Задания для самостоятельной работы

1. Какие из перечисленных ниже особенностей характеризуют человека как личность и как индивида?

Целеустремленность, упрямство, вдумчивость, высокая эмоциональ­ность, старательность, цельность, приятный голос, общественная ак­тивность, критичность ума, хорошая дикция, средний рост, музы­кальность, вспыльчивость, моральная воспитанность, низкая адапта­ция к темноте, ригидность, трудолюбие, плохая пространственная ко­ординация, голубой цвет глаз, хороший слух, внимательность, подвижность.

2.Заполните пропущенные слова в следующих высказываниях:

а) «Личность – это человек в совокупности его социальных качеств, формирующихся в различных видах общественной … и отношений»;б) «Личность – не только продукт, но и … общественных отношений»;в) «Личность формируется и проявляет себя в …».3.Установите соответствие: а) убеждения, б) мотивы, в) уровень притязаний.а) Никогда не меняю свои решения. б) Не хочу учить психологию – лучше посплю. в) Мне достаточно «шести» баллов. г) Учусь, потому что нужен диплом. д) Обманывать иногда можно, если это во благо другого человека. е) Хочу первый взрослый разряд по баскетболу.ё) Учитель не должен оскорблять ребёнка. ж) Учусь потому, что хочу быть учителем. з) Хочу, чтобы меня уважали преподаватели и сокурсники. и) Человек в жизни должен попробовать всё.

4. Заполните следующую таблицу:

Иерархическая структура личности (по К.К. Платонову)

Уровень (подструктура) Содержание Соотношение биологического и социального
Подструктура биологических, конституциональных форм    
Подструктура форм отражения    
Подструктура опыта    
Подструктура направленности    
5. С помощью анализа психологической литературы заполните таблицу «Механизмы социализации»:
Механизмы социализации Характеристика механизмов социализации
1.  
2.  
3.  
4.  
5.  

6.Прокомментируйте следующие высказывания. С какими из них вы согласны (не согласны) и почему? Какие из этих высказываний можно использовать в качестве определений сущности личности?

а) Человек в той мере субъект, в какой он - личность; организм - не субъект.

б) Личностью является лишь тот, кто обладает яркой индивидуальностью.

в) Личность - это человек, выделивший в процессе общественных отношений свое "Я" из "нe-Я"..., активно воздействующий на "не-Я" в процессе своей сознательной целенаправленной деятельности.

г) Человек становится личностью благодаря самосознанию, которое позволяет ему свободно подчинять свое "Я" нравственному закону.

д) Личность - субъект и объект общественных отношений.

е) Человек, взятый в его социальном качестве, есть личность.

7.Обоснуйте, что данные суждения являются основополагающими для научного понимания личности:

а) «… как само общество производит человека, как человека, так и он производит общество»;

б) «… Индивиды как физически, так и духовно творят друг друга»;

в) «Проблема личности может быть разрешена, если в каждом человеке видеть личность».

8.Опишите основные компоненты структуры самосознания (Я-концепции) личности.

9. Каким образом теории Эриксона модифицирует или расширяет психоаналитический подход З.Фрейда к личности?

10.Можете ли вы согласиться с тем, что «…всякий раз, видя, что кто-то ведет себя агрессивно, можно предположить, что этот человек ранее испытывал фрустрацию».

Анализ психологических текстов:

Проанализировать статью Ядова В.А. «О диспозиционной регуляции социального поведения» [49, с. 111] и ответьте на вопросы:

1. Каково представление о целостной структуре личности?

2. Что необходимо понимать в качестве системообразующего признака личностной структуры?

3. Как понимается в социологических исследованиях личности ее избирательное, целенаправленное отношение к социальной действительности?