Результаты корректурной пробы

2.2.

красный

синий

зеленый

желтый


красный

синий

зеленый

желтый

Наборы числовых рядов к методике исследования объема кратковременной памяти по методу Джекобса

  Первый набор     Второй набор   Третий набор   Четвертый набор
         

3.2. Слова для запоминания в первом опыте:

1. Санкция 8. Уверенность 15. Законность
2. Фантазия 9. Терпение 16. Одиночество
3. Надстройка 10. Понятие 17. Узнавание
4. Обобщение 11. Отречение 18. Способность
5. Вероятность 12. Мышление 19. Индукция
б. Эстетика 13. Пространство 20. Сочинение
7. Интуиция 14. Созидание  

Слова для запоминания во втором опыте:

1. Эрудиция 8. Авантюризм 15. Невежество
2. Восприятие 9. Равнодушие 16. Отношение
3. Базис 10. Раздумие 17. Ликование
4. Абстракция 11. Призвание 18. Склонность
5. Возможность 12. Ощущение 19. Аналогия
6. Этика 13. Отражение 20. Суждение
7. Констатация 14. Разрушение  

 


Бланк

  Числовые ряды  
1. 2 4 6 8 10 12 14 … …
2. 6 9 12 15 18 21 24 … …
3. 3 6 12 24 48 96 192 … …
4. 4 5 8 9 12 13 16 … …
5. 22 19 17 14 12 9 7 … …
6. 39 38 36 33 29 24 18 … …
7. 16 8 4 2 1 ½ ¼ … …
8. 1 4 9 16 25 36 49 … …
9. 21 18 16 15 12 10 9 … …
10. 3 6 8 16 18 36 38 … …
11. 12 7 10 5 8 3 6 … …
12. 2 6 9 27 30 90 93 … …
13. 8 16 9 18 11 22 15 … …
14. 7 21 18 6 18 15 5 … …
15. 10 6 9 18 14 17 34 … …

 

Бланк

  Числовые ряды  
1. 2 4 6 8 10 12 14 … …
2. 6 9 12 15 18 21 24 … …
3. 3 6 12 24 48 96 192 … …
4. 4 5 8 9 12 13 16 … …
5. 22 19 17 14 12 9 7 … …
6. 39 38 36 33 29 24 18 … …
7. 16 8 4 2 1 ½ ¼ … …
8. 1 4 9 16 25 36 49 … …
9. 21 18 16 15 12 10 9 … …
10. 3 6 8 16 18 36 38 … …
11. 12 7 10 5 8 3 6 … …
12. 2 6 9 27 30 90 93 … …
13. 8 16 9 18 11 22 15 … …
14. 7 21 18 6 18 15 5 … …
15. 10 6 9 18 14 17 34 … …

Ключ для обработки результатов задания «Числовые ряды»

Номер ряда Продолжение ряда Номер ряда Продолжение ряда Номер ряда Продолжение ряда
16 18 11 3 1 4
27 30 1/8 1/16 279 282
384 768 64 81 30 23
17 20 6 4 15 12
4 2 76 78 30 33

4.2.


6.1. Бланк теста Пьерона–Рузера

 

 

 
 
 
     
 
 
 

 

 

     
 
 
 
 

 


Корректурная проба

оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоенаисмвыгутжбшряцп

лкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфьшййщьюхэчфцплкдзтжб

смвыгутжбшяроецаицплкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфш

оенаисмвыгуцплкздтжбшряюхэчфьщйюхэчфьйщаплктжбшдз

тжбщрясмвыгуоенаицплкдзюхэчфряьщьйшьйюхэчфцплкдзтж

смвыгуттжбшяроенаицплкдзюхэчфшьйтжбряцплкдзюхэчфш

йшьюфчэкюздклпцяршбжтугывмсианеосмвыугоенаитжбшряцп

тжбшрясмвыгуоенаицплкдзюхэчфряьщьйщьйюхэчфцплкдзтж

смвыгутжбшяроенаицплкдзюхэчфшьйтжбшряцплкдзюхэчфш

йшьфчэхюздклпцяршбжтугывмсианеосмвыугоенаитжбшряцп

тжбшрясмвыгуоенаицплкдзюххэчфряыдьйщьйюхэчфцилкдздтж

смвыгутжбшяроенаицплкдзюхэчфщьйтжбшряцплкдзюхэчфш

йщьфчэхюздклпцяршбэтугывмсианеосмвыугоенаитжбшряцп

оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоенаисмвыугтжбярцпш

тжбшрясмвыгуоенаисцплкдзюхэчфряьщьйщьюхэчфцплкдзтж

йщьфчэхюздклпцяршбжтугывмсианеосмвыугоенаитжбшряцп

оенаисмвыгутжбшряцплкдздхячфшьйоенаисмвыугтжбярцпш

тжбшрясмвыгуоенаицплкдзюхэчфряьщьйщьйщьйюхэчфцплкд

йщьфчэхюздклпцяршбжтугывмсианеосмвыугоенаитжбшряцп

оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоенаисмвыугтжбярцпш

тжбшряцплкздюхчэфьшйсмвыгуоенаийыцюхэифцплкдзтжбря

ряцплкдзюхэчфшьйшьйюхэчфцплкдзяршбжтсмвыгуианеосмт

оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоенаисмвыугтжбярцпш

тжбшряцплкздюхчэфьщйсмвыгуоенаийьшюхэчфцплкдзтжбря

ряцплкдзюхэчфшьйшьйюхэчфцплкдзяршбжтсмвыгуианеосмт

цплкдзюхэчфшьйтжбршясмвыгуоенаисмвыгутжбшряцплкдзй

оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоенаисмвыугтжбярцпш

тжбшрядплкздюхчэфьшисмвыгуоенаийьщюхэчфшплкдзтжбря

цплкдзюхэчфщьйтжбршясмвыгуоенаисмвыгутжбшряцплкдзй

ряцплкдзюхэчфшьишьйюхэчфцплкдзяршбжтсмвыгуианеосмт

оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоёнаисмвыугтжбярцпш

тжбшряцплкздюхчэфьюсмвыгуоенаийьщюхэчфцплкдзтжбря

цплкдзюхэчфшьйтжбршясмвыгуоенаисмвыгутжбшряцилкдзй

ряцплкдзюхэчфщьйщьйюхэчфцплкдзяршбжтсмвыгуианеосмт

оенаисмвыгутжбшряцплкдзюхэчфшьйоенаисмвыугтжбярцпш

тжбшряцплкздюхчэфьшйсмвыгуоенаийыцюхэчфцплкдзтжбря

цплкдзюхэчфщьйтжбршясмвыгуоенаисмвыгутжбшряцплкдзй

ряцплкдзюхэчфшьйщьйюхэчфцплкдзяршбжтсмвыгуианеосмт

оенаисмвыгутжбшряцплкдщюхэчфщьйоенаисмвыугтжбярцпш

цплкдзюхэчфшьйтжбршясмыгуоенаисмвыгутжбшряцплкдзй


6.2.

Результаты корректурной пробы

Временные промежутки (30с) Фон Ответы испытуемого (на корректурном бланке) Характеристики внимания
Правильные (m) Ошибочные Скорость выбора (S) Коэффициент точности (А) То же, среднее значение Показатель концентрации (К)
r (неправильно подчеркнутые буквы) p (пропущенные буквы)
1. Без помех         А1     А`бп   К`
2. То же         А2
3. С помехами (I)         А`п    
4. Без помех         А4   А``бп   К``
5. То же         А5
6. « …»         А6
7. С помехами(I I)         А``п  
8. Без помех            
9. То же              
10. « …»              

Список слов-стимулов

 

1. Армия

2. Музыка

3. Болезнь

4. Рука

5. Гладкий

6. Свистеть

7. Сладкий

8. Окно

9. Спать

10. Погода

11. Дерево

12. Танцы

13. Врач

14. Нога

15. Мягкий

16. Петь

17. Горький

18. Дверь

19. Гулять

20. Ветер

21. Цветок

22. Праздник

23. Лекарство

24. Ботинок

25. Блестящий

26. Кричать

27. Соленый

28. Стена

29. Ходить

30. Солнце