КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Выпускник программы бакалавриата должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

– способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования патриотизма и гражданской позиции (ОК-2);

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

– закономерности, этапы и особенности исторического развития страны;

– основные процессы и события мировой и отечественной истории;

– выдающихся деятелей истории;

– различные оценки ученых исторических явлений, процессов и событий.

Уметь:

– применять понятийно-категориальный аппарат в профессиональной деятельности;

– работать с разноплановыми источниками, критически их осмысливать, руководствуясь принципами объективности и историзма;

–осуществлять эффективный поиск исторической информации, преобразовывать ее в знание;

– ориентироваться в мировом историческом процессе, видеть общее и особенное в мировой и отечественной экономике;

– анализировать события и явления, происходящие в России;

– формировать и аргументированно отстаивать собственную позицию по историческим проблемам;

– извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть / быть в состоянии продемонстрировать:

– представлениями о событиях российской и мировой истории;

– навыками анализа исторических источников;

– способами освоения и передачи культурного опыта;

– приемами ведения дискуссии и полемики.

СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ

Общая трудоемкость составляет – 108 часов (3 зачетные ед.)

· Аудиторная – 50 часов

· Самостоятельная – 58 часа

Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Объем учебной работы, перечень и срок контрольных мероприятий Форма обучения
Очная Заочная
полный срок полный срок сокращенный срок
Виды и объем учебной работы, в ч
Общая трудоемкость дисциплины 108*
Аудиторные занятия:
лекции
практические занятия
семинарские занятия      
лабораторные работы    
другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа:
изучение теоретического курса
контрольная работа
домашние задания
Вид промежуточного контроля экзамен экзамен экзамен
График изучения дисциплины
Курс
Семестр

* уже изучено, переаттестовано 1 зачетная единица (36 ч.)

Содержание и тематическое планирование дисциплины

Таблица 2

№ п/п Разделы учебной дисциплины Семестр Неделя семестра Виды учебной деятельности и трудоемкость (в часах) Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
Лекции Практические занятия СРС Консультации
Предмет, методы изучения, значение Еженед. Тест входного контроля-1
Истоки и развитие русской государственности в VI-XVI вв. 2-4 Еженед. Участие в практических занятиях-2; Собеседование-3; Контрольные работы-4
Россия в XVII в. Начало перехода к новому времени Еженед. Участие в практическом занятии, мини-тест-5
Российская империя в XVIII веке 6-7 Еженед. Участие в практическом занятии-6; Собеседование-7
Россия на путях модернизации общества в XIX в. - Еженед. Тест текущего контроля, собеседование-8
Альтернативы российским реформам «сверху» в XIX в. Еженед. Участие в практическом занятии, мини-тест-9
Россия на рубеже XIX-XX вв. Еженед. участие в практическом занятии, собеседование - 10
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. 1914-1917 гг. - Еженед. Участие в практическом занятии, мини-тест-11
Формирование и сущность советского строя. 1917-1953 гг. 12-13 Еженед. Собеседование-12; Участие в практическом занятии – 13
Реформы «сверху» и кризис советской системы. 1953-1984 гг. Еженед. Тест текущего контроля, участие в практическом занятии-14
Россия на современном этапе. 1985- 2015 гг.   Еженед. Тест промежуточного контроля-15
Итого за 1 семестр   экзамен

Содержание разделов (тем) дисциплин

Тема 1. Предмет, методы изучения, значение

Предмет исторической науки. Место истории в системе наук. Теория и методология исторической науки. Сущность, формы, функции исторического знания. История России как неотъемлемая часть мировой истории. Основные этапы развития отечественной историографии. Источники по изучению истории России.

Тема 2. Истоки и развитие русской государственности в VI - XVI вв.

Проблема этногенеза восточных славян. Восточные славяне в древности. Особенности хозяйственной деятельности, общественного строя и культуры. Проблемы происхождения Древнерусского государства. Специфические черты социальной структуры, политического и экономического строя Киевской Руси. Древнерусское государство в оценках историков.

Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. Дискуссия о причинах распада Киевской Руси в исторической литературе. Формирование различных социокультурных моделей развития древнерусского общества.

Иноземные нашествия на Русь в XIII в. и его последствия. Русь и Золотая Орда: проблема взаимоотношений. Экспансия в Западную и Северо-Западную Русь. Великое Русско-Литовское государство.

Предпосылки и особенности процесса становления новой русской государственности. Начало объединения русских земель вокруг Москвы. Возникновение единого Российского государства и особенности его развития в первой половине XVI в. Альтернативы социально-политического развития России в эпоху Ивана IV.

Тема 3. Россия в XVII в. Начало перехода к новому времени.

Кризис российской государственности в конце XVI-начале XVII вв. Дискуссия о причинах возникновения Смуты. Борис Годунов, царь Дмитрий, Василий Шуйский как персонифицированное отражение борьбы за различные пути развития страны. Феномен самозванства. Вмешательство иноземцев во внутренние дела Московского государства. Роль ополчений в освобождении Москвы. К. Минин и Д. Пожарский. Последствия Смуты.

Земский собор 1613 г. Воцарение династии Романовых. Особенности политического строя России. Эволюция от сословно-представительной к абсолютной монархии. Новые явления в экономике России XVII в. Церковь и государство. Церковный раскол. Начало обмирщения культуры. Социальные конфликты «бунташного» века.