Статистика и статистические данные

Статистика как дисциплина присутствует в программе обучения мно­гих гуманитарных вузов. Тем не менее, хотелось бы выделить несколько моментов, на которые следует обратить особое внимание.

1. Элементы статистики постоянно присутствуют в жизни общества, а умение произвести их «извлечение» из массы повседневных событий су­щественно уточняет наши представления о мире политическом. Массив таких стандартизированных данных может быть преобразован в статисти­ческий массив, представлен в виде таблицы или графической схемы.

2. При работе со статистическим и любым другим количественным материалом часто употребляются понятия, относящиеся к категории из­мерения:

Среднее число — обобщенный показатель, который находится через деление суммы всех количественных значений наблюдаемых эле­ментов одной категории на общее число всех включенных в кате­гории элементов. Среднее число обычно используется для оценки некоего «нормального» уровня показателей, позволяющей пре­небрегать слишком большими или слишком мелкими как нети­пичными.

Проценты (%) — для получения этого показателя необходимо разде­лить число элементов, обладающих определенной спецификой, на сумму всех элементов в данной категории и умножить на 100. Обычно используются при относительных сравнениях типа: «в какой степени, во сколько раз...».

Закономерность (мода) — категория с наибольшим количеством слу­чаев. Ее определяют путем поиска повторяющихся значений.

Частотность — показывает, сколько разных объектов включено в группу или в категорию, которая исследуется.

 

Доля — пропорция, используется для сравнения относительной вели­чины числа по сравнению с другой большей величиной. Ранг — сравнение количества повторений какого-либо события по

отношению ко всему массиву событий. 3. При работе с количественными материалами часто используются статистические термины: корреляция, стандартное отклонение, значе­ние показателя и многие другие. Их значение можно уточнить в специаль­ной литературе.

Таблицы и графики

Эти специальные приемы обобщения и представления количествен­ных данных в принципе всем хорошо известны. Проблема в том, что дале­ко не все студенты-гуманитарии могут правильно их использовать.

Таблицы

Построение таблицы. Таблицы могут состоять как из «сырых данных», так и из данных, уже подвергшихся статистической обработке и превра­щенных в статистику. Формат и информация в таблице должны соответ­ствовать задачам исследования, а включенная в нее информация должна быть содержательной и представлена в простом для восприятия виде. В политических исследованиях наиболее широко применяются два вида таблиц: перечневые таблицы и таблицы взаимного сопряжения данных. В первом случае таблица строится так, чтобы показать изменение не­скольких упорядоченных показателей во времени (например, доля элек­торальной поддержки ведущих партий в течение последних лет). Перечне­вая таблица — это, прежде всего, инструмент суммирования разнород­ных данных.

Во втором случае таблица представляет собой матричную форму, в рамках которой фиксируются гипотетически связанные друг с другом ха­рактеристики политического феномена (например, но вертикали указы­ваются регионы, а по горизонтали распределение партийных предпочте­ний электората в каждом из них). Таблицы взаимного сопряжения данных показывают изменения соотношения количественных характеристик объек­тов наблюдения.

Формат таблицы. Таблица должна содержать в себе всю значимую ин­формацию, необходимую для чтения и интерпретации массива данных.

Название таблицы должно сообщать, о каких данных идет речь, где и когда эти данные собраны, источник данных. Эта информация может быть включена в название таблицы или же указана в конце.

Данные таблицы. Данные, включенные в колонки и строки таблицы, не должны являться избыточными и быть чрезмерно дифференцированы. Необходимо избегать их громоздекой презентации.

Оформление таблицы в структуре текста. Таблицы должны поме­щаться с отступом от предыдущего текста либо на отдельной странице.

 

Все таблицы должны быть последовательно пронумерованы. В работах с несколькими самостоятельными частями нумерация таблиц должна выг­лядеть так: табл. З.1., 3.2. и т. д. В небольших работах вполне достаточна нумерация из одной цифры (табл. 1, табл. 2). Если в работе таблицы дают­ся наряду с другим иллюстративным материалом, то обычно они нуме­руются отдельно.

Каждая таблица должна иметь заголовок, который точно отражает содержание представленных в ней данных. Заголовок, как и номер табли­цы, лучше помешать в центре или в правой части страницы. Заголовок должен отражать основные переменные, показатели которых включены в таблицу. При завершении составления таблицы под ней необходимо дать

ссылку на источник данных.

Между заголовками, колонками и строками внутри таблицы следует

оставлять пробелы для облегчения чтения.

Включение таблицы в текст необходимо сопровождать пояснениями взаимосвязей, которые отражены в рамках таблицы. Они могут также кос­нуться любых замеченных сходств или различий распределения призна­ков переменных. Особо можно отметить изменчивость или постоянство в вариациях переменных, а также привести дополнительные сведения об

источнике данных. Графики

Рафики

Табличное представление информационных данных часто дополняет­ся или заменяется простым графиком. Обычно это делается для повыше­ния определенности общей информационной картины, поскольку при больших массивах данных график отображает их более «компактно».

Построение графиков. Графические формы представления количествен­ного материала часто называют просто графиками, рисунками, диаграм­мами. Они представляют собой яркую визуальную иллюстрацию количе­ственных величин, характеризующих содержание массива данных. Как и в случае построения таблиц, для построения графиков могут быть исполь­зованы «сырые» или статистически обработанные данные.

Оформление графиков. Графики нужно оформлять так же, как и табли­цы. Каждый рисунок должен иметь свой номер и точный заголовок. Гори­зонтальная и вертикальная оси необходимо специально обозначить и пра­вильно шкалировать. В случае нанесения нескольких линий поддиаграм­мой следует поместить подробное описание.

Виды графиков. Основными типами используемых в обычных учебных заданиях графиков являются линейная диаграмма, столбцевая диаграмма (гистограмма), секторная диаграмма, двусторонняя гистограмма.

— Линейная диаграмма. Соединяет все значения одной переменной непрерывной линией и дает возможность сравнения значений раз­ных переменных путем нанесения нескольких аналогичных ли­ний, часто различающихся цветом или манерой изображения. Линейные диаграммы особенно полезны при изображении дина-

 

       
 
   
 

Ориентирован на углубление общих представлений о распределе­нии количественных показателей для отдельных переменных.

Рис.1. Линейная диаграмма

мики развития ситуации как средство обобщения разнородных данных.

Столбцевая диаграмма (гистограмма). Графическое изображение, в котором высота и иногда ширина серии столбцов иллюстриру­ют наблюдения по одной или нескольким переменным.

Рис.2. Столбцевая диаграмма

Секторная диаграмма. Рисунок, на котором круг представляет со­бой определенную совокупность и разделен на сегменты, показы­вающие относительную долю каждой части. Применяется для ин­терпретации изменений относительных величин. Секторные диаг­раммы, состоящие из последовательного ряда кругов, не должны колебаться в размерах.

 

Рис.4. Двусторонняя диаграмма

Графики, включенные в качестве иллюстративного аналитического материала, должны эффективно передавать исследовательскую концеп­цию и наглядно демонстрировать отношения между разными политичес­кими феноменами. Тип графика определяется исследователем.

Включение таблицы или графика в текст прикладных аналитических материалов воспринимается как указание на особое значение заключен­ной в них информации. Поэтому необходимо целенаправленно отбирать данные, предполагаемые к табличному или графическому представлению. Существуют три важнейших правила использования таблиц и графиков в структуре итоговых материалов прикладных проектов или письменных учебных заданий. Во-первых, они должны быть наглядны и информатив­ны, во-вторых, грамотно строиться и интерпретироваться, в-третьих, работа не должны быть перегружена графическими формами.

При описании и последующей интерпретации количественного мате­риала, представленного в виде таблицы или графика, целесообразно, во-первых, обратить внимание на максимальные и минимальные значения показателей для различных переменных, во-вторых, на равномерность или неравномерность распределения показателей для разного типа пере­менных.

При построении таблиц и графиков в автоматическом режиме приме­няются программы WORD и EXCEL.

 

Рис.3. Секторная диаграмма

— Двусторонняя гистограмма. Расположенный в двух направлениях график, используемый для того, чтобы показать колебания сверх или менее средней нормы, представленной центральной линией.

 

Приложение 5

Примеры применения прикладных методик анализа текстовых материалов

Содержание, объем и оформление приведенных ниже работ типично для заданий, выполняемых двумя-тремя участниками группового проекта. Образцы работ даны с небольшими изменениями по сравнению с исход­ными вариантами1. Общим методическим недостатком является ограни­ченная статистическая репрезентативность данных, которая существенно уступает уровню, необходимому для проведения серьезного исследова­ния. Однако в формате тренировочных упражнений отработка первичных навыков применения контент-анализа, ивент-анализа и когнитивного кар­тирования может проводиться и на сравнительно небольших по масштабу материалах.