Упражнение 44. Придумайте и запишите в тетрадь 2 небольших рассказа к двум пословицам.
Семь раз отмерь, один отрежь. Не рой другому яму, сам в неё свалишься. Одна голова хорошо, а две – лучше. Мал золотник, да дорог.
Упражнение 45. Найдите вторую часть пословицы.
Труд кормит, а ...____________________________________________________________________
Делу – время... ______________________________________________________________________
Мал золотник, да ... __________________________________________________________________
Не спеши языком, ... _________________________________________________________________
Хочешь есть калачи,... _______________________________________________________________
За двумя зайцами погонишься – ... _____________________________________________________
Ученье свет, а ... ____________________________________________________________________
Птица крепнет в полете, а человек... ___________________________________________________
Счастье без ума – ... _________________________________________________________________
В тихом омуте... ____________________________________________________________________
С умным найти, с дураком ... _________________________________________________________
Куда игла, ... _______________________________________________________________________
Если б знал, где упал, то... ___________________________________________________________
Не в бровь, а в ... ___________________________________________________________________
Худой мир лучше ... ________________________________________________________________
Дружба дружбой, а ... _______________________________________________________________
Нет друга, так ищи, а ... ______________________________________________________________
Кто вчера солгал, тому ..._____________________________________________________________
Родина – мать, умей за нее ... _________________________________________________________
На чужой сторонушке рад своей ... ____________________________________________________
Не красна изба углами... ___________________________________________________________
Упражнение 46. Установите, какие определения в левой колонке соответствуют словам и выражениям, данным в правой колонке.
| 1. Ахиллесова пята 2. Дамоклов меч 3. Кануть в Лету 4. Книга за семью печатями 5. Прометеев огонь 6. Двуликий Янус 7. Глас вопиющего в пустыне 8. Троянский конь | а. Двуличный человек б. Бесследно исчезнуть из памяти людей в. Неугасимое стремление к достижению высоких целей в науке, искусстве, общественной работе г. Слабое, уязвимое место д. Напрасный призыв к чему-либо, остающийся без ответа, без внимания е. Дар врагу с целью его погубить ж. Постоянно угрожающая опасность з. Что-либо совершенно непонятное, недоступное разумению |
__1-г,_____________________________________________________________
Упражнение 47. Подберите к слову синоним – фразеологизм:
Много – куры не клюют, _________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Быстро – на всех парах, __________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Бездельничать – бить баклуши, ___________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Упражнение 48. Запишите фразеологизмы, в которых упоминается о каком – либо животном. Объясните его значение.
Кошка (кот) –кот наплакал, _____________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________Собака –устал как собака, _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________Курица –писать как курица лапой, ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение 49. Найдите антонимичные фразеологизмы.
Черная кровь Выдерживать характер
Гонять лодыря Без царя в голове
Грош цена За тридевять земель
Повернуть оглобли назад Голубая кровь
Два шага Цены нет
Голова на плечах Гнуть спину
Упражнение 50. Найдите пары синонимичных фразеологизмов.
1. Голову морочить а. Пойти на попятный
2. Биться как рыба об лед б. Одним лыком шиты
3. Бить отбой в. Дурья голова
4. Дать по шапке г. Играть на нервах
5. Одного поля ягода д. Подвести под монастырь
6. Считать ворон е. Гроша медного не стоит
7. Дразнить гусей ж. Рукой подать
8. Дать осечку з. Дать по шее
9. Держать ухо востро и. Гнуть в бараний рог
10. Высоко летает к. Горе мыкать
11. В двух шагах л. Заговаривать зубы
12. Утереть нос м. Голубая кровь
13. Подложить свинью н. Голубей гонять
14. Голова садовая о. Заткнуть за пояс
15. Гнуть в три погибели п. Дать маху
16. Грош цена р. Держать ушки на макушке
17. Каши просят с. Плыть по течению
18. Испустить дух т. Кошки на душе скребут
19. Рубикон перейден у. Есть просят
20. Другая песня ф. Другая история
21. Ждать у моря погоды х. Жребий брошен
22. Сердце не на месте ц. Ад кромешный на душе
23. Душа болит ч. Жизнь оставить
24. Белая кость ш. Большая шишка
Упражнение 51. Определите, с какой профессией связано возникновение каждого фразеологического оборота. Объясните устно значение фразеологизмов.
1) топорная работа, разделать под орех, без сучка без задоринки, снять стружку – ______________
2) на один покрой, трещать по швам, семь раз отмерь, один раз отрежь, шито белыми нитками, на живую нитку –________________________________________________________________________
3) калачом не заманишь, заварить кашу, толочь воду в ступе –_______________________________
4) сгущать краски, не жалеть красок –____________________________________________________
5) учитывать все минусы и плюсы, привести к общему знаменателю, ставить знак равенства –____
6) игра в одни ворота, игра не по правилам –______________________________________________
7) стричь под одну гребенку –__________________________________________________________
8) сложить оружие –__________________________________________________________________
9) брать на прицел, попасть в ловушку –__________________________________________________
10) закидывать удочку, ждать у моря погоды –____________________________________________
11) в час по чайной ложке, с больной головы на здоровую –________________________________
Упражнение 52. Вспомните и запишите крылатые фразы и фразеологизмы, в которых встречались эти имена. Что означают эти устойчивые выражения?
1. Васька: ____________________________________________________________________________
2. Фома: ______________________________________________________________________________
3. Емеля: _____________________________________________________________________________
4. Маланья: ___________________________________________________________________________
5. Макар: _____________________________________________________________________________
6. Федот: _____________________________________________________________________________
7. Сидор: _____________________________________________________________________________
8. Ахилл: _____________________________________________________________________________
9. Ариадна: ___________________________________________________________________________
10. Авгий: ____________________________________________________________________________
11. Сизиф: ____________________________________________________________________________
12. Дамокл: ___________________________________________________________________________
ТЕМА №6 МОРФЕМИКА. СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
Теоретический минимум
Морфемика – это раздел науки о языке, в котором изучаются морфемы, их семантические свойства, их функции в слове.
Морфемы – это минимальные значимые части (при/беж/ит, при/беж/а/ть) слова.
Аффиксы – это факультативные служебные морфемы, служащие для словообразования и выражения грамматических значений. Аффиксы подразделяются на окончания (флексии), приставки (префиксы), суффиксы, постфиксы и соединительные аффиксы (интерфиксы).
Корень – это главная и обязательная часть слова, выражающая его лексическое значение. Слов без корня не бывает (исключение – глагол вынуть). Корень способен видоизменять внешний облик в результате чередования в нем гласных и согласных, выпадения и вставки букв: жечь, жег, жг(у), жж(ешь), (с)жиг(ать), (под)жиг(ать); мя(ть), мн(у).
Окончание- это служебная морфема, образующая грамматические формы и выражающая грамматические значения слов. Окончание служит для связи слов в предложении. Наречия, деепричастия, слова категории состояния, модальные слова, служебные слова, междометия, звукоподражания окончаний не имеют.
Суффикс – это служебная морфема, которая находится после корня и выражает словообразовательное (нос-ик, почт-ов-ый) и (или) формообразующее значение (спа-л – значение прошедшего времени, бер-и – значение повелительного наклонения, бел-ее – значение сравнительной степени).
Приставка – это служебная морфема, которая находится перед корнем и выражают словообразовательное (порядок – бес-порядок) и (или) грамматическое значение (писать – на-писать – значение совершенного вида, наи-высший – сравнительная степень).
Постфикс – это служебная морфема, которая находится после окончания и выражают грамматическое и (или) словообразовательное значение. В русском языке к постфиксам относятся: -ся(образует залоговые формы глагола, указывающий на возвратность глагольных форм), -те (образует форму множественного числа повелительного наклонения (иди – иди-те),-то, -либо, -нибудь(обладают только словообразовательным значением), -таки, -ка (присоединяясь к словам и их формам, сообщают им дополнительные оттенки).
Интерфикс – не имеет ни словообразовательного, ни грамматического значения, служит для соединения двух корней или корня и суффикса, например: бур-е-лом, пен-о-бетон, дв-а-жды, тр-и-жды; купе-й/н-ый
Основа слова – это часть слова, которая предшествует окончанию и выражает лексическое значение данного слова. Основы слов, не образованные от каких-либо других слов, называются непроизводными (бел-ый, лес). Производная основа у слов, образованных от других слов (рыб-к-а, стол-ов-ый).