Повідомлення теми і мети уроку.

Урок в 3 класі №24

Тема: Багатогранність розвитку музики

Мета:

Навчальна:

- повторити і закріпити знання за темою «Розвиток музики»;

- навчити учнів знаходити асоціативні зв’язки у змісті прослуханих творів;

Розвивальна:

- розвивати логічне мислення;

- розвивати вокальні навички, любов до співу.

Виховна:

- виховувати естетичні смаки учнів та співочу культуру;

Тип уроку: урок-вікторина

Музичний матеріал для сприймання: Т. Альбіноні, «Адажіо», Ф. Шуберт, «Вальс»; Ф. Шуберт «Алегрето», Й. Брамс «Угорський танець», М. Завадський «Шумка», Ф. Шопен, «Вальс»; Ф. Шопен «Полонез», П. Чайковський «Симфонія №4» (фінал); В. Сокальський «Симфонія соль мінор» (І частина), М. Лисенко хор «А вже весна» з опери «Зима і Весна».

Наочні посібники: роздатковий матеріал, презентація.

Обладнання: комп’ютер, фонохрестоматія, синтезатор.

Хід уроку

Організаційний момент.

Музичне вітання.

Вправи на розвиток дихання.

Виконання розспівок.

Девізом сьогоднішнього уроку будуть такі слова:

Розум і фантазію прояви!

Активним і уважним будь!

І про кмітливість не забудь.

Все це нам знадобиться на уроці.

Тож вперед! Часу не гаймо

І урок наш починаймо.

Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні відбудеться узагальнюючий урок із теми „Розвиток музики ”. Ми проведемо його у формі музичної вікторини. Під час її проведення ви продемонструєте свої знання, уміння та навички у музичній галузі, яких ви набули впродовж 8 уроків. Напевно ви помічали що все навколо змінюється – і природа і власне людина. Зміни ці відбуваються завдяки розвитку. Розвивається музика завдяки різним елементам музичної мови. Давайте складемо таблицю розвитку музики.

3. Завдання «Складання таблиці»

На дошці наклеєний і розчерчений ватман. Кожній дитині роздається правдивий і не правдивий розвиток музики. Правдивий: інтонаційно- мелодичний, авторський, виконавський, ладовий, динамічний, темповий, варіаційний, жанровий, симфонічний, тембровий. Неправдивий: смішний, характерний, небесний, духовний, культурний, гарний, письмовий, різний, мовленнєвий, пасмурний, сонячний, кольоровий, вітряний.

4. Музична вікторина:

Після прослуханого твору діти визначають який розвиток музики в творі і вписують у таблицю «+» на потрібне місце.

1. Томазо Альбіноні «Адажіо» в інструментальному виконанні;

2. Ф. Шопен, «Вальс»;

3. Томазо Альбіноні «Адажіо» в вокальному виконанні Лари Фабіан;

4. М. Завадський «Шумка»;

5. Ф. Шуберт, «Вальс»;

6. С.Прокофєв Симфонічна казка «Петрик та вовк»;

7. Укр. нар. пісня «Грицю Грицю до роботи»;

8. Й. Брамс «Угорський танець»;

9. В. Сокальський «Симфонія соль мінор» (І частина);

10. Ф. Шопен «Полонез»;

11. Ф. Шуберт «Алегрето»;

12. П. Чайковський «Симфонія №4» (фінал);

13. М. Лисенко хор «А вже весна» з опери «Зима і Весна».

5. Гра «Знайдіть композитора і його твір»

Вчитель роздає дітям портрети композиторів та назви прослуханих вище творів. Дитина в якої портрет, має об’єднатися з тою дитиною в кого назва твору. Учитель допомагає питаннями.

Фізкультхвилинка.

«Імпровізація» - на увагу учнів. Вчитель каже куди треба підняти руки діти виконують, прискорюючи.

• ⇐ Назад
• 1
• 23