II этап.Знакомство с предлогом от.

ПОРУЧЕНИЯ

Цель:усвоение предлогов наи с(со) в процессе активной деятельности. Методические указания.Эта игра проводится не по картинкам, а с окружающими предметами (игрушками).

Взрослый даёт ребёнку поручения и в момент, когда малыш их выполня­ет, задаёт вопросы.

Для практического усвоения предлога на поручения могут быть, напри­мер, такие:

Поставь лейку на окно.

Куда ты ставишь лейку? (На окно.)

Где стоит лейка? (Лейка стоит на окне.)

Положи газету на стол.

Куда ты кладешь газету? (На стол.)

Где лежит газета? (Газета лежит на столе.)

Посади зайчика на стул.

Куда ты сажаешь зайчика? (На стул.)

Где сидит зайчик? (Зайчик сидит на стуле.)

Положи куклу на кровать.

Куда ты кладешь куклу? (На кровать.)

Где лежит кукла? (Кукла лежит на кровати.)

Поставь книгу на полку.

Куда ты ставишь книгу? (На полку.)

Где стоит книга? (Книга стоит на полке.)

Для практического усвоения предлога с (со) поручения могут быть сле­дующими:

Где лежит мяч? (Мяч лежит на полу.)

Подними мяч с пола. Откуда ты поднимаешь мяч?

(С пола.)

Где висит шарф? (Шарф висит на вешалке.)

Сними шарф с вешалки. Откуда ты снимаешь шарф? (С вешалки.)

Где стоит чашка? (Чашка стоит на столе.)

Возьми чашку со стола.

Откуда ты берешь чашку? (Со стола.)

Убери тапочки с коврика.

Откуда ты убираешь тапочки? (С коврика.)

Где лежит подушка? (Подушка лежит на кровати.)

Возьми подушку с кровати.

Откуда ты берёшь подушку? (С кровати.)

Внимание! Употребляйте предлоги правильно:
из дома с крыши

из школы со двора

из подворотни с занятий

из кино с поезда

КТО КУДА

Цель:употребление предлогов к и от, употребление предлога около. . Методические указания.Игра проводится в два этапа.

I этап.Знакомство с предлогами к и около.

Взрослый задаёт ребёнку вопросы № 1 и № 2, показывая при этом сначала картинку а, а потом б.

II этап.Знакомство с предлогом от.

Взрослый задаёт ребёнку вопросы № 2 и № 3, показывая при этом картин­ки в обратной последовательности: сначала б, а потом а.

'у*

Посмотри на картинки и ответь на вопросы.

1. Девочка подошла к маме. К кому подошла девочка? {К маме.)

2. Девочка стоит около мамы. Около кого стоит девочка? {Око­
ло мамы.)

3. Девочка отошла от мамы. От кого отошла девочка? {От мамы.)

1. Девочка подошла к собаке. К кому подошла девочка? {К собаке.)

2. Девочка стоит около собаки. Около кого стоит девочка?
{Около собаки.)

3. Девочка отошла от собаки. От кого отошла девочка? {От собаки.)

1. Мальчик подошел к дому. К чему подошел мальчик? {Кдому.)

2. Мальчик стоит около дома. Около чего стоит мальчик? (Око­
ло дома.)

3. Мальчик отошел от дома. От чего отошел мальчик? (От дома.)

1. Машина подъехала к светофору. К чему подъехала машина?
(К светофору.)

2. Машина стоит около светофора. Около чего стоит машина?
(Около светофора.)

3. Машина отъехала от светофора. От чего отъехала машина? (От светофора.)

ПОРУЧЕНИЯ

Цель:усвоение предлогов к, от и около в процессе активной деятельности. Методические указания,Эта игра проводится не по картинкам, а в реальной обстановке дома или на детской площадке. Поручения могут быть такими:

Подойди к окну. К чему ты подошёл? (К окну.)

1 Около чего ты стоишь? (Около окна.)

Отойди от окна. От чего ты отошёл? (От окна.)

Подбеги к песочнице. К чему ты подбежал? (К песочнице.)

2 Около чего ты стоишь? (Около песочницы.)

Отбеги от песочницы. От чего ты отбежал? (От песочницы.)

Подвези машинку к скамейке.

3 К чему ты подвёз машин­ку? (К скамейке.)

Около чего стоит машинка? (Около скамейки.)

Отвези машинку от скамейки.

От чего ты отвёз машин­ку? (От скамейки.)

Подойди к столу. К чему ты подошёл? (К столу.)

4 Около чего ты стоишь? (Около стола.)

Отойди от стола. От чего ты отошёл? (От стола.)

Подойди к бабушке. К кому ты подошёл? (К бабушке.)

5 Около кого ты стоишь? (Около бабушки.)

Отойди от бабушки. От кого ты отошёл? (От бабушки.)

О ЧЁМ РАССКАЖЕШЬ?

Цель:употребление существительного в предложном падеже, употреб-
ление предлога о.

Образец:

Посмотри на картинки и выбери предмет, о котором ты хочешь рассказать.

ПО КАКОЙ ДОРОЖКЕ

12
• 3
• Далее ⇒