Задания теоретического и практического характера
ДОНБАССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ
ИНСТИТУТ «ЭКОНОМИКА, МЕНЕДЖМЕНТ И ПРАВО В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»
КАФЕДРА «ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЙ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦЫПЛИНЕ
«ИННОВАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ»
по направлению подготовки
38.04.01 «Экономика», «Экономика предприятий и организаций»
образовательно-квалификационный уровень – «магистр»
Макеевка, 2016
ДОНБАССКАЯ НАЦИОНАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА И АРХИТЕКТУРЫ
ИНСТИТУТ «ЭКОНОМИКА, МЕНЕДЖМЕНТ И ПРАВО В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»
КАФЕДРА «ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЙ»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ПО ДИСЦЫПЛИНЕ
«ИННОВАЦИИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЙ СТРОИТЕЛЬНОЙ ОТРАСЛИ»
по направлению подготовки
38.04.01 «Экономика», «Экономика предприятий и организаций»
образовательно-квалификационный уровень – «магистр»
| УТВЕРЖДЕНО: на заседании научно-методического совета Протокол №__ от _____ 2016 г. | УТВЕРЖДЕНО: на заседании кафедры Экономики предприятий Протокол № _ от _____ 2016 г. |
Макеевка, 2016
УДК 330.341.1:69(477)
Методические указания для практических занятий по дисциплине «Инновации и энергосбережение в строительстве» по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика», «Экономика предприятий и организаций» (образовательно-квалификационный уровень – «магистр») / Составитель: Чаргазия Т.З. - Макеевка: ДонНАСА. – 2016. – 21 с.
Приведены задание и общие требования к оформлению контрольной работы, представлены критерии оценки результатов выполнения контрольной работы.
СОСТАВИТЕЛЬ: к.э.н., доцент Т.З. Чаргазия
РЕЦЕНЗЕНТ: к.э.н., доц. Захарченко Д.А.
Ответственный
за выпуск: к.э.н., доцент Захарченко Д.А.
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение | |
| 1. Задание | |
| 1.1. Теоретическая часть | |
| 1.2. Практическая часть | |
| 2. Выбор варианта задания | |
| 3. Требования к содержанию контрольной работы | |
| 4. Требования к оформлению контрольной работы | |
| 5. Критерии оценивания работы | |
| Рекомендованная литература | |
| А. Образец оформления титульной страницы | |
| Б.Исходные данны для расчета практического задания по вариантам |
ВВЕДЕНИЕ
Контрольная работа по дисциплине «Инновации в деятельности предприятий строительной отрасли» направлена на закрепление, углубление и обобщение знаний относительно основных проблем и перспектив развития инноваций в строительстве, студентами заочной формы обучения направления подготовки 38.04.01 «Экономика», «Экономика предприятий и организаций», образовательно-квалификационного уровеня – «магистр».
Этот вид работы студентов представляет собой комплексую работу, которая содержит теоретическую и практическую составляющие. В теоретической части контрольной работы необходимо проанализировать один проблемный вопрос, охарактеризовать возможные перспективы развития и оформить результаты в виде аналитической записки. В практической части необходимо решить задачу, на основе приведенного алгоритма расчета и обоснованием вывода по полученным результатам.
Контрольная работа по дисциплине «Инновации в деятельности предприятий строительной отрасли» помогает студентам систематизировать полученные теоретические знания, проверить качество этих знаний, овладеть первичными навыками проведения самостоятельных исследований, выявить способность осмыслить проблему, творчески, критически ее исследовать, анализировать и систематизировать литературные источники, применять полученные знания при решении практических заданий.
В этих методических указаниях приведены варианты задания, рекомендации по выбору вариантов, правила оформления, критерии оценки, рекомендованная литература.
Студент обязан в полном объеме выполнить все задания, придерживаться методических указаний, оформить его по установленным требованиям своевременно зарегистрировать работу в методическом кабинете (за две недели до даты зачета (ауд. 1.338), после проверки и допуска работы к защите ответить на вопрос преподавателя по содержанию контрольной работы.
Задания теоретического и практического характера
1.1. Теоретическая часть.Темы для написания аналитической записки.
1. Источники и факторы роста инновационной активности предприятий строительного комплекса в современных условиях.
2. Особенности функционирования малых инновационных предприятий в области строительства.
3. Эффективность использования новой техники и технологий в строительстве.
4. Защита интеллектуальной собственности как фактор инициирования инновационных процессов в экономике (на примере строительства).
5. Бизнес-план инновационного проекта (в строительстве).
6. Проблемы и перспективы развития предприятий строительного комплекса (инновационные аспекты).
7. Мировые тенденции развития строительной науки и результаты ее влияния на экономические показатели отрасли.
8. Проблемы и перспективы развития научно-технических организаций в области строительства.
9. Роль малого инновационного бизнеса в экономике.
10. Научно-технический потенциал строительного комплекса Донбасса.
11. Ресурсосберегающие технологии в капитальном строительстве.
12. Экологическая эффективность инноваций. Роль природоохранных мероприятий в капитальном строительстве.
13. Социальный эффект инноваций в строительстве.
14. Научно-технический эффект инноваций в строительстве.
15. Социально-экономическая эффективность инноваций в строительстве.
16. Инжиниринг: понятие, отечественный и зарубежный опыт.
17. Консалтинговые услуги в строительстве: отечественный и зарубежный опыт.
18. Становление отечественного инновационного бизнеса в строительстве.
19. Проблемы использования организационно-управленческих и экономических нововведений в строительстве.
20. Проблемы финансирования инновационной деятельности в строительстве.
21. Важнейшие направления государственной поддержки инновационной деятельности.
22. Факторы сдерживания развития инновационной деятельности в стране.
23. Возможные факторы активизации инновационной деятельности в стране.
24. Кадровый потенциал строительной науки.
25. Инновационная деятельность экономиста-менеджера в строительстве.
Практическая часть
Необходимо определить технический уровень колесных строительных машин одинакового тягового усилия (класса), характеристики которых (условные значения) приведены в Приложении Б. Для расчета предлагается использовать графический подход «роза ветров» на основе метода Бенчмаркинг.
Методические рекомендации по решению задачи.
1. Бенчмаркинг осуществляется по совокупности изделий одинакового функционального назначения. Если таких изделий множество, совокупность суживают до изделий одного класса (группы), к которому относят только изделия, близкие по ведущему параметру, например, мощности, производительности и т. д.
2. По отобранной совокупности изделий устанавливают перечень наиболее важных характеристик (показателей), всесторонне их характеризующих, и формируют массив значений этих характеристик. В данном задании эта задача упрощена: соответствующая информация принимается по варианту. Очень важно определиться, какие значения показателей (большие или меньшие) характеризуют рассматриваемые объекты с лучшей стороны. Например, большая масса изделия чаще всего отрицательно характеризует изделие (оно очень материалоемко), но для отдельных изделий она может служить положительной характеристикой.
3. Для построения площадной диаграммы («розы ветров») необходимо вычертить окружность любого диаметра и из центра окружности провести столько равноотстоящих лучей, сколько характеристик используется для оценки совершенства изделия. Каждый из лучей предназначается для отображения одного из частных оценочных свойств (характеристик) изделия. На каждом луче произвольно строятся шкалы показателей, отражающих оценочные свойства.
4. Наибольшие и наименьшие деления шкал должны охватывать (лучше перекрывать) крайние значения показателей, встречающихся в сформированном массиве значений (см. п. 2). Положения наибольшего и наименьшего делений на каждой шкале (луче) безразлично. Лучшие значения шкал откладываются со стороны окружности (см. Кожухар В. М. Инновационный менеджмент: Практикум / В. М. Кожухар. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. С. 17 ).
5. Поочередно на каждом луче откладываются значения показателей, характеризующих отдельное изделие. Нанесенные значения соединяются линией, образующей в общем случае «веревочный» многоугольник (в рассматриваемом примере четырехугольник). Площадь фигуры, ограниченной многоугольником, обобщенно отражает достоинства (технический уровень) отдельного изделия. Чем она больше, тем выше технический уровень изделия.
6. Отраженная на «розе» информация позволяет показать «идеальное» для достигнутого уровня технического развития изделие. Оно характеризуется «веревочным» многоугольником, соответствующим лучшим значениям показателей на каждом луче диаграммы («розы»). Пример такого построения: Кожухар В. М. Инновационный менеджмент: Практикум / В. М. Кожухар. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. С. 17.
7. Замер площадей по построенной диаграмме и соотнесение площадей, соответствующих каждому изделию, с площадью «идеального» изделия, позволяет оценить собственно технический уровень каждого изделия, достигнутый на соответствующем этапе общественного и технического развития. При этом пользуются формулой:
ТУИi = Fi : Fи,
где ТУИi – значение технического уровня i-го изделия, доли единицы;
Fi – площадь многоугольника, соответствующая i-му изделию, единицы площади;
Fи — то же, «идеального» изделия, единицы площади.
Пример соответствующих вычислений приведен в п. 2, 3, 4 на с. 17-18 в следующем источнике: Кожухар В. М. Инновационный менеджмент: Практикум / В. М. Кожухар. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. С. 17-18 .
8. Площади могут замеряться путем: наложения на «розу» миллиметровки, нанесенной на кальку, и подсчета клеток; вычисления площадей треугольников, образующихся между лучами диаграммы и сторонами многоугольников, и последующего их сложения.
9. После расчета площадей многоугольников, соответствующих каждому изделию, целесообразно проранжировать анализируемые объекты в порядке уменьшения значений ТУИ и отразить результаты ранжирования в виде столбчатой диаграммы. Пример соответствующей столбчатой диаграммы приведен на рис. П1.2 на с. 18 в следующем источнике: Кожухар В. М. Инновационный менеджмент: Практикум / В. М. Кожухар. — М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К°», 2010. С. 18.
ВЫБОР ВАРИАНТА ЗАДАНИЯ
Каждый студент выбирает по одному заданию из теоретического и практического блоков на основе таблицы 1.
Таблица 1
Выбор варианта задания
| Первая буква фамилии | ||||||
| Первая буква имени | А, е, и, о, у, ш | б, э, к, п, ф, щ | в, ж, л, р, х, ю | г, з, м, с, ц, я | д, н, т, ч | |
| А, е, и, о, у, ш | 1; 25 | 2; 24 | 3; 23 | 4; 22 | 5; 21 | |
| б, э, к, п, ф, щ | 6; 20 | 7; 19 | 8; 18 | 9; 17 | 10; 16 | |
| в, ж, л, р, х, ю | 11; 15 | 12; 14 | 13; 13 | 14; 12 | 15; 11 | |
| г, з, м, с, ц, я | 16; 10 | 17; 9 | 18; 8 | 19; 7 | 20; 6 | |
| д, н, т, ч | 21; 5 | 22; 4 | 23; 3 | 24; 2 | 25;1 |
Например, студент фамилия и имя которого начинается на букву А должен выполнить теоретическое задание №1 и решить практическое задание по исходным данным варианта №25.