидность
E) стереотипность
F) объем
G) скорость процесса запоминания
H) комфортность
$$$ 209
Факторы, мешающие творческому мышлению:
A) эмпатия
B) гибкость
C) конгруэнтность
D) конформизм
E) практичность
F) ригидность
G) целеустремленность
H) подвижность