Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
ОК-1
| Код компетенции | Уровень освоения компетенции | Описание критерия оценки | Этапы |
| ОК-1 | Пороговый | Обладает достаточным уровнем знаний профессиональной этики для осознания значимости своей будущей профессии. | |
| Продвинутый | Умеет применять достаточный уровень знаний профессиональной этики для обладания профессиональных навыков. . | ||
| Высокий | Владеет способностью осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладая достаточным уровнем профессионального правосознания. |
ОК-2
| Код компетенции | Уровень освоения компетенции | Описание критерия оценки | Этапы |
| ОК-2 | Пороговый | Знает принципы этики юриста. | |
| Продвинутый | Умеет применять принципы этики юриста для добросовестного исполнения профессиональных обязанностей. | ||
| Высокий | Владеет способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста. |
ОК-3
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ОК-3 | Пороговый | Имеет достаточный уровень знаний профессиональной этики, позволяющий осознать социальную значимость своей будущей профессии. | |
| Продвинутый | Умеет анализировать и воспринимать информацию, . | ||
| Высокий | Владеет культурой мышления. |
ОК-4
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ОК-4 | Пороговый | Знает законы логики. | |
| Продвинутый | Умеет применять знание законов логики для построения логически верной, аргументированной и ясной устной и письменной речи. | ||
| Высокий | Владеет способностью логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь. |
ОК-5
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ОК-5 | Пороговый | Знает правила культуры поведения. | |
| Продвинутый | Умеет работе в коллективе. | ||
| Высокий | Владеет способностью к кооперации с коллегами. |
ОК-6
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ОК-6 | Пороговый | Знает методы борьбы с коррупционным поведением. | |
| Продвинутый | Умеет применять юридические законы к коллегам с коррупционным поведением. . | ||
| Высокий | Владеет способностью уважительно относится к закону. |
ОК-7
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ОК-7 | Пороговый | Знает методы саморазвития. | |
| Продвинутый | Умеет повышать свою квалификацию и мастерство | ||
| Высокий | Владеет стремлением к саморазвитию и повышению квалификации и мастерства. |
ОК-9
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ОК-9 | Пороговый | Знает социально значимые проблемы и процессы | |
| Продвинутый | Уметь анализировать социально значимые проблемы и процессы; | ||
| Высокий | Владеет способностью по результатам анализа социально значимых проблем и процессов принимать определенные решения. |
ПК-16
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ПК-16 | Пороговый | Имеет достаточный уровень юридических знаний для того, чтобы давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности; | |
| Продвинутый | Умеет использовать высокий уровень знаний профессиональной этики для проведения квалифицированных юридических заключений и консультаций в конкретных видах юридической деятельности; | ||
| Высокий | Владеет способностью для преподавания правовых дисциплин |
ПК-17
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ПК-17 | Пороговый | Имеет достаточный уровень теоретических и методических юридических знаний; | |
| Продвинутый | Умеет применять достаточный уровень теоретических и методических юридических знаний для преподавания правовых дисциплин ; | ||
| Высокий | Владеет способностью для преподавания правовых дисциплин |
ПК-18
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ПК-18 | Пороговый | Имеет достаточный уровень юридических знаний . | |
| Продвинутый | Умеет применять достаточный уровень юридических знаний для управления самостоятельной работы обучающихся. | ||
| Высокий | Владеет способностью управлять самостоятельной работой Обучающихся. |
ПК-19
| Компетенция | Уровень | Описание критерия оценки | Этапы |
| ПК-19 | Пороговый | Знать основы правового воспитания. | |
| Продвинутый | Умеет применять основы правового знания для эффективного осуществления правового воспитания. | ||
| Высокий | Владеет способностью осуществления эффективного правового воспитания. |
Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Текущая аттестация по дисциплине проводится в устной и письменной формах:
1. Устный опрос
2. Тестирование
3. Решение задач (письменно)
4. Доклад с презентацией.
Примерные вопросы
Тема 2. Профессиональная этика юриста.( ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для самоконтроля
1. Дайте понятие профессиональной этики.
2. Назовите основные задачи профессиональной этики.
3. Перечислите основные требования, которые предъявляются к сотрудникам правоохранительных органов.
4. Назовите признаки и профессиональной деформации.
Вопросы для обсуждения
1. Юридическая и моральная ответственность.
2. Проблема профессиональной адаптации.
3. Значение юридической этики для современного юриста.
4. Проблема профессионального выбора.
Тема 3. Общие вопросы судебной этики. (ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для обсуждения
1. Предмет и задачи судебной этики.
2. Принцип законности и целесообразности.
3. Проблема преюдиций с этической точки зрения.
4. Право обвиняемого на защиту.
Тема 4.Эстетические начала в деятельности следователя
Вопросы для самоконтроля
1. Что понимается под нравственным аспектом «свидетельского иммунитета»?
2. Каким образом соотносятся процессуальные нормы и этические правила при расследовании преступлений?
3. В чем заключается этика производства следственных действий?
4. Какими нравственными и психологическими качествами должен обладать следователь?
Вопросы для обсуждения
1. Общие нравственные требования к деятельности следователя.
2. Нравственные требования к деятельности следователя.
3. Процессуальный и нравственный характер принципа объективности уголовного процесса.
4. Тактика проведения следственных действий.
Тема 5. Этические начала в деятельности государственного обвинителя.
(ОК-1-3, 5-9,ПК-16 -19)
Вопросы для обсуждения
1. Этический аспект деятельности государственного обвинителя.
2. Законность и справедливость требований государственного обвинителя.
3. Отношение государственного обвинителя к подсудимому, его защитнику и другим участникам процесса.
4. Этические вопросы обвинительной речи прокурора.
Тема 6. Этические начала в деятельности адвоката. (ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите общие нравственные требования к деятельности
следователя.
2. Дайте понятие следственных действий.
3. Назовите основные следственные действия, предусмотренные
уголовно-процессуальным законодательством.
4. Какие нравственные требования предъявляются к проведению
каждого из видов?
Тема 2. Профессиональная этика юриста.( ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для самоконтроля
5. Дайте понятие профессиональной этики.
6. Назовите основные задачи профессиональной этики.
7. Перечислите основные требования, которые предъявляются к сотрудникам правоохранительных органов.
8. Назовите признаки и профессиональной деформации.
Вопросы для обсуждения
5. Юридическая и моральная ответственность.
6. Проблема профессиональной адаптации.
7. Значение юридической этики для современного юриста.
8. Проблема профессионального выбора.
Тематика рефератов
1. Соотношение морали и права
2. Понятие и и особенности юридической этики.
3. Социальный характер моральных норм.
4. Нравственное содержание правовых норм.
Тема 3. Общие вопросы судебной этики. (ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для обсуждения
1. Предмет и задачи судебной этики.
2. Принцип законности и целесообразности.
3. Проблема преюдиций с этической точки зрения.
4. Право обвиняемого на защиту.
Тематика рефератов
1. Нравственный аспект презумпции невиновности.
2. Отражение основных нравственных принципов в отечественной системе права.
Тема 4. Этические начала в деятельности следователя. (ОК-1-3, 5-9,ПК-16 -19)
Вопросы для самоконтроля
1. Что понимается под нравственным аспектом «свидетельского иммунитета»?
2. Каким образом соотносятся процессуальные нормы и этические правила при расследовании преступлений?
3. В чем заключается этика производства следственных действий?
4. Какими нравственными и психологическими качествами должен обладать следователь?
Вопросы для обсуждения
1. Общие нравственные требования к деятельности следователя.
2. Нравственные требования к деятельности следователя.
3. Процессуальный и нравственный характер принципа объективности уголовного процесса.
4. Тактика проведения следственных действий.
Тема 5. Этические начала в деятельности государственного обвинителя.
(ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для обсуждения
1. Этический аспект деятельности государственного обвинителя.
2. Законность и справедливость требований государственного обвинителя.
3. Отношение государственного обвинителя к подсудимому, его защитнику и другим участникам процесса.
4. Этические вопросы обвинительной речи прокурора.
Тема 6. Этические начала в деятельности адвоката. (ОК-1-3, 5-9,ПК-16,19)
Вопросы для самоконтроля
1. Назовите общие нравственные требования к деятельности
следователя.
2. Дайте понятие следственных действий.
3. Назовите основные следственные действия, предусмотренные
уголовно-процессуальным законодательством.
4. Какие нравственные требования предъявляются к проведению
каждого из видов?
Вопросы для обсуждения
1. Нравственная необходимость защиты в уголовном процессе.
2. Законные средства защиты.
3. Участие адвоката в судебном следствии.
4. Охрана адвоката в судебном следствии.
Тема 7. Профессионально-нравственные характеристики служебного коллектива (ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для обсуждения
1. Понятие и признаки коллектива юристов.
2. Социально-психологические особенности общения в группах, в коллективах.
3. Формирование навыков и умения выходить из стрессовых ситуаций. 4. Методика ведения переговоров.
5. Конфликты в коллективе, понятие, признаки и способы их разрешения.
Тема 8. Деловое общение (ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для обсуждения
1. Социально-психологические проблемы руководства.
2. Этика делового общения.
3. Нравственные принципы делового общения.
4. Этические требования к проведению деловых бесед, переговоров.
5. Деловое общение в экстремальных условиях.
Тема 9. Служебный этикет и культура поведения (ОК-1-3, 5-9,ПК-16-19)
Вопросы для обсуждения
1. Определение понятия «этикет».
2. Историческое развитие и особенности этикета.
3. Понятие и сущность служебного этикета.
4. Внешняя и внутренняя культура поведения личности.
Тематика рефератов
1. Культура служебных отношений сотрудников правоохранительных органов.
2. Специфика служебного этикета в юридической деятельности.
3. Основные правила этикета в деятельности юриста.
4. Ораторское искусство юриста.
5. ораторское мастерство юриста в в Древней Греции.
6. История происхождения этикета.
Рекомендуемая литература