Задания для проведения дифференцированного зачета

ЗАДАНИЕ № 1.

Вопросы для проведения дифференцированного зачета в виде электронного тестирования

 

1. Рационально оформленная система взглядов на мир и на себя самого есть…

-религия

-мифология

-искусство

-философия

 

2. Эвристическая функция связана с _________________значением философии…

-методологическим

-практическим

-культурно-воспитательным

-гуманистическим

 

3. В отличие от науки философия…

-внутренне не противоречива

-постигает мир в его целостном единстве

-является системой знаний

-опирается на факты

 

4. Философия появилась как критическое преодоление…

-мифов

-анимизации

-обыденного сознания

-магии

 

5. Возникновение античной философии связано с постановкой проблем…

-смысла жизни

-существования Бога

-первоначала бытия

-познания космоса

 

6. 1Х-Х1V вв средневековой европейской философии называют этапом…

-патристики

-апологетики

-схоластики

-софистики

 

7. Идейное течение, появившееся в эпоху Возрождения называется…

-гуманизмом

-космизмом

-эмпиризмом

-утилитаризмом

 

8. Человеческий разум становится критерием развития общества и культуры в философии…

-Просвещения

-Возрождения

-античной

-Нового времени

 

9. Автором книги «Иметь или быть» является…

-Энгельс

-Ницше

-Фромм

-Фрейд

 

10. Предельно общие характеристики всего существующего выражаются в категории…

-сущность

-взаимодействие

-бытие

-жизнь

 

11. Согласно древнегреческим философам, природа есть…

-живые существа

-неживые предметы

-космос

-вечный мир

 

12. Философское направление, рассматривающее личность как высшую ценность есть…

-неотомизм

-фрейдизм

-марксизм

-персонализм

 

13. Культура становится предметом философского изучения в…

-немецкой классической философии

-античной философии

-философии Возрождения

-философии Просвещения

 

14. Христианское понимание смысла жизни заключается в…

-спасении

-материальном обогащении

-накоплении знаний

-преобразовании мира

 

15. В структуру современных производительных сил не входит

-производственно-экономическая инфраструктура

-технологические производственные процессы

-отношения распределения продуктов производства

-научные знания

 

16. Коренные изменения в характере и масштабе воздействия человека на природу называются ___________революцией

-технологической

-научной

-политической

-культурной

 

17. В экономической сфере процессы глобализации выражаются в …

-выходе экономики за национальные рамки

-формировании социально-ориентированной экономики

-взаимовыгодном экономическом сотрудничестве между государствами

-росте экономической самостоятельности государств

 

18. С позиции диалектического материализма материя есть…

-кирпичики мироздания

-внешняя проекция комплексов человеческих ощущений

-физический мир, созданный нематериальной субстанцией

-объективная реальность

 

19. Идея развития утверждалась в философии

-конца 18 – середине 19 века

-философии Возрождения

-философии просвещения

-средние века

 

20. Логико-гносеологическая модель диалектики была разработана в…

-философии Возрождения

-философии Просвещения

-аналитической философии

-немецкой классической философии

 

21. Источником содержания сознания для материалистов выступает…

-Бог

-Бессознательное

-объективный мир

-ощущения

 

22. Что из ниже перечисленного не относится к методам познания?

-индукция

-дедукция

-анализ

-соглашение

 

23. Основной вопрос философии – это вопрос…

-об отношении материи и сознания

-первичности материи

-первичности сознания

-познаваемости мира

 

24. Укажите, какие философские проблемы являются существенными для неопозитивизма

-языка науки

-обыденного языка

-истины и веры

-эстетические

 

25. Философское направление в России Х1Х века, утверждавшее, что Россия имеет самобытный путь развития

-русский социализм

-славянофильство

-западничество

- не знаю

 

26. Истина – это…

-полное, исчерпывающее знание

-правильное отражение предметов и явлений действительности

-процесс познания мира

-то, что полезно человеку

 

27. Философское направление, которое считает, что мир материален, существует объективно и независимо от сознания

-объективный идеализм

-субъективный идеализм

-материализм

-дуализм

 

28. Что является определяющим для религиозного мировоззрения?

-доброта

-знание

-вера

-мудрость

 

29. Как соотносятся между собой философия и наука?

-философия сама является наукой

-философия часть науки

-наука часть философии

Философия и наука не связаны между собой

 

30. Что отражает в себе предмет философии?

-уникальность

-всеобщность

-полезность

-упорядоченность

 

31. Бытие – это…

-весь материальный мир

-весь духовный мир

-вся Вселенная

-всё то, что существует

 

32. Каким является содержание истины?

-договорным

-субъективным

-объективным

-не знаю

 

33. Какие качества определяют сущность личности?

-социальные

-биологические

-физические

-психические

 

34. Что является основной движущей силой развития цивилизации?

-историческая предопределенность

-деятельность творческой элиты

-борьба мнения

-потребности и интересы людей

 

35. Характерным для эмпиризма является…

-опыт

-интуиция

-вера

-мудрость

 

36. Что является характерным для рационализма?

-вера

-разумность

-предсказуемость

-чувства

 

Основная литература:

 

1. Балашов Л.Е.: Учебник. 3-е изд., с исправлениями и дополнениями – М., 2009-

664 с.

2. Бучило Н., Чумаков А. Философия / 2-е изд., перераб. и доп. - М.: ПЕР СЭ, 2005. – 447 с.

3. Горелов А.А. Основы философии.- М.: Издательский центр «Академия», 2007.-256с.

4. Радугин А.А. Философия. М.: ИФРАН, 2006.-446 с.

5. Сычев А.А. Основы философии. - М: ИНФРА-М, 2010.-368с.

6. Тарасов Ю.М. Философия. Воронеж. 2006- 356 с.

 

Дополнительная литература:

1. История философии.— М.: ИФРАН, 2000. — 227 с.

2. Русский национализм и национальное воспитание в России. - М.: Книжный мир. 2006.- 259 с.

3. Этическая мысль: Ежегодник.— М.: ИФРАН, 2007. — 216 с.

 

 

Интернет-ресурсы:

 

http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал;

http: //www.ed.gov.ru – Федеральное агентство по образованию РФ Министерства образования и науки РФ;

http: //www.edu.ru – Федеральный сайт Российского образования.

http: //www.edu.km.ru – Образовательные проекты;

http: //www.ict.edu.ru – Информационно-коммуникационные технологии в образовании;

http: //www.festival.1september.ru – Сайт педагогических идей «Открытый урок»;

http: //www.vestniknews.ru – Журнал «Вестник образования России»;

http: //www.fio.ru – Сайт Федерации Интернет-образования России;

http: //www.sputnik.mto.ru – Спутниковый канал единой образовательной информационной среды;

http: //www.eurekanet.ru – Инновационная образовательная сеть;

http: //www.pedlib.ru – Сайт педагогической библиотеки;

www.philosophy.ru

www.filosof.historic.ru

www.filam.ru

www.xenoid.ru

http://ru.wikipedia.org

http://dic.academic.ru

 

ЗАДАНИЕ № 2.

Основные вопросы для проведения собеседования

ОК 1 –Расскажите о своем участии в конкурсах, проектах, мастер-классах и т.д.

-Определите значимость дисциплины «Основы философии» для Вашей будущей

профессиональной деятельности.

–Считаете ли Вы, что ваша будущая профессия рискованная?

-Какие риски Вы видите в своей будущей профессии?

 

ОК 3. -Попадали ли Вы в нестандартные ситуации в отношениях со своими

сверстниками?

-Если «Да», то какие пути Вы использовали для выхода из сложившегося

положения?

 

ОК 6. - Какие приемы Вы используете для установления продуктивного контакта со

своими сокурсниками по работе?

-Как Вы оцениваете свое участи в работе с членами группы?

-Возникают ли у Вас конфликты группе?

-В чем причины наиболее часто возникающих конфликтов?

-Как Вы оцениваете свое отношение с куратором?

-Что Вы предпринимаете чтобы избежать возможных конфликтов с куратором?

 

ОК 7. -Приходилось ли Вам участвовать в составлении планов работы группы?

-Если «Да», то в чем это выражалось?

-Какую роль в выполнении планов работы группы Вы играете?

 

ОК 8. –Есть ли у Вас план проведения самостоятельной работы?

-Вы его составляете для себя самостоятельно или он «навязывается»

преподавателями?

-Что Вы делаете в своей повседневной учебе в плане самообразования?

–Какие новые технологии в своей будущей профессии Вы можете назвать?

-Как Вы считаете, готовы ли Вы к применению их в будущей профессии?

Примерные варианты тестовых заданий по курсу «Основы философии».

1.Что в переводе с греческого языка обозначает « философия»:

1) Любовь к размышлению 2) Любовь к мудрости 3) Любовь к истине 4) Любовь к гармонии

2.Теоцентризм – Мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о главенстве:

1) Бога 2) Человек 3) Природы 4) Космоса

3. ВОПРОС - Наиболее надежным критерием истины является

ОТВЕТ -

4.Философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей

1) Рационализм 2) Сепсуализм 3) Скептицизм 4) Агностицизм

5.Проблемами человеческого бытия занимается

1) Этика 2) Антропология 3) Онтология 4) Гносеология

 

 

Примерные варианты тестовых заданий по курсу «Основы философии».

 

ВОПРОС - Обосновывает такое понимание мира, в котором источником и причиной всего существующего выступает Бог, принцип

ОТВЕТ - теоцентризма

ВОПРОС - Основным принципом средневековой философии является

ОТВЕТ - теоцентризм

ВОПРОС - Основоположником немецкой классической философии был

ОТВЕТ - И. Кант

ВОПРОС - Первая философская школа, основателем которой был Фалес, появилась в городе

ОТВЕТ - Милет

ВОПРОС - Совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение, понимание мира, место в нем человека, – это

ОТВЕТ - мировоззрение

ВОПРОС - Человек ставится в центр вселенной и выступает как творец самого себя в эпоху

ОТВЕТ - Возрождения

ВОПРОС - «Все происходит из воды», - считал

ОТВЕТ - Фалес

ВОПРОС - Аксиология – это учение о

ОТВЕТ - ценностях

ВОПРОС - В Китае в VI-V вв. до н.э. возникают

ОТВЕТ - конфуцианство

ВОПРОС - В центре философских проблем эпохи Возрождения находился

ОТВЕТ - человек

ВОПРОС - Гносеология – это учение о

ОТВЕТ - познании

ВОПРОС - Онтология – это учение о

ОТВЕТ - бытие

ВОПРОС - Соотношение мира физических вещей с миром сознания, составляет

ОТВЕТ - основной вопрос философии

ВОПРОС - Для эпохи Возрождения характерен

ОТВЕТ - антропоцентризм

ВОПРОС - Междисциплинарная научная дисциплина, ставящая своей задачей исследование общих закономерностей и принципов, которые лежат в основе процессов самоорганизации систем различной природы и сложности: от физических до социальных, – это

ОТВЕТ - синергетика

 

 

ВОПРОС - _________________, будучи объективной реальностью, выступает как единый и всеобщий субъект своих свойств, источников самодвижения, преобразований и превращений вещей, полей, связей, процессов, систем

ОТВЕТ - Материя

 

Примерные вопросы для устного и письменного опроса

1. Предназначение и смысл философии.

2. Мифология и философия.

3. Философия и религия.

4. Философия и искусство.

5. Жизнь и учение Будды.

6. Проблема человека в философии конфуцианства.

7. Аксиология в научном познании.

8. Космоцентризм как основа философии Древней Греции.

9. Учение Платона о государстве и обществе.

10 .Проблемы логики и теории познания в философии Аристо­теля.

11. Фома Аквинский; учение о человеке.

12.Антропоцентризм и гуманизм философии Возрождения.

13. Эмпиризм и: рационализм философии Нового времени.

14. Т. Гоббс об обществе и государстве.

15. Дж. Локк о субъекте познания и активности: мышления

16. Социальная философия французского Просвещения.

17. Этическая теория Иммануила Канта. Диалектика Г.В.Ф. Гегеля.

18. Философия истории Г.В.Ф. Гегеля.

19. И.Г. Фихте о назначении ученого и человека.

20. Антропологический принцип философии Людвига Фейербаха.

21. Прагматизм и проблема истины.

22. Проблема человека в философии К. Маркса.

23. Материалистическое понимание истории.

24. Диалектика природы в работах Ф. Энгельса.

25. Проблемы социальной философии в работах В.И. Ленина.

26. В.И. Ленин о диалектике.

27. «Философия жизни»: закон науки и судьба.

28.Материя, пространство, время, движение: проблемы пони­мания.

29.Диалектика как учение об универсальных связях бытия, движения и развития.

30.Проблема тождества бытия и мышления.

31Психика, мышление, сознание: философский анализ.

32.Проблема бессознательного в философии.

33.Познание как социальный процесс.

34.Социальное и гуманитарное познание.

35.Общество как система.

36.Общество и природа: проблемы взаимосвязи.

37.Человек в инфоромационно-техническом обществе.

38.Проблема взаимосвязи социального пространства и социального времени.

39.Индивид, индивидуальность, личность.

40.Личность и общество.

41.Личность и власть.

42.Социально-экономические классы и профессиональная структура общества: современное понимание.

43.Национальное самосознание и национализм.

44.Диалектика общественного бытия и общественного сознания.

45.Человек в инфоромационно-техническом обществе.

46.Человечество перед лицом глобальных проблем.

47.Проблема человека, общество и природа: проблемы взаимосвязи.

49.Человек в инфоромационно-техническом обществе. века в русской религиозной философии.

50.Россия в диалоге культур.