Тематика докладов и рефератов
1. Социальная педагогика: предмет, задачи, функции.
2. Забота о детях-сиротах у древних славян.
3. О социальном воспитании в памятниках Киевской Руси «Русская Правда», «Поучение Владимира Мономаха» и др.
4. Реформы Петра I и «Пропозиции» Ф.Салтыкова о воспитании и обучении детей-сирот.
5. «Ведомство императрицы Марии», его деятельность в XIX в.
6. Приюты в России в XIX в. В.Ф.Одоевский о воспитании детей в приютах.
7. Личность ребенка. М.М.Монасеина о развитии ребенка от рождения до университетского возраста.
8. Воспитание ребенка в дворянской и крестьянской семьях по литературным и историческим памятникам.
9. П.Ф.Лесгафт о воспитании ребенка в семье.
10. Педагогика ненасилия. Эксперимент свободного воспитания К.Н.Вентцеля.
11. Практика социального воспитания в начале XX в. С.Т.Шацкого.
12. Детские летние колонии, детские объединения в начале XX в. Скауты.
13. Государственная политика защиты детей в первые годы советской власти (детские дома, коммуны, колонии и т.д.).
14. Забота о детях-сиротах в годы Отечественной войны.
15. Опыт социального воспитания личности в коллективе. Опыт А.С.Макаренко. В.И.Сорока-Росинский, его «Республика ШКИД».
16. Педагогика сотрудничества в практике педагогов-новаторов.
17. Социальные функции современной системы образования.
18. Современная государственная социальная политика защиты семьи и детства.
19. Личность ребенка, зависимость от среды.
20. Социальный педагог, его профессия.
21. Работа социального педагога в школе, микрорайоне, современный опыт.
22. Работа социального педагога с семьей.
23. Работа социального педагога с трудными детьми.
24. Работа социального педагога в летний период.
25. Кризис современной системы образования.
26. Детство как социальная проблема.
27. Неформальные объединения подростков.
28. Работа с талантливыми детьми.
29. Современная семья, типы семей.
30. Работа социального педагога с «семьей риска».
31. Воспитание в семье верующих (воспитание христианина).
32. Кризис современной семьи.
33. Работа социального педагога с детьми-олигофренами
социального педагога с семьями и с детьми с ограниченными возможностями.
34. Назовите этапы педагогической помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями.
35. Проанализировать ключевые понятия педагогики: воспитание, обучение, образование, система образования и т.д.
36. Предмет социальной педагогики.
37. Термины социальной педагогики: социализация личности, социальное воспитание, социальная работа и т.д.
38. Функции социальной педагогики: воспитательная, социально-правовая, социально-реабилитационная.
39. Прикладные задачи социальной педагогики.
40. Социальная философия, ее основная проблема: личность и общество.
41. Социальная педагогика как часть социальной философии.
42. Детство как социальная проблема.
43. Личность ребенка, его характеристика, возрастные особенности
44. Что значит социализация личности.
45. Важность самовоспитания в развитии личности.
46. В.П.Кащенко о талантливых детях.
47. Статья П.П.Блонского «Очерки детской сексуальности».
48. Что значит профессионализм социального педагога.
49. Охарактеризуйте деятельность социального педагога в современных условиях.
50. Организация социального педагога в реабилитационных центрах.
Вопросы к зачету по дисциплине «Социальная педагогика»
1. Социальная педагогика как наука, ее связь с гуманитарными науками. Основные категории социальной педагогики.
2. Принцип природосообразности в социальной педагогике
3. Принцип культуросообразности в социальной педагогике.
4. Принцип гуманизма в социальной педагогике.
5. Принцип дополнительности в социальной педагогике.
6. Принцип центрации в воспитании в социальной педагогике.
7. Влияние благотворительности и религии на возникновение и становление социальной педагогики.
8. Влияние собственно педагогики и педологии на возникновение и становление социальной педагогики как науки.
9. Сущность социального воспитания.
10. Социализация. Философский, психологический и педагогический аспект данного понятия.
11. Институты социализации.
12. Механизмы и средства социализации.
13. Макрофакторы социализации личности.
14. Мегафакторы социализации.
15. Мезофакторы социализации личности.
16. Микрофакторы социализации личности.
17. Факторы превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации. Виктимология.
18. Направления и формы работы с различными группами людей, ставших жертвами неблагоприятных условий социализации.
19. «Конвенция ООН о правах ребенка» как правовая основа социально-педагогической деятельности.
20. Президентская программа «Дети России» как правовая основа социально-педагогической деятельности.
21. Семья – ведущий институт социализации. Типы семей.
22. Характеристика неблагополучной семьи.
23. Направления социально-педагогической деятельности с семьей, имеющей ребенка-инвалида.
24. Сущность понятия «социальное сиротство». Анализ причин появления данного явления в обществе.
25. Особенности социально-эмоционального развития воспитанников учреждений интернатного типа.
26. Социально-педагогическая служба сопровождения в детском доме.
27. Понятия «норма» и «отклонения от нормы» в социальной педагогике.
28. Девиантное поведение детей, его причины. Профилактика девиантного поведения подростков.
29. Диагностика и коррекция девиантности в поведении детей в социуме.
30. Сущность понятия «дезадаптация», виды дезадаптации.
31. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптированных подростков.
32. Особенности социально-педагогической деятельности в учреждениях пенитенциарной системы.
33. Принципы перевоспитания несовершеннолетних правонарушителей.
34. Роль сверстников в социальном формировании личности.
35. Детские организации в современных условиях, их роль в социализации подростков.
36. Развитие одаренности детей как социально-педагогическая проблема.
37. Роль учреждений дополнительного образования в социальном воспитании детей.
38. Досуговая деятельность как важнейшее средство социального воспитания. Виды досуговой деятельности.
39. Клубы по интересам как вид досуговой деятельности.
40. Социально-педагогическая деятельность в конфессиях.
41. Педагогическая помощь в профессиональном самоопределении молодежи.
42. Содержание деятельности современных детских организаций.