Критерии для определения оценочного рейтинга

ПРОТОКОЛ

оценки некоторых педагогических умений и навыков

студента – практиканта при проведении урока физической культуры

№ п/п Навыки и умения Степень проявления, баллов
Большая Достаточная Удовлетвори тельная Небольшая Минимальная Не проявляется
1. Организовать учащихся к уроку            
2. Доступно для учащихся объяснить задачи урока            
3. Правильно подобрать общеразвивающие упражнения            
4. Правильно подобрать подготовительные упражнения            
5. Правильно подобрать подводящие упражнения            
6. Определить последовательность проведения подготовительных и подводящих упражнений            
7. Подобрать формы организации деятельности учащихся в подготовительной части урока            
8. Подготовить место проведения урока            
9. Целесообразно расположить учащихся в основной части урока            
10. Целесообразно использовать инвентарь и оборудование            
11. Определить в соответствии с этапом обучения адекватные методы выполнения упражнений            
12. Использовать словесные методы в соответствии с этапом обучения            
13. Обеспечить наглядность в соответствии с задачами            
14. Правильно сочетать методы обучения            
15. Осуществить предупреждение возникновения ошибок при обучении двигательным действиям            
16. Определить наиболее характерные для всего класса ошибки при выполнении упражнений            
17. Найти правильные методы и средства исправления ошибок            
18. Концентрировать внимание учащихся на правильном выполнении упражнений            
19. Обеспечить взаимосвязь обучения и развития физических качеств            
20. Обеспечить взаимосвязь обучения с воспитанием            
21. Обеспечить решение оздоровительных задач            
22. Использовать помощников из числа учащихся            
23. Осуществлять индивидуальный подход            
24. Использовать приемы страховки и помощи            
25. Активизировать деятельность учащихся            
26. Создавать интерес учащихся к уроку            
27. Переключать внимание учащихся с одного задания на другое            
28. Поддерживать необходимую дисциплину            
29. Выполнять контроль за действиями учащихся            
30. Подводить итоги урока            
31. Объяснять доступно задания на дом            
32. Обеспечить соответствие урока его плану            
33. Обеспечить соответствие поурочного плана плану учебной работы на четверть            
34. Организованно закончить урок            

Ход работы:

  1. эксперты ведут педагогическое наблюдение за деятельностью студента-практиканта непосредственно на уроке физической культуры (назначают не менее трех экспертов);
  2. по окончании урока экспертами заполняется оценочный протокол. Эксперты фиксируют (+, х, 0 и т.п.) степень выраженности всех 34 умений;
  3. оценка за каждое умение выставляется средняя из трех.

Например, за первое умение «Организовать учащихся к уроку» были поставлены такие баллы:5,4,4. Итоговая экспертная оценка будет 4,33 балла. Далее все полученные усредненные баллы суммируются, и по формуле вычисляется коэффициент выраженности методических навыков и умений.

К=

где K – коэффициент выраженности методических умений и навыков

a – сумма усредненных баллов, характеризующих степень выраженности каждого умения и навыка;

n –общая сумма наибольших оценочных баллов (в данном случае это будет постоянная величина, равная 170 (34 х 5 = 170).

 

Например, а = 160,82, тогда

К= =0,95

 

  1. по результатам экспертной оценки определяется средний бал по 5-ти балльной шкале.

Рекомендованы (В.П.Беспалько,1988) следующие критерии для определения оценочного рейтинга

 

Таблица 2

Критерии для определения оценочного рейтинга

К 0,9 – 1 0,8 – 0,9 0,7 – 0,8 Меньше 0,6
Оценка

 


[1] Голощапов Б.Р. Учебно-исследовательская работа студентов: Учебное пособие. – М.: Изд-во МПУ «СигналЪ», 1999.-86с. – С.34