Общие требования к конкурсным работам
1.Принимаются творческие работы учащихся только собственного сочинения, ранее нигде не опубликованные.
2. Один участник (группа, коллектив) может участвовать в нескольких номинациях.
3. На титульном листе (на первом слайде презентации, в начале показа видеоролика, в правом нижнем углу плаката, на последней странице книжки-малышки) необходимо указать (полностью): название номинации; ФИ участника (или участников) Фестиваля;класс; образовательное учреждение; ФИО преподавателя.
4. Презентации (видеоролики) принимаются в электронном виде, записанные на флэш-карте.
5. Видеоролики принимаются в формате AVI. Продолжительность не должна превышать 5 минут. Участие в видеоролике непосредственно участника Фестиваля – обязательно.
6. Творческие работы (сказка, стихотворение, стихотворение-считалка) принимаются на формате листа А4, шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, междустрочный интервал 1,5; в двух экземплярах.
7. Агитационные (или экологические) плакаты должны быть выполнены на листе формата А3 красками, карандашами и т.д. и содержать запоминающийся слоган.
8. Книжки-малышки должны быть выполнены на листах формата А4 в любой технике (акварель, масло, гуашь, коллаж и т.п.). Тексты литературных произведений – шрифт Times New Roman, размер шрифта 14, междустрочный интервал 1,5.
9. Конкурсные работы должны соответствовать заявленной номинации; выполнены эстетично; без орфографических и пунктуационных ошибок.
10. Танцевальные коллективы представляют один танец. Продолжительность номера не должна превышать 5 минут. Выступление конкурсантов должно сопровождаться записью фонограммы, которая высылается с заявкой на электронную почту в оргкомитет Фестиваля.
11. Участники песенного конкурсаисполняют по одному произведению. Продолжительность номера не должна превышать 5 минут. Конкурсное произведение исполняется: a,capella или под фонограмму сольно, в составе ансамбля или хора.Допускаются только «минусовые» фонограммы; наличие «бэк-вокала» в виде гармонической поддержки, предварительно записанной в фонограмме «минус один» или исполняемой «вживую». Не разрешается приём «дабл-трек» (дублирование партии солиста в виде единственного подголоска). Пение под фонограмму «плюс один» на конкурсе не допускается. Фонограмма высылается с заявкой на электронную почту в оргкомитет Фестиваля.
12. Конкурсные работы и выступления оцениваются по каждому критерию по 5-балльной шкале и фиксируются каждым членом жюри в оценочном листе.
Критерии оценивания конкурсных номинаций:
1. «Ромашкины рецепты»(презентация содержит кулинарный рецепт блюда: торт «Ромашка», печенье «Ромашка», салат «Ромашка» и т.п.):
- название блюда;
- перечень и количество продуктов;
- способ приготовления описывается и иллюстрируется фотографиями;
- общее эстетическое впечатление;
- наличие источников использованной информации.
2. «На ромашке погадаю, все загадки отгадаю»(презентация содержит занимательные задания: загадки, игры, викторины и т.п.):
- объём презентации (1-2 классы — не менее 10 слайдов-заданий; 3-4 классы — не менее 15 слайдов-заданий);
- разнообразие заданий;
- сложность и занимательность заданий;
- наличие ответов;
- иллюстрированное сопровождение;
- музыкальное сопровождение;
- настройка анимации;
- общее эстетическое впечатление;
- наличие источников использованной информации.
3. «Полевые скромные ромашки, как люблю я ваш неброский цвет!»(презентация содержит детские рисунки, выполненные красками, карандашами и т.д.):
- объём презентации (1-2 классы — не менее 10 рисунков; 3-4 классы — не менее 15 рисунков);
- оригинальность в исполнении рисунков (творческий подход);
- выразительность композиции (композиционное решение);
- музыкальное сопровождение;
- общее эстетическое впечатление;
- наличие источников использованной информации.
4. «Ромашковый край»(презентация (или видеоролик) содержит фотографии поделок, выполненных из различных материалов в разных техниках):
- объём презентации (1-2 классы — не менее 10 поделок; 3-4 классы — не менее 15 поделок);
- оригинальность в исполнении поделок (творческий подход);
- сложность выполнения;
- использование различных материалов;
- использование различных техник;
- музыкальное сопровождение;
- общее эстетическое впечатление;
- наличие источников использованной информации.
5. «Ромашка – белый лепесток. Ромашка – солнечный цветок (видеоролик содержит мастер-класс (пошаговую инструкцию) по изготовлению сувенира «РОМАШКА»):
- название сувенира;
- перечень материалов и инструментов;
- операторское и монтажное мастерство (озвучивание голосом пошаговой инструкции, использование музыкального сопровождения, титров и др.);
- оригинальность в исполнении сувенира (творческий подход);
- сложность выполнения;
- общее художественное и эмоциональное впечатление;
- наличие источников использованной информации.
6. «А мне всех милее ромашка простая, скромная, милая, та… полевая!»» (видеоролик о любви к родному краю: интервью, репортаж, видеоклип, слайд-шоу и др.):
- сюжет должен выражать законченную мысль (идею);
- оригинальность в раскрытии темы (творческая новизна);
- операторское и монтажное мастерство (использование фотографий, музыкального сопровождения, озвучивания дикторским/актёрским текстом, титров и др.);
- общее художественное и эмоциональное восприятие;
- наличие источников использованной информации.
7. «Сродни ромашка солнцу, несёт добро и свет» (сказка о приключениях РОМАШКИ):
- небольшой объём (1-2 классы — не более 1 страницы; 3-4 классы — не более 1,5 страниц);
- наличие законченного сюжета;
- занимательность;
- необычность;
- наличие вымысла;
- воспитательная направленность.
8. «Маленькое солнце на моей ладошке, белая ромашка на зелёной ножке» (стихотворение):
- небольшой объём (1-2 классы — 2-3 четверостишия; 3-4 классы — 3-4 четверостишия);
- наличие законченного сюжета;
- изображение переживания или чувства;
- стихотворная форма (размер, рифма).
9. «Раз, два, три, четыре, пять — становись, РОМАШКИ, в ряд!»» (стихотворение-считалка):
- небольшой объём (1-2 классы — 2-3 четверостишия; 3-4 классы — 3-4 четверостишия);
- стихотворная форма (размер, рифма);
- цель: упорядочить игру.
10. «Не рвите цветы, не рвите! Пусть будет нарядней Земля!» (агитационный (или экологический) плакат):
- краткость и выразительность слогана;
- соответствие иллюстрации и слогана;
- оригинальность в исполнении плаката (творческий подход);
- выразительность композиции (композиционное решение);
- общее художественное впечатление.
11. «Как прекрасна и нежна, краше всех цветов она!»(книжка-малышка — сборник произведений устного народного творчества и литературных произведений советских и российских писателей о РОМАШКЕ):
книжка-малышка
- оригинальность в исполнении книжки (творческий подход);
- сложность выполнения;
- использование различных материалов (техник);
- общее художественное впечатление.
тексты литературных произведений
- наличие названия и автора произведения;
- наличие источников использованной информации.
12. «В гостях у РОМАШКИ»(конкурс чтецов):
-соответствие выбранного произведения возрасту участника;
- качество выразительного чтения (постановка логического ударения; соблюдение пауз и ритмического рисунка; выбор интонации и темпа чтения; громкости голоса);
- личное отношение к произведению (актёрское мастерство; оригинальность исполнения и творческие находки; сценический образ).
13. «Ромашковый перепляс» (конкурс танцев):
- соответствие репертуара возрастной категории исполнителей;
- уровень исполнительского мастерства (техника исполнения движений);
- композиционное построение номера;
- артистизм;
- оригинальность, раскрытие художественного образа;
- сценическая культура.
14. «Ромашковое кружево»(конкурс песен):
- соответствие репертуара возрастной категории исполнителей;
- музыкальность, художественная трактовка произведения;
- чистота интонации, красота тембра и сила голоса;
- исполнительское мастерство;
- сценический образ, индивидуальность.
Приложение 2
к положению
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
ЗАЯВКА НА УЧАСТИЕ