Лист экспертизы рабочей программы учебного предмета
Учебный предмет: _______________________
Составитель программы: _________________________________________________
Класс:
Эксперт: ________________________________________________________________
Дата заполнения: « _____ » ___________
| № | Критерии и показатели | Выраженность критерия | Комментарий эксперта |
| Есть (+)/Нет (-) | |||
| 1. Полнота структурных компонентов рабочей программы (п.1.5 и 1.6 могут быть представлены в пояснительной записке) | |||
| 1.1. | Титульный лист | ||
| 1.2 | Пояснительная записка | ||
| 1.3 | Тематический поурочный план | ||
| 1.4 | Планируемые образовательные результаты на конец 5 кл. | ||
| 1.5 | Учебно-методический обеспечение (УМК) образовательного процесса по предмету в 5 кл. | ||
| 1.6 | Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (оборудование для лабораторных, практических, проектных и др. видов работ) | ||
| 1.7 | Лист внесения изменений и дополнений в рабочую программу | ||
| 1. Качество пояснительной записки | |||
| 2.1 | Отражает полный перечень нормативных документов (ФГОС, Положение о рабочей программе в ОУ, Федеральный перечень учебников, учебный план ОУ) и материалов (примерная программа по учебному предмету, авторская программа), на основе которых разработана РП | ||
| 2.2 | Содержит информацию о количестве учебных часов, на которое рассчитана РП (в год, в неделю) | ||
| 2.3 | Указаны библиографические ссылки на все используемые документы и материалы, на основе которых составлена РП | ||
| 2.4 | Отражает обоснование выбора авторской программы | ||
| 2.5 | Цели и задачи изучения предмета конкретизируют цели и задачи образовательной деятельности ОУ, описанные в ООП ООО ОУ, составлены с учётом образовательных целей и задач преподавания предмета по ФГОС, авторской программы для 5 кл. | ||
| 2.6 | Наличие убедительного обоснования в случае, если РП содержит отступления от авторской программы | ||
| 2.7 | Указано количество тематических контрольных работ, которые планирует провести учитель в течение учебного года | ||
| 2.8 | Отражены сведения о формах, методах, средствах текущего контроля, промежуточной аттестации обучающихся | ||
| 2.9 | Указано число практических (лабораторных и др. видов работ), которые планирует провести учитель в течение учебного года; | ||
| 2.10 | Указаны ведущие формы, методы, методики, технологии и т.д. обучения, которые планирует использовать учитель при реализации РП | ||
| 2. Качество тематического поурочного плана | |||
| 3.1 | Отражает информацию о продолжительности изучения разделов (тем) | ||
| 3.2 | Отражает информацию о теме каждого урока, включая темы контрольных, практических (лабораторных и др.) работ | ||
| 3.3 | Представлены основные элементы содержания каждого урока | ||
| 3.4 | Отражает планируемые результаты освоения обучающимися раздела(темы) | ||
| 3.5 | Планируемые результаты освоения раздела (темы) представлены в соответствии с требованиями ФГОС ООО | ||
| 3. Качество описания планируемых образовательных результатов освоения обучающимися предмета на конец 5 кл. | |||
| 4.1 | Планируемые результаты соотносятся с целями и задачами изучения предмета в данном классе | ||
| 4.2 | Планируемые результаты представлены в соответствии с требованиями ФГОС ООО (личностные, метапредметные, предметные) | ||
| 4.3 | Личностные и метапредметные результаты конкретизированы через соответствующие универсальные учебные действия | ||
| 4.4 | Личностные и метапредметные результаты, на достижение которых направлена РП, составлены с учетом планируемых результатов программы развития УУД (конкретизируют их с учетом специфики предмета) | ||
| 4.5 | Планируемые результаты отражают уровневый подход к их достижению: «Ученик научится», «Ученик получит возможность научиться» | ||
| 4. Качество учебно-методического обеспечения образовательного процесса | |||
| 5.1. | Отражена основная (обязательная) учебная литература для ученика | ||
| 5.2. | Отражена дополнительная учебная литература для ученика | ||
| 5.3. | Библиографические ссылки на указанную литературу даны в соответствии с ГОСТом (алфавитный порядок, выполнены требования библиографического описания разного вида источников) | ||
| 5. Грамотность оформления РП: соответствие требованиям информационной грамотности | |||
| 6.1 | Содержание разделов соответствует их назначению | ||
| 6.2 | Текст РП структурирован | ||
| 6.3 | Текст изложен логично, не содержит повторов | ||
| 6.4 | В тексте используются различные способы представления содержания (текст, таблицы, схемы и др.) | ||
| 6.5 | Текст представлен технически грамотно |
Выводы эксперта:___________________________________________________________________________________________