Выполнение заданий в рамках СРС в 6 семестре

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный социально-педагогический университет»

Кафедра морфологии, физиологии человека и медико-педагогических дисциплин

УТВЕРЖДАЮ

Зав. кафедрой

________________ Л.А. Алёшина

«____»_________________2013 г.

 

Критериальная база

Рейтинговой системы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов

По дисциплине «ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЖИВОТНЫХ»

направление 050100 – «Естественно-научное образование»

Профессионально-образовательный профиль подготовки бакалавров

«Биология»

Курс:
Семестр:
Разработчик: Доцент Новикова Е.И.  

Волгоград 2013

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Методика основана на «Положении о рейтинговой системе текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов» (Приказ №01-01/291 от 01.09.2009) и решении Совета факультета.

Аттестация по дисциплине включает текущую и промежуточную аттестацию, соответственно текущая аттестация оценивается интервалом баллов 30-60, промежуточная - до 40 баллов.

Промежуточная аттестация по дисциплине осуществляется по 100-балльной шкале, причем студент, набравший на экзамене 91 - 100 баллов, получает оценку «отлично», 76 - 90 баллов – оценку «хорошо», 61-75 баллов – «удовлетворительно», 60 и менее — «неудовлетворительно».

 

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ ПО ВИДАМ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Рейтинговым контролем охватываются следующие виды учебной работы студентов по дисциплине:

выполнение заданий в течение семестра в рамках лабораторно-практических занятий;

1) ответы на коллоквиумах;

2) выполнение заданий в рамках СРС;

3) выполнение контрольных работ в форме тестирования в 1-ом и 2-ом рубежных срезах;

4) присутствие на лекционных занятиях;

5) ответ на экзамене по дисциплине.

 

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ ПО ВИДАМ КОНТРОЛЯ В 6 СЕМЕСТРЕ

 

Критериальная база рейтинговой оценки учебных достижений студентов

6 семестр
  Виды и содержание учебных поручений Рейтинговые баллы
за один вид учебного поручения за весь семестр
min max min max
Работа на лабораторно-практических занятиях: 1) входной контроль перед лабораторной работой 2) выполнение лабораторной работы 3) отчёт по лабораторной работе 0,5 0,5    
Коллоквиум «Физиология возбудимых тканей»
Выполнение заданий в рамках СРС: подготовка конспектов на тему: 1) «История развития физиологии. Методыфизиологических исследований» 2) «История изучения и способы регистрации биоэлектрических явлений»           2 2            
Присутствие на лекционных занятиях 0,5 0,5
Тестирование (2 рубежных среза)
Экзамен  
Итого  

ВИДЫ РЕЙТИНГОВОГО КОНТРОЛЯ

Выполнение учебных заданий в течение 6 семестра.

Задания, выполняемые студентами на лабораторно-практических занятиях, предполагают освоение программы первой части учебного курса.

Итоги освоения студентом программы лабораторно-практических занятий могут быть оценены до 32 баллов. Итоговые баллы по лабораторно-практическим работам складываются из баллов, набранных при сдаче допуска к работе, при её выполнении и оформлении, а также при отчете выполненной работы преподавателю.

Результатом работы за семестр является теоретическое обоснование и выполнение всех лабораторно-практических работ, предусмотренных тематическим планом.

 

Выполнение заданий в рамках СРС в 6 семестре

Самостоятельная работа студентов включает: проработку лекционного материала;

конспектирование; заполнение таблиц; составление схем; подготовку к коллоквиумам; работу с учебной литературой; ответы на контрольные вопросы (после выполнения лабораторных работ); повторение пройденного материала из данного курса, а также из дисциплин, изучавшихся на предыдущих курсах: «Цитологии», «Гистологии», «Анатомии человека».

Задания, выполняемые студентами в рамках СРС, связаны с программой освоения первой части курса.

 

Раздел I. Введение в курс «Физиология человека и животных»

Тема 1.1. Предмет и задачи курса «Физиология человека и животных»

v Составить конспект на тему:

«История развития физиологии. Методы физиологических исследований»:

В конспекте отразить:

1) Развитие физиологии:

Ø в древнем мире;

Ø в средние века;

Ø эпоху возрождения;

Ø в 18 веке (отметить первые физиологические исследования в России);

Ø начале 19 века (влияние натурфилософии), середине 19 века (становление физиологии как самостоятельной науки) и последней трети 19 века (зарождение в России новой тенденции в физиологии);

Ø первой половине 20 века (развитие концепций о единстве) 20 века, второй половине 20 века;

Ø особенности современной физиологии.

В конспекте указать фамилии учёных (и годы их жизни), их вклад в изучение физиологии, особое внимание обратить на основоположников научных направлений и лауреатов Нобелевской премии в области физиологии.

2) Методы физиологических исследований:

· наблюдение, графическая регистрация, экстирпация, трансплантация, катетеризация, перфузия и денервация;

· острый и хронический эксперимент;

· исследование электрических явлений и электростимуляция;

· химические и физические методы в физиологии;

· математическое моделирование физиологического процесса.