Часть 2. Задания по рисункам и на сопоставление.

1. Капуста.(10 баллов) Капуста огородная (Brássica olerácea) имеет несколько разновидностей. Три из них представлены на рисунке. Запишите в таблицу в бланке ответов их названия, допишите также еще две известных вам разновидности капусты и назовите органы, которые у каждой из пяти разновидностей употребляют в пищу.

Может быть еще Савойская (верхушечная почка или листья) и Кале, или Кудрявая (листья), но вряд ли их напишут. По 1 баллу за клеточку в таблице. Красночанная и белокочанная — это сорта, а не разновидности, засчитывать 1 раз

2. Распределите виды животных по группам(10 баллов)

П – Первичноводные (виды, предки которых никогда не выходили на сушу)

В – Вторичноводные (вернувшиеся к водному образу жизни от сухопутных предков) переформулировала МВ

Виды животных:

Впишите в бланк ответов буквы П или В. (это можно уже в бланке ответов написать)

3. Близкие родственники.(7 баллов)

Ниже перечислено семь одомашненных животных. Найдите каждому домашнему виду его наиболее близкого дикого родственника (только одного) из приведенного списка. (Список диких видов избыточен).

Впишите цифры в бланк ответов.

4. Болезни и возбудители.(10 баллов)

В таблице представлены болезни, вызванные микроорганизмами. Сопоставьте болезни с их возбудителем и способом распространения.

Ответ

5. Салат(10 баллов)

Мария Ивановна готовила салат: порезала ветчину, вареную картошку, яйцо, свежий огурец и луковицу.

В это время зазвонил телефон - и пока она говорила с подругой, ее сын Вова решил провести биохимический эксперимент на кухне. Он достал из аптечки 3% перекись водорода и покапал на приготовленные продукты.

Предположите, результаты какой реакции (напишите уравнение реакции) и на каких из продуктов он будет наблюдать.

Назовите вещество, наличие которого в некоторых продуктах должен обнаружить Вова, проводя этот эксперимент.

Почему это вещество обнаруживается не во всех продуктах, использованных для приготовления салата?

Ответ:

6. Хромосомы(8 баллов) На рисунке показаны хромосомы в дочерних клетках сразу после деления. 1. Какое это деление? _______________________ 2. Определите плоидность и число хромосом родительской клетки (впишите цифры вместо пропусков): ___n = __ 3. Нарисуйте хромосомы в родительской клетке так, как они выглядели в метафазе деления. 4. Для одной из дочерних клеток показан ее генотип по генам А и В. Укажите, где и какие аллели этих генов находятся во второй дочерней клетке, а также как они располагались в хроматидах в нарисованной вами родительской клетке.

ОТВЕТ

6. Хромосомы(8 баллов) На рисунке показаны хромосомы в дочерних клетках сразу после деления. 1. Какое это деление? ____митоз 1б _______ 2. Определите плоидность и число хромосом родительской клетки 2n = 4 2б 3. Нарисуйте хромосомы в родительской клетке (так, как они выглядели в метафазе). 2 б 4. В одной из дочерних клеток показан генотип по генам А и В. Укажите, где и какие аллели этих генов находятся во второй дочерней клетке 1б , а также как они располагались в хроматидах в нарисованной вами родительской клетке 2б (если рис хромосом неверный, то и расположение генов в родительской. кл не засчитываем)

Вначале задание было на 8 баллов – может так и оставить? МВ

7. Число молекул ДНК разной длины(8 баллов) Дымшиц

Кариотип человека 46 хромосом. Кариотип курицы 78 хромосом. Сколько разных по длине молекул ДНК содержится в клетках, перечисленных ниже? (Исходите из того, что все хромосомы гаплоидного набора имеют разную длину).

Для каждого случая дайте объяснение, как вы получили это число.

Ответ.

A – гаплоидный набор аутосом. У человека А = 22, у курицы А = 38

Система оценки. По 2 балла за строку. Если объяснение неполное, но верное – 1 балл

Если объяснения нет, то 0 баллов, даже если ответ правильный (число легко списать).

Часть 3. Задачи.

1. Время зацветания.(10 баллов)

Известно, что разные растения зацветают в разные сроки: есть раннецветущие – растения-первоцветы, но есть и позднецветущие. Предположите, какие два фактора внешней среды влияют на время зацветания.

Предложите план эксперимента, позволяющего установить, какой из этих факторов важнее.

Ответ: продолжительность светового дня (1 б ) и температура (1 б). При планировании эксперимента важно указать, что все растения должны быть одного вида, желательно генетически однородных (2 б.), одного возраста (1б.) и выращиваться в условиях, отличающихся только по одному параметру (либо продолжительность дня, либо температура) (2 балла). Проверять нужно реакцию не только на увеличение продолжительности дня или повышение температуры, но и на уменьшение — снижение (2 балла). 1 балл дополнительный, если школьник проявляет знания о длиннодневных, короткодневных и нейтральных растениях, гормонах цветения, яровизации. Но в этом случае следует проверить ответ на плагиат (в интернете легко можно найти описание экспериментов Чайлахяна). Максимальный балл за задачу — 10.

2. Перемещения животных.(10 баллов) На карте изображены перемещения одного из видов животных Европы. Аристотель считал, что у этих животных нет пола, а появляются они в результате самозарождения в морских пучинах. Назовите род и вид этого животного. Как называют такие перемещения? С чем они связаны? Кратко опишите маршрут животного (куда, как и зачем оно двигается).

Ответ: Европейский угорь, или Речной угорь, или Обыкновенный угорь (1 б за род и 1 б за вид). Миграции (1 б) связаны с нерестом (1) (или размножением). Половозрелые особи плывут (1) в район Саргассова моря (1), там вымётывают икру и погибают (1). Личинки (1) возвращаются к берегам Европы (1), переносимые Гольфстримом (1)

• ⇐ Назад
• 123
• Далее ⇒