РАСПИСАНИЕ УРОКОВ, ЗВОНКОВ, КОНСУЛЬТАЦИЙ
| 1 смена | 2 смена | |||||||||||
| Уроки / классы | ||||||||||||
| ПН | ||||||||||||
| ВТ | ||||||||||||
| СР | ||||||||||||
| ЧТ | ||||||||||||
| ПТ | ||||||||||||
| СБ |
РАСПИСАНИЕ ЗВОНКОВ
| 1 смена | 2 смена |
| 1 урок | 1 урок |
| 2 урок | 2 урок |
| 3 урок | 3 урок |
| 4 урок | 4 урок |
| 5 урок | 5 урок |
| 6 урок | 6 урок |
| 7 урок | 7 урок |
Индивидуальное задание №3
ИНСТРУКТАЖ ПО ТЕХНИКЕ БЕЗОПАСНОСТИ
Прослушать инструктаж по технике безопасности и записать основные моменты.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Индивидуальное задание №4
ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ШКОЛЕ
План распределения учебного материала по четвертям в ______ классе (сетка часов)
| Четверть Разделы программы | ВСЕГО ЧАСОВ | ||||
| Гимнастика | |||||
| Легкая атлетика | |||||
| Спортивные (подвижные) игры | |||||
| Кроссовая подготовка | |||||
| ВСЕГО ЧАСОВ |
План распределения учебного материала по четвертям в ______ классе
| Четверть Разделы программы | ВСЕГО ЧАСОВ | ||||
| Гимнастика | |||||
| Легкая атлетика | |||||
| Спортивные (подвижные) игры | |||||
| Кроссовая подготовка | |||||
| ВСЕГО ЧАСОВ |
План распределения учебного материала по четвертям в ______ классе
| Четверть Разделы программы | ВСЕГО ЧАСОВ | ||||
| Гимнастика | |||||
| Легкая атлетика | |||||
| Спортивные (подвижные) игры | |||||
| Кроссовая подготовка | |||||
| ВСЕГО ЧАСОВ |
Условные обозначения: О– обучить двигательному действию; С - совершенствовать двигательное действие; К– контроль за выполнением двигательного действия; З – закрепить двигательный навык; + - использование материала на уроке.
КАЛЕНДАРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ___ КЛАССЕ НА I ЧЕТВЕРТЬ
на 201__/201___ учебный год
| Раздел учебной программы | Номера уроков 1 ЧЕТВЕРТЬ | ||||||||||||||||||||||||||
| Контрольные упражнения |
КАЛЕНДАРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ___ КЛАССЕ НА II ЧЕТВЕРТЬ
НА 201__/201___ учебный год
| Раздел учебной программы | Номера уроков 2 ЧЕТВЕРТЬ | ||||||||||||||||||||
| Контрольные упражнения |
КАЛЕНДАРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В __ КЛАССЕ НА III ЧЕТВЕРТЬ
на 201__/201___ учебный год
| Раздел учебной программы | Номера уроков 3 ЧЕТВЕРТЬ | |||||||||||||||||||||||||||||
| Контрольные упражнения |
КАЛЕНДАРНЫЙ ГОДОВОЙ ПЛАН УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В __ КЛАССЕ НА IV ЧЕТВЕРТЬ
на 20__/20___ учебный год
| Раздел учебной программы | Номера уроков 4 ЧЕТВЕРТЬ | |||||||||||||||||||||||
| Контрольные упражнения |
Тематический поурочный (рабочий) план на 3 четверть.Целью этого плана является разработка дидактических (образовательных) задач для каждой учебной темы и последующее распределение образовательных задач по урокам в соответствующей четверти. Они должны быть конкретными, достаточно полно отражать логику и качество освоения учебного материала и могли быть реализованы в пределах урока.
Тематический поурочный план на 3 четверть в ____ классе
Урок __
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок ___
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок ___
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок ___
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок __
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок ___
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок ___
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок ___
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок __
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Урок __
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Индивидуальное задание № 5
Составите 6 комплексов общеразвивающих упражнений для учащихся прикрепленных классов (с предметами, без предмета, в движении, с речитативом, в парах, с хлопками и т.д.) по следующей схеме
К О М П Л Е К С О Р У № _____
в ________ классе ___________________(вид упражнений)
| Содержание упражнений | Дозировка | Организационно-методические указания |
Индивидуальное задание № 6
КАРТОЧКИ-ЗАДАНИЯ
Составьте 4 карточки задания для облегчения написания конспектов урока по следующей схеме
Содержание данного документа может отражать:
- методику обучения двигательным действиям по одному из разделов школьной программы (например: способы ведения мяча в баскетболе, способы ловли и передачи мяча в баскетболе; броски мяча в баскетболе и т.д.);
- варианты ходьбы и бега в подготовительной части урока,
- варианты проведения эстафет;
- основные и дополнительные задания для учащихся (звена, подгруппы) при проведении урока групповым способом;
- описание заданий на станциях при проведении урока способом круговой тренировки;
- домашнее задание для школьников прикрепленных классов с указанием вариантов их проверки;
- описание подвижных игр для младших школьников;
- описание подвижных игр применительно к спортивным играм;
- вопросы или задания для освобожденных на уроке школьников;
- другие виды работ учащихся на уроках физической культуры.
КАРТОЧКА-ЗАДАНИЕ № _____ для _____ класса
______________________________________________________
название вида деятельности школьников
| Части урока | Содержание видов деятельности | Дозировка | Организационно-методические указания |
Индивидуальное задание № 7.
Составьте 15 планов-конспектов уроков (включая конспект контрольного урока) физической культуры для прикрепленных классов и провести не менее 30 уроков физической культуры самостоятельно с последующим самоанализом по следующей схеме
| «УТВЕРЖДАЮ» Методист ___________________ Учитель ФК_________________ Дата_______ Оценка___________ |
К О Н С П Е К Т № ___
урока №___ физической культуры в ________ классе
Задачи урока:
1. Образовательные_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. Воспитательные_________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. Оздоровительные _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Оборудование и инвентарь_________________________________________
| Части урока, продолжительность | Содержание урока | Дозировка | Организационно-методические указания |
| Подготовительная (______ мин) | |||
| Основная (_________ мин) | |||
| Заключительная ( _____мин) |
Самоанализ урока: способы проведения: подготовительной части _____________________, основной части _______________________; заключительной части урока _______________;
тип урока ____________________________________________________.
Реализация задач на уроке ______________________________________.
Оценка за проведение урока______________________ Подпись (учителя ФК)_____________
Индивидуальное задание № 8.
Наблюдать и проанализировать по схеме не менее 10-12 уроков физической культуры коллег по бригаде. Оценить деятельность студента-практиканта на 5 уроках в карте экспресс оценки. Сделать 1 комплексный (развернутый) анализ по схеме.