Работа над теоретической главой бакалаврской работы
Содержание понятия «адаптация» в психологической литературе
Понятие адаптации рассматривается в разных науках, таких как биология, психофизиология, психология, педагогика.
Понятие адаптации относится к числу наиболее общих, определяющих связь живого организма со средой. Оно возникло в 19 веке и использовалось вначале главным образом в биологии. Затем его стали применять не только к различным сторонам жизнедеятельности организмов, но и к личности человека, и даже к коллективному поведению. Понятие адаптации было введено в 1865 году Аубертом для обозначения чувствительности при длительном действии адекватного раздражителя; оно стало одним из центральных понятий в науках о жизни.
АДАПТАЦИЯ (от лат. adaptare — приспособлять) — в широком смысле — приспособление к изменяющимся внешним и внутренним условиям. Адаптация человека имеет два аспекта: биологический и психологический. Биологический аспект адаптации — общий для человека и животных — включает приспособление организма (биологического существа) к устойчивым и изменяющимся условиям внешней среды: температуре, атмосферному давлению, влажности, освещенности и другим физическим условиям, а также к изменениям в организме: заболеванию, потере какого-либо органа или ограничению его функций. К проявлениям биологической адаптации относится ряд психофизиологических процессов, например световая адаптация. У животных адаптация к таким условиям осуществляется лишь в пределах внутренних средств и возможностей регуляции функций организма, человек же использует разнообразные вспомогательные средства, являющиеся продуктами его деятельности (жилища, одежду, средства передвижения, оптическую и аккустическую аппаратуру и т. д.). Вместе с тем у человека обнаруживаются способности к произвольной психической регуляции некоторых биологических процессов и состояний, что расширяет его адаптационные возможности. Изучение физиологических регуляторных механизмов адаптации имеет большое значение для решения прикладных проблем психофизиологии, медицинской психологии, эргономики и других наук. Особый интерес для этих наук представляют адаптационные реакции организма на неблагоприятные воздействия значительной интенсивности (экстремальные условия), которые нередко возникают в различных видах профессиональной деятельности, а иногда и в повседневной жизни людей; совокупность таких реакций называется адаптационным синдромом. Психологический аспект адаптации (частично перекрывается понятием Адаптации социальной) — приспособление человека как личности к существованию в обществе в соответствии с требованиями этого общества и с собственными потребностями, мотивами и интересами. Процесс активного приспособления индивида к условиям социальной среды называется социальной адаптацией. Последняя осуществляется путем усвоения представлений о нормах и ценностях данного общества (как в широком смысле, так и применительно к ближайшему социальному окружению — общественной группе, трудовому коллективу, семье). Основные проявления социальной адаптации — взаимодействие (в т. ч. общение) человека с окружающими людьми и его активная деятельность. Важнейшим средством достижения успешной социальной адаптации являются общее образование и воспитание, а также трудовая и профессиональная подготовка. Особые трудности социальной адаптации испытывают лица с психическими и физическими недостатками (дефектами слуха, зрения, речи и т. д.). В этих случаях адаптации способствует применение в процессе обучения и в повседневной жизни различных специальных средств коррекции нарушенных и компенсации отсутствующих функций. Спектр изучаемых в психологии процессов адаптации весьма широк. В дополнение к отмеченным сенсорной адаптации, социальной адаптации, адаптация к экстремальным условиям жизни и деятельности, в психологии изучались процессы адаптации к инвертированному и смещенному зрению, получившие название перцептивной, или сенсомоторной адаптации. Последнее название отражает то значение, которое имеет двигательная активность субъекта для восстановления адекватности восприятия в данных условиях. Существует мнение, что в последние десятилетия в психологии возникла новая и самостоятельная отрасль под названием «экстремальная психология», которая исследует психологические аспекты адаптации человека в сверхнормальных условиях существования (под водой, под землей, в Арктике и Антарктике, в пустынях, высокогорье и, конечно, в космосе). (Е. В. Филиппова, В. И. Лубовский.) Психологический аспект процессов адаптации живых существ заключается, прежде всего, в адаптационной трактовке поведения и психики. С эволюционной точки зрения возникновение психической деятельности явилось качественно новой ступенью в развитии механизмов и способов биологической адаптации. Без этого механизма эволюция жизни представляла бы совершенно иную картину по сравнению с той, которую изучает биология. Глубокие мысли о психическом факторе эволюции и адаптации к изменяющимся, нестационарным условиям среды высказал российский биолог А. Н. Северцов (1866-1936) в своей небольшой работе «Эволюция и психика» (1922). Эта линия подхвачена теоретиками поведенческой экологии (напр., Кребс и Дэвис, 1981), которые прямо ставят задачу точного исследования значения поведения для выживания в эволюционном аспекте. Несомненно, что в структуре образа жизни животных, начиная с простейших, существенную роль играют поведенческие адаптации. Взгляд на поведение и его психическую регуляцию как на активные формы адаптации развивался многими психологами т. н. функционалистской ориентации. У истоков функционализма в психологии стоял, как известно, У. Джемс, но ранний функционализм не сумел даже выдвинуть программу экоповеденческих и экопсихологических исследований. Тем не менее функционализм дал, в принципе, верное теоретическое представление, в рамках которого могут сопоставляться разные эволюционные формы поведения и психических процессов. На базе этого представления Ж. Пиаже разработал впечатляющую концепцию интеллектуального развития. Сам Пиаже отмечал свою приверженность идеям Э. Клапареда о том, что интеллект выполняет функцию адаптации к новой (для индивида и биологического вида) обстановке, тогда как навык и инстинкт служат адаптацией к повторяющимся обстоятельствам. Причем инстинкт отчасти похож на интеллект, поскольку его первое использование тоже является адаптацией к новой для индивида (но не для вида) ситуации. Но лишь с реальным развитием зоопсихологии и этологии пришло понимание и обоснование необходимости изучения психики и поведения в структуре (контексте) того целого, которое называется образом жизни. Эта мысль не утрачивает своей справедливости и при переходе в область психологии человека [Психологический словарь Зинченко].
Адаптация (от лат. adaptare – приспособлять) — процесс приспособления живого организма к окружающим условиям.
Процессы адаптации направлены на сохранение гомеостаза (от греч. Homoios – подобный, Statis – состояние), - подвижного равновесного состояния какой-либо системы, сохраняемого путем ее противодействия нарушающим это равновесие внешним и внутренним факторам.
Адаптация компенсирует недостаточность привычного поведения в новых условиях. Благодаря адаптации , создаются возможности ускорения оптимального функционирования организма, личности в необычной обстановке. Если адаптация не наступает, возникают дополнительные затруднения в освоении предмета деятельности, вплоть до нарушений ее регуляции.
Различают следующие два вида адаптации: биофизиологическую и социальную.
Адаптация биофизиологическая – приспособление организма к устойчивым и меняющимся условиям среды (температуре, атмосферному давлению, влажности, освещению и другим внешним физическим условиям и воздействиям), а также к изменениям и в самом себе.
Н.В. Тонкова – Ямпольская и Т.Я. Черток определяют биологическую адаптацию как способность организма приспосабливаться к условиям климата и биологической среды [55].
Под биологической адаптацией В.И. Логинова в узком смысле понимает перестройку физиологических систем организма, которая осуществляется на основе врожденных механизмов и обеспечивает приспособление к новым условиям жизни. Так уже новорожденный ребенок быстро приспосабливается к условиям жизни в семье, куда он приходит, к новому воздушному и световому режиму, установленному распорядку дня, к изменению в питании.
Наряду с биологической осуществляется и социальная адаптация (от лат. Adapto – приспособление, Socialis – общественный), т.е. способность изменять свое поведение в зависимости от новых социальным условий (например, новые люди, новое общение, новые виды деятельности и игры, новые правила жизни и режим).
Социальная адаптация представляет собой процесс и результат приспособления индивида к условиям социальной среды. Существует два типа адаптационного процесса, которые формируются в зависимости от особенностей когнитивной и мотивационно-потребностной сферы человека. Первый тип социальной адаптации предполагает активное воздействие на среду, в то время как второй определяется пассивным, комфортным принятием целей и ценностных ориентаций социальной группы.
Социальная адаптация характеризуется:
1. постоянным процессом активного приспособления индивида к условиям социальной среды;
2. результатом этого процесса.
Важной в теоретическом плане является проблема отношения адаптации к результату деятельности. Связь социальной адаптации с деятельностью носит следующий характер: способность адаптации выступать условием деятельности обусловлена тем, что она возникает в процессе этой деятельности и поэтому по отношению к ней производна. Таковы общие закономерности социальной адаптации.
Итак, социальная адаптация – это, во-первых, процесс активного приспособления индивида к условиям новой социальной среды, во-вторых, результат этого процесса. Сущностью социальной адаптации является вхождение индивида в социальную среду, усвоение и активное воспроизведение социальных связей.