Cамостійна робота студентів

Поточне оцінювання самостійної роботи студентів за кожною темою навчальної дисципліни здійснюється за 3-бальною шкалою. Об’єктом поточного контролю самостійної роботи є:

· Підготовка оглядових матеріалів із окремих питань теми (оцінка – від 1 до 3 балів в залежності від обсягу матеріалу).

· Робота над питаннями для самоконтролю.

Критерії оцінювання:

· Наявність теоретичного матеріалу – 1 бал; наявність статистичних даних – 1 бал; наявність презентації – 1 бал.

· Відсутність кожного з пунктів – 0 балів.

· Робота над питаннями для самоконтролю дає можливість студентам приймати активну участь у організації та проведенні семінарських занять, підготуватися до модульного контролю.

Практичні заняття

Поточне оцінювання знань студентів під час практичного заняття за кожною темою здійснюється за 1-бальною шкалою. Об’єктом контролю роботи студентів на практичному занятті є:

· Рівень знань, виявлений студентом під час розв’язання та обговорення завдань.

Шкала оцінювання рівня знань, виявленого студентом у відповідях і виступах становить: 0; 0,5; 1,0 бали.

Критерії оцінювання:

· Уміння поєднувати теорію з практикою.

· Рівень обґрунтування методики розв’язання завдання.

· Точність зроблених розрахунків.

· Ступінь обґрунтованості економічної сутності отриманих результатів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Якщо студент за результатами практичного заняття не отримав жодного балу або був відсутнім на занятті, він повинен додатково (під час проведення поточних консультацій) відпрацювати навчальний матеріал з теми практичного заняття.

Семінарські заняття

Поточне оцінювання знань студентів під час семінарського заняття за кожною темою здійснюється за 2 – бальною шкалою. Об’єктом контролю роботи студентів на семінарському занятті є:

· Рівень знань, виявлений студентом у відповідях і виступах (максимальна оцінка – 0,6 бали).

· Активність студентів при організації та проведенні заняття (максимальна оцінка – 0,4 бали).

Шкала оцінювання рівня знань, виявленого студентом у відповідях і виступах становить: 0; 0,2; 0,4; 0,6 бали.

Критерії оцінювання:

- Розуміння, ступінь засвоєння теорії та методології проблем, що розглядаються.

- Обізнаність з основною та додатковою літературою з питань, що розглядаються.

- Уміння поєднувати теорію з практикою.

- Логіка, структура, стиль викладу матеріалу при виступах в аудиторії, вміння захищати свою позицію та здійснювати узагальнення інформації.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання активності студентів при обговоренні питань семінарського заняття становить: 0; 0,2; 0,4 бали.

Критерії оцінювання:

· Кількість відповідей – одна або дві – 0,2 бал, більше ніж дві – 0,4 бали.

· Виступ із оглядовими матеріалами, виступ у якості опонента доповідачу; виступ у якості організатора проведення семінарського заняття – до 3 балів (див. критерії оцінювання самостійної роботи).

· Відсутність відповідей і виступів – 0 балів.

Якщо студент за результатами семінарського заняття не отримав жодного балу або був відсутнім на занятті, він повинен додатково (під час проведення поточних консультацій) відпрацювати навчальний матеріал з теми семінарського заняття.

Модульний контроль

Виконання студентом завдань модульного контролю оцінюється у 25 балів .

Шкала оцінювання рівня знань, виявленогостудентом при виконанні кожного із двох аналітично-розрахункових завдань до модульного контролю, становить: 0 – 10 балів.

Критерії оцінювання:

- рівень обґрунтування методики розв’язання ( алгоритму розрахунку) – до 4 балів;

- точність зроблених розрахунків - до 4 балів;

- ступінь обґрунтованості економічної сутності отриманих результатів – до 2 балів.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання рівня знань, виявленогостудентом при виконанні тестових завдань до модульного контролю 2, становить: 0 – 5 балів.

Критерії оцінювання:

· 86 – 100% правильних відповідей – 5 балів.

· 71 – 85% правильних відповідей – 4 бала.

· 56 – 70% правильних відповідей – 3 бала.

· 41 – 55% правильних відповідей – 2 бала.

· 21 – 40% правильних відповідей – 1 бал.

· до 20% правильних відповідей – 0 балів.

Індивідуальна робота

Індивідуальна роботаполягає у виконанні індивідуального завдання реферативно-аналітичного характеру (ІЗ).

Шкала оцінювання становить:

0 - 25 балів за виконання завдання;

0 – 10 за презентацію.

Критерії оцінювання рівня виконання завдання:

· повнота розкриття заданої теми ІЗ;

· наявність і повнота бібліографічного огляду наукової літератури;

· ступінь відповідності підібраних статистичних даних заданій темі ІЗ;

· наявність аналітичної частини та обґрунтованість використаних методів статистичного дослідження;

· ступінь обґрунтованості узагальнюючого висновку;

· наявність пропозицій щодо підвищення ефективності (покращення стану і т.ін.) досліджуваного явища чи процесу;

· наявність та якість наочного представлення результатів виконаного завдання;

· дотримання вимог і рівень оформлення, як текстового, так і табличного та графічного матеріалу.

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Шкала оцінювання становить: 0 - 10 балів за презентацію виконаного ІРЗ на семінарському занятті.

Критерії оцінювання презентації:

· рівень доповіді (без представлення наочного матеріалу) – максимально 3 бали;

· якість представленого наочного матеріалу – максимально 4 бали;

· вміння використовувати наочний матеріал у обґрунтуванні положень доповіді) – максимально 3 бали.

Оцінювання виконаних завдань з кожної теми ІЗ здійснюється в академічній групі під час доповідей на семінарських заняттях або за рахунок часу на індивідуальну роботу за графіком. Несвоєчасне представлення теми розрахункового завдання дозволяє отримати тільки 50% оцінки, яку міг би одержати студент за ІЗ (без врахування балів за презентацію).

Увага! В разі невиконання ІЗ з об’єктивних причин, студент має право за дозволом декана здати його до останнього практичного заняття. Порядок і термін складання визначає викладач.

Оцінювання знань та компетенцій студентів з навчальної дисципліни ‘‘Соціальна статистика’’ здійснюється на підставі результатів поточного контролю за підсумками вивченого матеріалу за Модулем 1 і виконання ІЗ за Модулем 2.

Студенти, які мають схильність до науково-дослідної роботи, творчо підходять до вивчення дисципліни, можуть приймати участь у роботі студентської науково-дослідної групи кафедри. Індивідуальна робота студентів у виді НДР не є обов’язковою для усіх студентів і виконується окремими студентами у межах наукової тематики кафедри обліку та економічного аналізу, індивідуальних планів викладачів, тематики студентської науково-дослідної групи. За умови виконання НДР бали враховуються додатково, а виконана робота дає можливість участі в конференціях, опублікуванню тез доповідей або підготовки та публікації наукових статей.

Шкала оцінювання становить: 0 - 10 балів.

Критерії оцінювання:

· Наявність бібліографічного огляду наукової літератури (максимальна оцінка – 2 бали).

· Наявність наукової доповіді і тез доповіді (максимальна оцінка – 5 балів).

· Виступ на студентській науковій конференції (максимальна оцінка – 3 бали).

Відсутність тієї чи іншої складової знижує оцінку на відповідну кількість балів.

Студенти денної форми навчання має право отримати загальну підсумкову оцінку за модулем 2, якщо він виконав протягом семестру усі види навчальної роботи з дисципліни без порушення встановлених термінів і набрав 50 і більше балів. Перескладання позитивної загальної підсумкової оцінки з дисципліни з метою її підвищення не дозволяється.

Якщо студент має загальну підсумкову оцінку з дисципліни «FX» за шкалою ECTS, то він допускається до складання академічної заборгованості і повинен її ліквідувати (за денною формою навчання) протягом перших двох тижнів наступного семестру.

Якщо при перескладенні студент отримує оцінку «FX» за шкалою ECTS, то протягом наступних двох тижнів він має право перескласти іспит з дисципліни в комісії, яка призначається розпорядженням декана факультету. У разі повторного отримання оцінки «FX» або «F» за шкалою ECTS студент не допускається до вивчення нових дисциплін без укладання з академією договору на повторне вивчення курсу та може продовжити навчання у наступних семестрах, якщо він має не більше двох заборгованостей.

Список рекомендованої літератури

Основна література:

1. Про зайнятість населення. Закон України, введений в дію Постановою ВР N 804-XII ( 804-12 ) від 01.03.1991 зі змінами

2. Про внесення змін до Закону України “Про державну статистику“: Закон України № 1922-111 від 13.07.2000 р. зі змінами і доповненнями.

3. Про Державний комітет статистики України: Указ Президента України № 60/2004 від 19.01.2004 р.

4. Про державні соціальні стандарти та державні соціальні гарантії. Закон України № 2017 від 5 жовтня 2000 р. зі змінами.

5. Про державну соціальну допомогу малозабезпеченим сім’ям. Закон України № 1768 від 1 червня 2000 р зі змінами.

6. Положення про Державний комітет статистики України: затверджено пост. Кабінету Міністрів України № 924 від 11.07.2007 р.

7. Волошина Н.А. Курс лекцій із соціальної статистики: Навч. посіб. – Дніпропетровськ: ДДФА, 2010. - ??? с.

8. Економічна статистика: Навч. посіб./ За наук. ред. д-ра екон. наук Р.М.Моторина. – К.: КНЕУ, 2005. – 362 с.

9. Економічна статистика: Навч.- метод. посіб. для самост. вивч.дисц. /За заг. ред. Р.М. Моторина – К.: КНЕУ, 2005. – 326 с.

10. Курс социально-экономической статистики: Учебник для вузов / Под ред. проф. М.Г. Назарова. – М.: Финстатинформ, ЮНИТИ – ДАНА, 2000. – 771с.

11. Моторин Р.М., Чекотовський Е.В. Статистика для економістів: Навч. посіб. – К.: Знання, 2009. – 430 с.+ ком пакт-диск.

12. Роз’яснення зі складання державних статистичних спостережень зі структурної статистики від 19.09.2002 № 01-3-01-8/377.- К.: Держкомстат України, 2002. – 12с.

13. Салин В.Н., Шпаковская В.П. Социально-экономическая статистика: Учебник. – М.: Юность, 2001. – 461с.

14. Социальная статистика: Учебник / Под ред. И.И. Елисеевой. 2-е изд. , доп. - М.: Финансы и статистика, 1999. – 416с.

15. Статистика: Навч. – методичний посібник для самостійного вивчення дисципліни / Єріна А.М., Моторин Р.М., Головач А.В. та ін. – К.: КНЕУ, 2001. - 448с.

16. Статистика: Підручник / С.С.Герасименко. А.В.Головач, А.М. Єріна та ін – 2-ге вид., перероб. і доповн .- К.: КНЕУ, 2000. – 467с.

17. Статистичне забезпечення управління економікою: прикладна статистика: Навч. посібник / А.В.Головач, В.Б.Захожай, Н.А.Головач. - К.: КНЕУ, 2005. – 333 с.

18. Столяров Г. С., Огай М. Ю. Соціальна статистика: Навч.-метод. посіб. для самост. вивч. дисц. — К.: КНЕУ, 2003. — 195 с.

19. Удотова Л.Ф. Соціальна статистика: Підручник. – К.: КНЕУ, 2002. – 376 с.

20. Шишкін В. Методика оцінювання рівня людського розвитку. — К.: Проблеми статистики, 1999. — С. 234.

Додаткова література:

21. Визначення межі бідності в Україні: Порівняння з іншими країнами: (Аналітичні огляди з питань цільової соціальної допомоги в Україні) / ПАДКО: Агентство США з міжнародного розвитку. – К., 1996. – № 3. – С. 9.

22. Гладун О. Розробка та впровадження нової методології формування вибіркової сукупності домашніх господарств для проведення соціально-економічних обстежень. – К.: Проблеми статистики, 1999. – С. 28.

23. Журнал “Статистика України”.

24. Журнал “Регіони України. Економіко - статистичні порівняння”.

25. Журнал “Вопросы статистики”.

26. Людський розвиток регіонів України: методика оцінки та сучасний стан – 2002 / РВПС . – К., 2002. – 124 с.

27. Методологічні засади вимірювання людського розвитку для регіонів України. – К.: Державний комітет статистики, 2000. – С. 41.

28. Методологічні положення зі статистики /Ред. кол.: Г. Осауленко (голова) та ін. – К.: Держкомстат України; ЗАТ „Август”, 2002. – Вип..1. – С. 139–234.

29. Рябушкин Т. В. и др. Статистические методы и анализ социально-экономических процессов / Т. В. Рябушкин, В. М. Симчера, Е. А. Машихин. – М.: Наука, 1990. – 296 с.

30. Соціальні індикатори рівня життя населення: Стат. збірник. – К.: Державний комітет статистики, 2001. – 239 с.

31. Статистичний щорічник України за 1998 рік (за 1999, 2000 і т.д р.р.), Держкомстат України / Під. ред. О.Г.Осауленка,- К.: Техніка, 1999 (2000, 2001 і т.д.).-

32. Збірник наукових праць “Проблеми статистики”.

Internet-ресурси:

33. http://portal.rada.gov.ua

34. http://zakon.rada.gov.ua

35. http://economics.com.ua

36. www.kmu.gov.ua/

37. www.bank.gov.ua/

38. www.minfin.gov.ua/

39. www.me.gov.ua/

40. www.lawukraine.gov.ua/

41. www.nbuv.gov.ua/

42. http://www.president.gov.ua/

43. http://www.ukrstat.gov.ua

44. http://www.dneprstat.gov.ua

45. http://www.adm.dp.ua/

46. http://www.rada.dp.ua/

47. http://www.donetskstat.gov.ua/

48. www.vous.vin.ua

49. www.vous.in.lutsk.ua

50. www.zapstat.zp.ua

51. www.stat.uz.ua

52. www.oblstat.kiev.ua

53. http://stat.if.ukrtel.net/

54. www.stat.lviv.ua

55. www.oblstat.is.com.ua

56. http://www.stat.nk.ukrpack.net

57. http://www.od.ukrstat.gov.ua/

58. www.poltavastat.gov.ua

59. http://www.te.ukrstat.gov.ua/

60. www.sumystat.sumy.ua/

61. http://www.oblstat.rivne.com/

62. www.uprstat.kharkov.ukrtel.net/

63. www.stat.ks.ua

64. http://statbrd.ic.km.ua/ukr/index.htm

65. http://www.ck.ukrstat.gov.ua/

66. http://www.oblstat.cv.ukrtel.net/

67. www.chernigivstat.gov.ua

68. http://www.gorstat.kiev.ua

69. www.sevstat.sevinfo.com.ua

Додатки

Додаток А

Значення χ² –критерію Пірсона для різних рівнів імовірності Р(істотності α)

Додаток Б

• ⇐ Назад
• 12