Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
Уровень | Шкала оценивания | Содержательное описание уровня | Основные признаки уровня освоения |
Пороговый (обязательный для всех студентов-выпускников вуза по завершению освоения ООП) | Знает и понимает основные понятия | Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Способен логически верно строить устную и письменную речь Способен по шаблону использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы по шаблону Не всегда самостоятельно может привести иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено. Выполнено не менее 50% заданий для самостоятельной работы. | |
Продвинутый | Умеет грамотно использовать основные понятия в ответах и выступлениях | Творчески владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Способен логически верно, аргументированно строить устную и письменную речь Способен самостоятельно использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач Способен самостоятельно анализировать социально-значимые проблемы и процессы Способен анализировать и обобщить материал, сделать выводы, привести иллюстрирующие примеры. Выполнено 75% заданий для самостоятельной работы. | |
Превосходный | Способен анализировать и обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры | Инициативно и творчески владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения Способен логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь Способен творчески и инициативно использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач Способен творчески и нестандартно анализировать социально-значимые проблемы и процессы Выполнено 100 % заданий для самостоятельной работы. |
Фонд оценочных средств в полном объёме прилагается.
7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Основная литература:
1.Борисов Е.Ф. Экономика: учебник и практикум для бакалавров - М.: Издательский Дом «ЮРАЙТ», 2014.-596 с.
Дополнительная литература:
1.Липсиц И.В. Экономика: учебник [Электронный ресурс] - М.: «Инфра-М», 2015.- 423 с. - URL: http:// elibrary.ru
2. Тарасевич Л.С. Микроэкономика: учебник для бакалавров.- М.: Издательство Юрайт, 2012.-686с.-(Бакалавр).
3. Хасбулатов Р.И. Мировая экономика: учебник для бакалавров.-М.: Издательство Юрайт, 2012.-884с.-Серия: Бакалавр.
4. Бардовский В.П., Рудакова О.В., СамородоваЕ.М Экономика: учебник для бакалавров [Электронный ресурс] – М.: «Инфра-М», 2011.- 356 с. - URL: http:// ibooks.ru /
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
- EВSCO – универсальная база данных зарубежных полнотекстовых научных журналов по всем областям знаний (search.epnet.com).
- "Emerald Management Extra 111" (EMX111) – база данных по экономическим наукам, включает 111 полнотекстовых журналов издательства Emerald по менеджменту и смежным дисциплинам (emeraldinsight.com/ft).
- ProQuest: ABI /Inform Global - полнотекстовая база данных по бизнесу, менеджменту и экономике (proquest.umi.com/login).
- Web-site: Gks.ru, marketcenter.ru, eup.ru и многие другие в зависимости от темы индивидуального задания студента.
- информационно-справочные и поисковые системы: «Консультант Плюс».