Психологические особенности овладения профессией
Мой личный профессиональный план
(модификация схемы, разработанной Т.П.Демидовой)
1. Введение
Мои представления о себе_______________________________________________
_____________________________________________________________________
Ценности _____________________________________________________________
Способности, которыми я обладаю_______________________________________
_____________________________________________________________________
Отношение к жизни ____________________________________________________
Любимые занятия _____________________________________________________
_____________________________________________________________________
Мои правила __________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Я сейчас _____________________________________________________________
Я в будущем __________________________________________________________
2. Определение целей
Что я хочу?
|
Что нужно для достижения целей
| личных | профессиональных |
Анализ ситуации
| Способности, которыми я обладаю | Способности, которых мне не хватает |
5. Планирование
Какими видами деятельности необходимо овладеть?
Какими компетенциями необходимо обладать?
6. Что мне может помешать достичь целей?
Этапы достижения целей
|
| Принятие решения На основе проделанной работы выделите этапы принятия решения: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
Итоговые вопросы по курсу:
1.Выберите определение психологии в настоящее время.
А). Наука о закономерностях возникновения, проявления, развития психики и ее механизмов.
Б). Сфера исследований, включающая в себя неосознаваемые процессы и деятельность человека.
В). Наука, занимающаяся изучением психических явлений, которые человек может обнаружить в сознании.
2.Сознание – это
А). То, что человек знает о себе.
Б). Высшая форма психики.
В). То, что придает человеку целостность.
3.Развитие – это
А). Изменение.
Б). Накопление.
В). Приобретение нового и утрата старого.
4.Что воплощено в понятии индивид
А). Принадлежность к обществу.
Б). Принадлежность к животному миру.
В). Принадлежность к роду «человек».
5.Личность приобретается в:
А). Труде.
Б). Игре.
В). Общении.
6.Кем человек становится в процессе своего развития
А). Индивидуальностью.
Б). Личностью.
В). Индивидом.
7.Источником развития личности являются
А). Близкие люди.
Б). Внутренние противоречия.
В). Общество в целом.
8.Темперамент – это
А). Приобретенные особенности.
Б). Врожденные особенности.
В). Динамические особенности.
9.Какой из типов темперамента относится к слабой нервной системе
А). Холерик.
Б). Меланхолик.
В). Флегматик.
Г). Сангвиник.
10.Выберите правильное утверждение
А). Для эффективного общения необходимо, чтобы люди видели друг друга.
Б). В общении важно только, что человек говорит.
В). В общении всегда присутствуют три аспекта: цель, содержание, средства.
11.К невербальным средствам общения относятся:
А). Речь, жесты, мимика.
Б). Интонация голоса, взгляд, пантомимика.
В). Жесты, позы, мимика, слова-паразиты.
12.В каких случаях эмоции будут реальными
А). В реальной ситуации.
Б). В вымышленной ситуации.
В). В значимой ситуации.
Г). Все ответы верны.
13.Эмоции делятся на положительные и отрицательные в зависимости
А). От того, какими их считает общество.
Б). От того, какими считает их сам человек.
В). От того, доставляют ли они удовольствие человеку или нет.
14.Выберите группу положительных эмоций:
А). Злорадство, блаженство, нежность, восторг, любовь, чувство удовлетворенной мести.
Б). Уверенность, благородство, жалость, ликование, завить, доверие.
В). Уважение, скука, благодарность, страх, гордость, самодовольство.
15.Наиболее длительным эмоциональным состоянием является:
А). Настроение.
Б). Страсть.
В). Чувства.
Г). Аффект.
16.В каком эмоциональном состоянии человек перестает управлять своими чувствами и собой
А). Страсть.
Б). Чувство страха.
В). Аффект.
17.Какое эмоциональное состояние служит фоном, на котором протекают все остальные психические процессы
А). Чувства.
Б). Эмоции.
В). Настроение.
18.Какое эмоциональное состояние имеет выраженный предметный характер:
А). Эмоции.
Б). Чувства.
В). Страсть.
19.Основные мыслительные операции
А). Анализ и обобщение.
Б). Анализ и синтез.
В). Сравнение и синтез.
20.Какой вид мышления развивается у человека первым
А). Словесно-логическое.
Б). Наглядно-действенное.
В). Наглядно-образное.
21.Репродуктивное мышление – это
А). Мышление с помощью знакомых способов.
Б). Мышление, принятое у большинства.
В). Мышление, связанное с открытием нового знания.
22.Способность человека быстро разобраться в новой ситуации связана с:
А). Глубиной ума.
Б). Быстротой ума.
В). Гибкостью ума.
23.Интуитивное мышление – это
А). Логическое, рассуждающее.
Б). Осознанное, логическое.
В). Неосознанное, нелогическое.
24. С какими науками связана Общая психология
А). Философия
Б). Физиология
В). История
| № | ответ | № | ответ | № | ответ |