Орфографическая разминка. Чистописание.
Грус.ный клоун-б..г..мот
Грус.ным г..л..сом п..ет
Песню грус.ную-прегрус.ную:
— Я люблю л..гушку вкусную.
1. Назвать слова на правописание:
— безударных гласных в корне, проверяемых ударением;
— безударных гласных в корне, не проверяемых ударением;
— непроизносимых согласных.
2. В каком слове не надо писать согласный? Почему?
грусть грустный грустить
1. Выделить корень в словах.
2. Подчеркнуть непроизносимую согласную.
Грустно шепчет озябший сад. Стоит поздняя осень.
1. Подобрать синонимы к слову озябший.
2. Назвать слова, в которых количество букв и звуков не совпадает.
Сообщение темы и целей
5. Актуализация знаний
А) работа по учебнику - упр.105
- Прочитайте .Спишите. Подчеркните все изученные орфограммы.
Упр.106 /устно/
- Прочитайте шуточное стихотворение. Среди слов с выделенными орфограммами назовите сначала слова с безударными гласными в корне, затем- с парными согласными и непроизносимыми согласными.
Упр.107
- Прочитайте. Выпишите слова с вопросами на месте орфограмм. Вставьте, где нужно, буквы.
Упр.108 /устно/- мини- тест по правописанию непроизносимых согласных.
Б) Письмо предложений под диктовку.
Яростно затрещала сорока. На глазах наступает поздний вечер. Зорко осмотрела птица окрестности. Мальчишек радостный народ коньками звучно режет лёд. Тростниковая крыша сарая прохудилась.
Итог урока.
7. Домашнее задание.Упр.109, сл. сл.
Дата ___________
Тема: Приставка и предлог, их разграничение
Цели:повторить и обобщить сведения о предлоге, его роли, отличии от приставки; познакомить с приёмами различения приставки от предлога; учить употреблять приставки и предлоги в речи; воспитывать желание аккуратно писать в тетради.
ХОД УРОКА
Орг. момент
Проверка д. з.
Словарный диктант.( 1 чел. у доски)
Здоровый, конфета, жаворонок, лестница, завтрак, чувство, трамвай, бассейн, хоккей, коридор.
Орфографическая разминка. Чистописание.
Одуванчик, цветок пушистый,
Я тебя тихонько сорву.
Я сорву тебя, милый, можно?
И потом отнесу домой...
Ветерок дунул неосторожно —
Облетел одуванчик мой.
Прочитать выразительно стихотворение. Какие орфограммы встретились в словах? Назвать обращения. Назвать слова с приставками -о-, -со-, -от.-, -об-. Почему так назван цветок? Назвать звуки в слове дунул. Подобрать к слову дунул однокоренные слова с приставками.
выдуть сдуть подуть
Выделить приставки.
Подул ветерок, и облетел солнечный цветок одуванчик.
Выделить в словах приставки. Подчеркнуть грамматическую основу предложения. Определить, какими частями речи являются слова в предложении.
Сообщение темы и целей
Изучение темы.