Упражнения на договаривание слов и строк

Куколка

Кукла, куколка —

Бай-бай!

Спи спокойно,

Засыпай!

Птичка

Села птичка на окошко .

«Посиди у нас немножко !

Посиди, не улетай !

Улетела: Ай !»

Дождик

Дождик, дождик, кап да кап !

Мокрые дорожки .

Нам нельзя идти гулять ,

Мы промочим ножки .

Мишутка

Шапка, да шубка —

Вот и весь Мишутка !

Мишка

Уронили мишку на пол ,

Оторвали мишке лапу .

Все равно его не брошу ,

Потому что он хороший .

Бычок

Идет бычок, качается ,

Вздыхает на ходу :

Ох, доска кончается ,

Сейчас я упаду !

Белые гуси

Белые гуси к ручейку идут .

Белые гуси гусяток ведут .

Белые гуси вышли на луга .

Крикнули гуси: «га! га! га! »

Котик

Как у нашего кота

Шубка очень хороша ,

Как у котика усы

Удивительной красы !

Кот

– Мяу-мяу !

Кот пищит.

– У меня живот болит .

Дождь

Дождик, дождик ,

Полно лить,

Малых детушек

Мочить !

Петушок

Петушок, петушок ,

Золотой гребешок ,

Масляна головушка ,

Шелкова бородушка .

Что ты рано встаёшь,

Голосисто поёшь,

Детям спать не даёшь?

Лиса и волк

Вот пришла лисичка ,

Рыжая сестричка .

Прибежал сердитый волк ,

Он зубами щёлк да щёлк !

Кукушка

У леса на опушке

Высоко на суку

С утра поёт кукушка :

«Ку-ку, ку-ку, ку-ку! »

Зайчик

Раз, два, три, четыре, пять ,

Вышел зайчик погулять .

Вдруг охотник выбегает ,

Прямо в зайчика стреляет ,

Пиф-паф! Не попал —

Серый зайчик убежал !

Мячик

Наша Таня громко плачет :

Уронила в речку мячик .

– Тише, Танечка, не плачь :

Не утонет в речке мяч .

Лошадка

Я люблю свою лошадку .

Причешу ей шёрстку гладко .

Гребешком приглажу хвостик .

И верхом поеду в гости .

Слон

Спать пора! Уснул бычок ,

Лег в коробку на бочок .

Сонный мишка лег в кровать ,

Только слон не хочет спать .

Головой кивает слон ,

Он слонихе шлет поклон .

Божья коровка (1)

Божья коровка ,

Черная головка ,

Улети на небо ,

Принеси нам хлеба ,

Черного и белого ,

Только не горелого .

Божья коровка (2)

Божья коровка ,

Полети на небо ,

Там твои детки

Кушают котлетки !

Солнышко

Светит солнышко в окошко .

Смотрит в нашу комнатку .

Мы захлопаем в ладошки —

Очень рады солнышку .

Огуречик

Огуречик, огуречик ,

Не ходи на тот конечик —

Там мышка живет ,

Тебе хвостик отгрызет !

Ритмическое сочетание текста с движениями, мелодией дает двойной эффект. Поэтому так полезно сопровождать чтение потешек и пение песенок движениями и действиями, мелодией.

На первом этапе занятий педагог проговаривает текст потешки или пропевает песню, сопровождая их движениями. Затем разучивает движения вместе с детьми. Только после того, как дети хорошо запомнили движения, можно предложить им договаривать и допевать пропущенные слова и строки. На начальном этапе договаривается последнее слово в строке (в текстах подчеркнуты), в дальнейшем можно предлагать детям договаривать целые строки и куплеты. При этом необходимо учитывать, что часто детям оказывается сложно совмещать движение и речь. Поэтому можно использовать движения на этапе знакомства с текстом, в дальнейшем проговаривать тексты уже без движений.

Описанные ниже движения подобраны автором в ходе работы с детьми. Их можно менять, подбирая наиболее подходящие и те, что особенно нравятся детям. Важно, чтобы педагог знал тексты наизусть. Выполнять движения надо синхронно произнесению текста. Запинки во время игры недопустимы: они сбивают ритм, и в этом случае цель занятия не достигается.

В описанных ниже движениях, сопровождающих тексты, активно используются общепринятые жесты (описание жестов см. в разделе «Развитие понимания речи», с. 167). В кавычках описаны действия, подразумевающие либо вхождение в определенный образ, либо воображаемое использование предметов.

Потешки

Сорока-белобока

Сорока-белобока

Выполняется стоя на ковре.

Кашку варила ,

«Мешаем ложкой кашу» – круговые движения рукой;

Деток кормила :

Этому дала ,

дающий жест «на» (повторяем 4 раза);

Этому дала ,

Этому дала ,

Этому дала ,

А этому не дала . —

жест отказа «нет» – машем рукой;

Ты дров не рубил ,

Ты воды не носил ,

Ты печь не топил ,

жест порицания – машем указательным пальцем;

Тебе каши не дадим !

разводим руки в стороны, машем головой (жест отрицания).

Про Сашу

Наша Саша

Варила кашу .

Мешаем ложкой кашу» – круговые движения рукой;

Кашу сварила,

Малышей кормила :

Этому дала ,

дающий жест «на» (повторяем 4 раза);

Этому дала ,

Этому дала ,

Этому дала ,

А этому не дала

жест отказа «нет» – машем головой;

Он много шалил,

Свою тарелку разбил.

жест порицания – машем указательным пальцем.

Коза рогатая

Идет коза рогатая ,

Делаем «рога»: выставляем вперед указательный палец и мизинец, остальные пальцы сомкнуты в кулак;

Идет коза бодатая

«бодаемся» – дотрагиваемся рогами до ребенка;

За малыми ребятами !

жест «маленький» – ладонью показываем рост над уровнем пола;

Ножками: топ! топ!

топаем;

Глазками: хлоп! хлоп!

моргаем (можно смыкать и размыкать пальцы рук);

Кто кашки не ест ,

Кто молочка не пьет ,

жест отрицания – мотаем головой из стороны в сторону;

Того забодает,

Забодает, забодает!

«бодаемся».

Ладушки (1)

– Ладушки, ладушки ,

Хлопаем в ладоши;

где были?

– У бабушки .

– Что ели?

– Кашку .

едим ложкой кашу»;

– Что пили?

– Бражку .

«пьем»;

Кашку поели ,

Бражку попили ,

Шу-у-у, полетели —

машем руками как крыльями;

На головку сели !

мягко опускаем ладони на голову малыша.

Ладушки (2)

Ладушки, ладушки,

Хлопаем в ладоши;

Испекли оладушки,

На окно поставили,

«ставим блюдо на окно»;

Остывать оставили.

дуем;

Остынут – поедим

«едим»;

И воробушкам дадим.

«сыпем крошки»;

Воробушки сели —

присаживаемся на корточки;

Все оладьи съели. —

«клюем» – стучим пальцами по полу;

Кыш-кыш – полетели!

«летим» – взмахи руками;

На головку сели!

опускаем руки на голову.

Песенки[6]