Балалар көркем әдебиетімен таныстыру күнтізбелік-тақырыптық жоспары-16 сағат
| № | Тақырыбы | Бағдарламалық мазмұны | Қолданылатын көрнекілік | Сағат саны | Күні |
| Оқу құралдары хикаясы (А.Хамзаұлы) | Балалардың білімге деген қызығушылығын арттыру. Оқу құралдары туралы түсінік беру. Оқу құралдарын күтіп, таза, ұқыпты ұстауға тәрбиелеу. | Оқу құралдарының суреттері. | |||
| Алма (Е.Сүтеев) | Балаларды бір-бірін сыйлауға, тату болуға, қолындағы барын бөлісуге, жемістерді күтіп-баптауға, қамқор болуға тәрбиелеу. | Алма ағашының,Қоянның, Қарғаның,Кірпінің, Аюдың суреті. | |||
| Ынтымағы жарасқан отбасы (М.Қуанышбеков. «Сен бақытты ұлансың» өлеңі бойынша) | Отбасы туралы түсініктерін кеңейту, отбасындағы өзара сыйластық қарым-қатынас дағдыларын дамыту. Отбасына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. | Отбасы суреті. Ата-әже, әке-ана, аға-іні, әпке-сіңілі және т.б. суреттері. | |||
| Менің Қазақстаным. («Қазақстан картасы» Т.Молдағалиев) | Балалардың Отан туралы түсініктерін кеңейту. Туған жерге, еліне деген сүйіспеншілік сезімдерін дамыту. Туған жерін сүюге, қадірлеуге тәрбиелеу. | Қазақстанкартасы, Астана,Алматы қалаларының суреттері. | |||
| Қайырымды қоян (ертегі) | Ертегіні балаларғатүсіндіре отырып,қайырымдылыққа,адалдыққа,мейірімділікке тәрбиелеу. | Қоянның, баланың, ата-анасының және ормандағы аңдардың суреттері. | |||
| Ауылда | Әңгімені тыңдау барысында, ауыл, қала туралы түсінік беріп, үлкендерді сыйлауға тірбиелеу. Сұрақ-жауап әдісі. | Қарлығаш, дәуіт, жыланның суреттері. | |||
| Шана (Г.Әзімбаева) | Қыс мезгіліндегі ерекшеліктерді балаларға түсіндіру. Қыс мезгілінде ойналатын ойындарды, сырғанауға арналған заттарды ажырата білуге үйрету. | Қыс мезгілін бейнелейтін суреттер, шанамен сырғанақ теуіп жүрген балалар суреттері | |||
| Тәуелсіздік көк байрағы (Н.Мұқатов) | Балаларды Қазақстан Республикасының рәміздерімен таныстыру. Герб, гимн, ту жайлы түсініктерін бекіту, оған құрметпен қарауға тәрбиелеу. Тәуелсіздік монументімен таныстыру. | Герб, ту,Тәуелсіздікмонументісуреттері. Гимн(үнтаспадан тыңдау). | |||
| Біз тебеміз сырғанақ (Б.Жақып) | Қыс мезгілі туралы балалардың түсініктерін кеңейту. Қыс мезгілінің ерекшеліктерін бақылау. Балалардың табиғатқа деген қызығушылығын арттыру. | Сырғанақ теуіп жүрген балалар суреті. | |||
| Ормандағы шырша тойы (Г.Скребицкий, В.Чаплина) | Балаларға әңгімені тыңдата отырып, қыс мезгілінің ерекшелігімен таныстыру. Ормандағы аң-құстарға қамқорлық жасауға тәрбиелеу. | Балалардыңшыршаны безендіріпжатқансуреттері. Сәбіз жеген қоян суреті. | |||
| Айтшы, әжетай (Ж.Смақов) | Балаларға өлеңді жаттата отырып, үлкендердің еңбегін бағалай, үлкендерді сыйлай білуге тәрбиелеу. | Жылқышы, тәрбиешінің суреттері. | |||
| Көліктер («Троллейбус». М.Әлімбаев) | Балаларды көлік түрлерімен таныстыру. Жолда жүру ережесі туралы білімдерін толықтыру. Жолда жүру тәртібін сақтауға тәрбиелеу. | Көлік түрлерінің суреттері. Қаладағы көше көрінісі. | |||
| Келе бер, көктем (Н.Мұқатов) | Көктем мезгілінде болатын өзгерістер жайлы балаларға түсінік беру. Табиғаттағы құбылыстарды бақылай отырып, сүйіспеншілікке, табиғатты аялауға тәрбиелеу. | Көктем мезгілінің суреттері. | |||
| Наурыз тойы (Ә.Табылды) | Наурыз мерекесі туралы балалардың түсініктерін кеңейту. Наурыз — жыл басы, ұлыстың ұлы күні, мұсылманша жаңа жыл мерекесі екендігін балалардың бойына сіңіре білу. Салт-дәстүрімізді дәріптей отырып, адалдыққа, ұлтжандылыққа, мейірімділікке тәрбиелеу. | Наурыз тойының суреттері, Наурыз көжепісіріп жатқан аналар суреттері. | |||
| Ағайынбыз бәріміз (Ә.Дүйсенбиев) | «Достық», «ынтымақ» сөздерінің маңызын түсіндіру. Сыйластық, татулық туралы түсініктерін кеңейту. | Халықтар достығы бейнеленген суреттер. | |||
| Жеңіс күні (Қ.Жұмағалиев) | Балалардың «Жеңіс күні», «Бейбітшілік» туралы түсініктерін бекіту. Патриоттық сезімге, ынтымақтастыққа, достыққа тәрбиелеу. Соғыс ардагерлеріне құрмет көрсету. | Соғыс ардагерлерінің Үнтаспа.суреттері. |
Лттық өнер ұшқыны
| № | Сабақтың тақырыбы | Мақсат міндеті | Қолданылатын көрнекіліктер | Сағат саны | мерзімі |
| 1 | Мақал-мәтелдер | Мақал - мәтелдер жөнінде ұғымдарын қалыптастыру, мақал – мәтелдер өзінен кейінгі ұрпаққа қалдырған халықтың ақыл өсиеті екенін, мақал мен мәтелдің айырмашылығын түсіндіру. Балалардың ақыл-ой белсенділігін арттыру.Өлең,мақал-мәтелдер арқылы тіл байлығын дамыту. | Мақал-мәтел жинақтары , суреттер | 1 | |
| 2 | Мақал- мәтелдер | Мақал - мәтелдер жөнінде ұғымдарын қалыптастыру, мақал – мәтелдер өзінен кейінгі ұрпаққа қалдырған халықтың ақыл өсиеті екенін, мақал мен мәтелдің айырмашылығын түсіндіру. Балалардың ақыл-ой белсенділігін арттыру.Өлең,мақал-мәтелдер арқылы тіл байлығын дамыту. | Мақал-мәтел жинақтары , суреттер | 1 | |
| 3-4 | Жаңылтпаштар | Балалардың халық ауыз әдебиетінің бір саласы- жаңылтпаштар туралы түсініктерін қалыптастыру. Сөздің дыбысталуын нақышына келтіре дұрыс , тез, шебер айта білуге жаттықтыру. | Жаңылтпаштар жинағы, суреттер | 2 | |
| 5 | Жұмбақтар | Балаларға жұмбақ туралы білім беру. Шығармашылық халық ауыз әдебиетімен таныстыру. Ой - өрісін дамыту. Тіл байлығын жетілдіру. Оқу іс - әрекетіне деген қызығушылығын арттыру. Сөздік қорын байытып, сөйлемнің дұрыс грамматикалық қатарын құру. | Суреттер | ||
| 6 | Санамақтар | Балаларды санамақтар айтуға үйрету. Ұқыптылыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. | суреттер Ата, әже, папа, мама, аю, бала. | ||
| 7 | Өтірік өлең | 1.Өтірік өлеңнің мазмұнын түсіну, шығармашылық жұмыстар арқылы оқушының ой- қиялын дамыту. 2. Өтірік сөзінің адам өміріне пайдалы және зиянды жақтарын түсіну,бар ақпаратты пайдаланып жұмыс істеуге, шапшаңдыққа, бір – бірлерін тыңдауға үйрету 3.Адалдыққа , шыншылдыққа тәрбиелеу | Өтірік өлеңдер жинағы | ||
| 8 | Ырым-тыйымдар | Балаларға ата- бабамыздан жалғасып кележатқан ырымдар жайлы айтып, олардың бірнешеуімен таныстыру. Балалардың ой өрісін, шығармашылығын,тіл байлығын дамыту Балаларды жан-жақтылыққа, ұқыптылыққа,тиянақтылықа тәрбиелеу. | Ырымдар мен тиымдар жинағы, суреттер | ||
| 9 | Халық болжамдары | 1. Ауа райындағы халық болжамдары жайлы түсінік беру. 2.Ой-өрісін,сана-сезімін,дүниетанымын дамыту. 3.Мейірімділікке,шынайылыққа,адалдыққа,табиғаттың бір бөлігі құстарды аялауға тәрбиелеу. | Мазмұнды суреттер | ||
| 10 | Жеті ата | 1. Білімділігі: Оқушыларға жеті саны киелі екенін ұғындыру 2. Дамытушылық: сөздік қорын байытып, қабілеттерін арттыру 3. Тәрбиелігі: Ата - баба аруағына тәу етіп, адамгершілікке тәрбиелеу | Мазмұнды суреттер Ата, әке, бала | ||
| 11 | Жеті қазына | Балаларды жеті санының киелі екенін, мысалдар арқылы, жеті суреті бойынша ажырату. Жеті қазынаны атауға, еліне елеулі қызмет жасайтын азамат болуға, айтылған ертегі бойынша анық сұраққа жауап беруге дағдыландыру, ертегі арқылы анық, мәнерлі сөйлеуге үйрету. Қазақ халқының салт - дәстүрін, әдет - ғұрпын қастерлеп, дәріптеуге тәрбиелеу. | Суреттер | ||
| 12 | Қонақ күту | Қонақ күту-қазақ халқының дәстүрлерінің бірі екенін, ол адамдар арасындағы қатынастың көрінісі екенің түсіндіру.Қонақ күтудің ерекшелігін , оған балалардың және отбасының әр мүшесінің қатынасын түсіндіріп, «қонақжайлық»,«меймандылық»деген сөздердің мағынасын түсіндіру. | Мазмұнды сурет, плакат, көрініс. | ||
| 13 | Менің отбасымның ұлттық тәрбиесі | Білімділік: Отбасы туралы түсініктерін кеңейту, қонақжайлыққа үйрету, ұлттық әдептілік ережелеріне баулу. Дамытушылық: Бейнелі ойлауын дамыту. Отбасындағы өзара сыйластық қарым қатынасын дамыту. Тәрбиелік: Жанұя мүшелеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, оларды сыйлауға тәрбиелеу | Отбасылық суреттер, «Әдептілік – әдемілік»кітабы, өлеңжұмбақ, ойындар | ||
| 14 | Қайталау | а) Білімділік: өткен оқу іс- әрекетінде өткізілген халық ауыз әдебиеті шығармасының түрлері жұмбақ,жаңылтпаш,мақал-мәтелдерді қайталау ә) Дамытушылық: халық шығармасының бұл түрлерін бір-бірінен ажырата білуін,мәнін терең ұғынып,мағынасын аша білуін,тілін дамыту. б) Тәрбиелік:оқушылардың халық ауыз әдебиеті шығармасы арқылы ұлттық сезімін оятып,кішіпейілділікке,ізеттілікке,адамгершілікке тәрбиелеу. | Дидактикалық материалдар | ||
| 15 | Ұлттық ойындар | Қазақ халқының ертеден қалыптасқан, атадан-балаға мұра болып жалғасып келе жатқан ұлттық ойын-сауық түрлері туралы түсінік беру. Қазақтың ұлттық ерекшелігіне, күнделікті тұрмыс-тіршілігіне тығыз байланысты екенін түсіндіру. Балаға жастайынан дене тәрбиесін беруге, оны батылдыққа, ептілікке, тапқырлыққа, күштілікке, төзімділікке т.б. әдемі адамгершілік қасиеттерге баулу | Дидактикалық материалдар | ||
| 16 | Ұлттық жиһаздар | 1.Үй ішіне қажетті жиһаздардың жеке бөліктерін сөзбен дұрыс айтуға (дөңгелек үстел, түсі көк , төрт аяғы бар) үйрету; 2.Бөлменің ішіндегі жиһаздар туралы айта білуді үйрету Баланың зейінін, логикалық ойлауын, тілін дамыту; 3.Жиһаздары күтуге тәрбиелеу. | |||
| 17 | Ұлттық тағамдар | Жаңа сабақты меңгерту Қазақтың асыл мұрасына жататын ұлттық тағамдармен тереңдете таныстыру. Қазақ ұлттының тұрмыстық мәдениетінің ізгілікті рухын сезіндіру. | ұлттық ыдыстар, тағамдар, суреттер, плакат. | ||
| 18 | Ұлттық киімдер | 1.Балаларға қазақтың ұлттық киімдері туралы мағлұмат беру. 2.Балалардың сөздік қорын молайту, ұлттық сана-сезімін ояту, ойлау және есте сақтау қабілеттерін дамыту. 3.Ұқыптылыққа, ептілікке тәрбиелеу. | шапан, қоржын, ұлттық киімдер үлгісі және суреттері, | ||
| 19 | Ұлттық ою-өрнектер | Білімділігі: Оқушылардың ою - өрнек туралы түсініктері мен шеберлік дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылығы: Есте сақтау қабілетін дамыту, қолөнерге қызығушылығын арттыру. Тәрбиелігі: Шеберлікке, үнемділікке тиянақтылыққа баулу, әдемілікті сезіне білуге, шебер адамдарын құрметтеуге, олардың еңбектерін бағалауға тәрбиелеу. | Ою өрнектердің түрлері | ||
| 20 | Ұлттық аспаптар | Балаларды ұлттық аспаптармен таныстыру. Ұлттық аспаптарды бір бірінен ажырата білуге үйрету. | |||
| 21 | Қайталау | Балалардың өткен сабақтарда өткен тақырыптарға байланысты түсініктерін кеңейту, білімдерін тиянақтау. Таным үрдісін (қабылдау, зейін, ес, ойлау, сөйлеу) дамыту. а) білімділігі: өз ойын дәлелдей білуге дағдыландыру. ә) тәрбиелілігі: өз ұлтының салт дәстүрін бағалай білуге тәрбиелеу. б) дамытушылығы: таным белсенділігін, зейінін, тілін дамыту. | тақырыптарға байланысты суреттер. | ||
| 22 | Әлди-әлди | Халқымыздың ғасырдан ғасырға жалғасып келе жатқан салт – дәстүрін дәріптеу, соның бірі отбасының басты қызығы , алтын тіреу діңгегі – бала, баланы бесікке бөлеу дәстүрін атадан балаға жеткізу. Бесік жырының маңызын ұғындыру. Жаңа технологияларды пайдалана отырып оқушылардың өз ойларын, пікірлерін еркін айтуға, дәлелдей білуге, сөйлеу мәдениетін, топпен жұмыс істеу, шығармашылық, танымдық қабілеттерін дамыту. Пәнге қызығушылығын арттыру. Салт – дәстүрді құрметтеуге , адамгершілікке , мейірімділікке , тазалыққа тәрбиелеу. | Кітаптар, суреттер, Қазақ халқының салт дәстүрлері | ||
| 23 | Бесікке бөлеу | 1. Оқушыларға бесік туралы түсінік беру және жасалу жолдарын, бесік маңызын түсіндіру. Бесікке салу рәсімінің салт – саналық, тәрбиелік тәлімдік ережелерін, ұлағатты қасиеттерінің мәнін үйрету. Қыз балаларға ана міндеті, нәресте киімін тігу әдістерімен таныстыру. 2. Ұлттық салт – дәстүрдегі ізгіліктер мен жақсылықтарды жаңғыртып, жалғастыруға, барды бағалауға үйрету. Бала дүниеге келгендегі ырымдар мен тыйымдарды үйрете отырып, балаларды халық мұраларын білуге, адамгершілікке имандылыққа тәрбиелеу. 3. Оқушыларды шеберлік, ұсталық қолөнері дағдыларын қалыптастыру. Ой – өрісін кеңейту. Ұқыптылық, ептілік, қасиеттерін дамыту. Түсіндіру, баяндау, үйрету. | Бесік, жасауы, жабдығы, суреті, нәресте киімінің тігілу әдістері, қанатты сөздер, бесік жыры | ||
| 24 | Бесікті аластау | Халқымыздың ғасырдан ғасырға жалғасып келе жатқан салт – дәстүрін дәріптеу, соның бірі отбасының басты қызығы , алтын тіреу діңгегі – бала, баланы бесікке бөлеу дәстүрін атадан балаға жеткізу. Бесік жырының маңызын ұғындыру. Жаңа технологияларды пайдалана отырып оқушылардың өз ойларын, пікірлерін еркін айтуға, дәлелдей білуге, сөйлеу мәдениетін, топпен жұмыс істеу, шығармашылық, танымдық қабілеттерін дамыту. Пәнге қызығушылығын арттыру. Салт – дәстүрді құрметтеуге , адамгершілікке , мейірімділікке , тазалыққа тәрбиелеу. | Кітаптар, суреттер, «Қазақ халқының салт- дәстүрлері» | ||
| 25 | Тұсау кесу рәсімі | 1.Тұсау кесу рәсімімен таныстыру. 2. Есте сақтау қабілеттерін, ән салу, мәнерлеп оқу Шеберліктерін дамыту. 3. Ұлттық салт – дәстүрге деген ынта сезімін тәрбиелеу. | Ала жіп, қайшы, «Қазақ дастарқаны» | ||
| 26 | Ас қайыру | Халқымыздың ғасырдан ғасырға жалғасып келе жатқан салт – дәстүрін дәріптеу, соның бірі отбасының басты қызығы , алтын тіреу діңгегі – бала, сол балаларға дастархан басында иманды болуды, ас қйыру дегеннің қандай дәстүр екнін атадан балаға жеткізу. Ұлттық салт – дәстүрге деген ынта сезімін тәрбиелеу. | Мазмұнды суреттер | ||
| 27 | Бата беру | Халқымыздың ғасырдан ғасырға жалғасып келе жатқан салт – дәстүрін дәріптеу, соның бірі отбасының басты қызығы , алтын тіреу діңгегі – бала, сол балаларға дастархан басында иманды болуды, бата алудың не екнін атадан балаға жеткізу. Бата-тілек сөздердің ұрпақтан ұрпаққа жалғасқан, қалыптасқан рәсімдік дәстүр екенін түсіндіру. Ұлттық салт – дәстүрге деген ынта сезімін тәрбиелеу. | Мазмұнды суреттер | ||
| 28 | Қайталау | Балалардың өткен сабақтарда өткен тақырыптарға байланысты түсініктерін кеңейту, білімдерін тиянақтау. Таным үрдісін (қабылдау, зейін, ес, ойлау, сөйлеу) дамыту. а) білімділігі: өз ойын дәлелдей білуге дағдыландыру. ә) тәрбиелілігі: өз ұлтының салт дәстүрін бағалай білуге тәрбиелеу. б) дамытушылығы: таным белсенділігін, зейінін, тілін дамыту. | тақырыптарға байланысты суреттер. | ||
| 29 | Төрт түлік жыры | 1.. білімділігі: өз ойын дәлелдей білуге дағдыландыру. Балалардың үй жануарлары туралы түсініктерін кеңейту, білімдерін тиянақтау 2. дамытушылығы: таным белсенділігін, зейінін, тілін дамыту. 3.тәрбиелілігі: үй жануарларына сүйіспеншілік, қамқорлық сезіміне тәрбиелеу. | Үй жануарлары және олардың төлдерінің суреттері. , үнтаспаға жазылған жануарлардың дыбыстары. | ||
| 30 | Киіз үй жабдықтары | 1.Ұлттық өнерді,соның ішінде бабаларымыздың сұлулық туралы талғамы –киіз үйдің тарихын ,жабдықтарын оқушыларға жеткізе білу. 2)Киіз үйдің құрылысы жайлы жұмбақтар шешіп,өлеңдер оқып жаңа сабақты меңгеру. 3.Ұлттық қолөнерді сүюге үйрете отырып,тәрбиеге бағыттау. | киіз үй макеті,оның жабдықтары,тест карточкалар,сөзжұмбақтар,суреттер. | ||
| 31 | Киіз үй жабдықтары | 1)Қазақ халқының ежелгі тұрағы киіз үй туралы мәлімет беру,киіз үй құрылысымен танысу. 2.Жұмыс істеу тәсілдерінде ептілікті дамыту. 3)Ата дәстүрін ұмытпауға, әрқашанда қадірлеуге баулу. | киіз үй жасаулары – суреттер, жұмбақ, киіз үй жасаулары өлеңі. | ||
| 32 | Қорытынды | Жыл бойына алған білімдерін пысықтау Ұлттық дәстүрге тәрбиелеу |
Лттық өнер ұшқыны
| р/с | Сабақтың тақырыбы | Мақсат міндеті | Қолданылатын көрнекіліктер | Сағат саны | мерзімі |
| 1 | Мақал-мәтелдер | Мақал - мәтелдер жөнінде ұғымдарын қалыптастыру, мақал – мәтелдер өзінен кейінгі ұрпаққа қалдырған халықтың ақыл өсиеті екенін, мақал мен мәтелдің айырмашылығын түсіндіру. Балалардың ақыл-ой белсенділігін арттыру.Өлең,мақал-мәтелдер арқылы тіл байлығын дамыту. | Мақал-мәтел жинақтары , суреттер | 1 | |
| 2 | Мақал- мәтелдер | Мақал - мәтелдер жөнінде ұғымдарын қалыптастыру, мақал – мәтелдер өзінен кейінгі ұрпаққа қалдырған халықтың ақыл өсиеті екенін, мақал мен мәтелдің айырмашылығын түсіндіру. Балалардың ақыл-ой белсенділігін арттыру.Өлең,мақал-мәтелдер арқылы тіл байлығын дамыту. | Мақал-мәтел жинақтары , суреттер | 1 | |
| 3-4 | Жаңылтпаштар | Балалардың халық ауыз әдебиетінің бір саласы- жаңылтпаштар туралы түсініктерін қалыптастыру. Сөздің дыбысталуын нақышына келтіре дұрыс , тез, шебер айта білуге жаттықтыру. | Жаңылтпаштар жинағы, суреттер | 2 | |
| 5 | Жұмбақтар | Балаларға жұмбақ туралы білім беру. Шығармашылық халық ауыз әдебиетімен таныстыру. Ой - өрісін дамыту. Тіл байлығын жетілдіру. Оқу іс - әрекетіне деген қызығушылығын арттыру. Сөздік қорын байытып, сөйлемнің дұрыс грамматикалық қатарын құру. | Суреттер | ||
| 6 | Санамақтар | Балаларды санамақтар айтуға үйрету. Ұқыптылыққа, жылдамдыққа тәрбиелеу. Есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамыту. | суреттер Ата, әже, папа, мама, аю, бала. | ||
| 7 | Өтірік өлең | 1.Өтірік өлеңнің мазмұнын түсіну, шығармашылық жұмыстар арқылы оқушының ой- қиялын дамыту. 2. Өтірік сөзінің адам өміріне пайдалы және зиянды жақтарын түсіну,бар ақпаратты пайдаланып жұмыс істеуге, шапшаңдыққа, бір – бірлерін тыңдауға үйрету 3.Адалдыққа , шыншылдыққа тәрбиелеу | Өтірік өлеңдер жинағы | ||
| 8 | Ырым-тыйымдар | Балаларға ата- бабамыздан жалғасып кележатқан ырымдар жайлы айтып, олардың бірнешеуімен таныстыру. Балалардың ой өрісін, шығармашылығын,тіл байлығын дамыту Балаларды жан-жақтылыққа, ұқыптылыққа,тиянақтылықа тәрбиелеу. | Ырымдар мен тиымдар жинағы, суреттер | ||
| 9 | Халық болжамдары | 1. Ауа райындағы халық болжамдары жайлы түсінік беру. 2.Ой-өрісін,сана-сезімін,дүниетанымын дамыту. 3.Мейірімділікке,шынайылыққа,адалдыққа,табиғаттың бір бөлігі құстарды аялауға тәрбиелеу. | Мазмұнды суреттер | ||
| 10 | Жеті ата | 1. Білімділігі: Оқушыларға жеті саны киелі екенін ұғындыру 2. Дамытушылық: сөздік қорын байытып, қабілеттерін арттыру 3. Тәрбиелігі: Ата - баба аруағына тәу етіп, адамгершілікке тәрбиелеу | Мазмұнды суреттер Ата, әке, бала | ||
| 11 | Жеті қазына | Балаларды жеті санының киелі екенін, мысалдар арқылы, жеті суреті бойынша ажырату. Жеті қазынаны атауға, еліне елеулі қызмет жасайтын азамат болуға, айтылған ертегі бойынша анық сұраққа жауап беруге дағдыландыру, ертегі арқылы анық, мәнерлі сөйлеуге үйрету. Қазақ халқының салт - дәстүрін, әдет - ғұрпын қастерлеп, дәріптеуге тәрбиелеу. | Суреттер | ||
| 12 | Қонақ күту | Қонақ күту-қазақ халқының дәстүрлерінің бірі екенін, ол адамдар арасындағы қатынастың көрінісі екенің түсіндіру.Қонақ күтудің ерекшелігін , оған балалардың және отбасының әр мүшесінің қатынасын түсіндіріп, «қонақжайлық»,«меймандылық»деген сөздердің мағынасын түсіндіру. | Мазмұнды сурет, плакат, көрініс. | ||
| 13 | Менің отбасымның ұлттық тәрбиесі | Білімділік: Отбасы туралы түсініктерін кеңейту, қонақжайлыққа үйрету, ұлттық әдептілік ережелеріне баулу. Дамытушылық: Бейнелі ойлауын дамыту. Отбасындағы өзара сыйластық қарым қатынасын дамыту. Тәрбиелік: Жанұя мүшелеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, оларды сыйлауға тәрбиелеу | Отбасылық суреттер, «Әдептілік – әдемілік»кітабы, өлеңжұмбақ, ойындар | ||
| 14 | Қайталау | а) Білімділік: өткен оқу іс- әрекетінде өткізілген халық ауыз әдебиеті шығармасының түрлері жұмбақ,жаңылтпаш,мақал-мәтелдерді қайталау ә) Дамытушылық: халық шығармасының бұл түрлерін бір-бірінен ажырата білуін,мәнін терең ұғынып,мағынасын аша білуін,тілін дамыту. б) Тәрбиелік:оқушылардың халық ауыз әдебиеті шығармасы арқылы ұлттық сезімін оятып,кішіпейілділікке,ізеттілікке,адамгершілікке тәрбиелеу. | Дидактикалық материалдар | ||
| 15 | Ұлттық ойындар | Қазақ халқының ертеден қалыптасқан, атадан-балаға мұра болып жалғасып келе жатқан ұлттық ойын-сауық түрлері туралы түсінік беру. Қазақтың ұлттық ерекшелігіне, күнделікті тұрмыс-тіршілігіне тығыз байланысты екенін түсіндіру. Балаға жастайынан дене тәрбиесін беруге, оны батылдыққа, ептілікке, тапқырлыққа, күштілікке, төзімділікке т.б. әдемі адамгершілік қасиеттерге баулу | Дидактикалық материалдар | ||
| 16 | Ұлттық жиһаздар | 1.Үй ішіне қажетті жиһаздардың жеке бөліктерін сөзбен дұрыс айтуға (дөңгелек үстел, түсі көк , төрт аяғы бар) үйрету; 2.Бөлменің ішіндегі жиһаздар туралы айта білуді үйрету Баланың зейінін, логикалық ойлауын, тілін дамыту; 3.Жиһаздары күтуге тәрбиелеу. | |||
| 17 | Ұлттық тағамдар | Жаңа сабақты меңгерту Қазақтың асыл мұрасына жататын ұлттық тағамдармен тереңдете таныстыру. Қазақ ұлттының тұрмыстық мәдениетінің ізгілікті рухын сезіндіру. | ұлттық ыдыстар, тағамдар, суреттер, плакат. | ||
| 18 | Ұлттық киімдер | 1.Балаларға қазақтың ұлттық киімдері туралы мағлұмат беру. 2.Балалардың сөздік қорын молайту, ұлттық сана-сезімін ояту, ойлау және есте сақтау қабілеттерін дамыту. 3.Ұқыптылыққа, ептілікке тәрбиелеу. | шапан, қоржын, ұлттық киімдер үлгісі және суреттері, | ||
| 19 | Ұлттық ою-өрнектер | Білімділігі: Оқушылардың ою - өрнек туралы түсініктері мен шеберлік дағдыларын қалыптастыру. Дамытушылығы: Есте сақтау қабілетін дамыту, қолөнерге қызығушылығын арттыру. Тәрбиелігі: Шеберлікке, үнемділікке тиянақтылыққа баулу, әдемілікті сезіне білуге, шебер адамдарын құрметтеуге, олардың еңбектерін бағалауға тәрбиелеу. | Ою өрнектердің түрлері | ||
| 20 | Ұлттық аспаптар | Балаларды ұлттық аспаптармен таныстыру. Ұлттық аспаптарды бір бірінен ажырата білуге үйрету. | |||
| 21 | Қайталау | Балалардың өткен сабақтарда өткен тақырыптарға байланысты түсініктерін кеңейту, білімдерін тиянақтау. Таным үрдісін (қабылдау, зейін, ес, ойлау, сөйлеу) дамыту. а) білімділігі: өз ойын дәлелдей білуге дағдыландыру. ә) тәрбиелілігі: өз ұлтының салт дәстүрін бағалай білуге тәрбиелеу. б) дамытушылығы: таным белсенділігін, зейінін, тілін дамыту. | тақырыптарға байланысты суреттер. | ||
| 22 | Әлди-әлди | Халқымыздың ғасырдан ғасырға жалғасып келе жатқан салт – дәстүрін дәріптеу, соның бірі отбасының басты қызығы , алтын тіреу діңгегі – бала, баланы бесікке бөлеу дәстүрін атадан балаға жеткізу. Бесік жырының маңызын ұғындыру. Жаңа технологияларды пайдалана отырып оқушылардың өз ойларын, пікірлерін еркін айтуға, дәлелдей білуге, сөйлеу мәдениетін, топпен жұмыс істеу, шығармашылық, танымдық қабілеттерін дамыту. Пәнге қызығушылығын арттыру. Салт – дәстүрді құрметтеуге , адамгершілікке , мейірімділікке , тазалыққа тәрбиелеу. | Кітаптар, суреттер, Қазақ халқының салт дәстүрлері | ||
| 23 | Бесікке бөлеу | 1. Оқушыларға бесік туралы түсінік беру және жасалу жолдарын, бесік маңызын түсіндіру. Бесікке салу рәсімінің салт – саналық, тәрбиелік тәлімдік ережелерін, ұлағатты қасиеттерінің мәнін үйрету. Қыз балаларға ана міндеті, нәресте киімін тігу әдістерімен таныстыру. 2. Ұлттық салт – дәстүрдегі ізгіліктер мен жақсылықтарды жаңғыртып, жалғастыруға, барды бағалауға үйрету. Бала дүниеге келгендегі ырымдар мен тыйымдарды үйрете отырып, балаларды халық мұраларын білуге, адамгершілікке имандылыққа тәрбиелеу. 3. Оқушыларды шеберлік, ұсталық қолөнері дағдыларын қалыптастыру. Ой – өрісін кеңейту. Ұқыптылық, ептілік, қасиеттерін дамыту. Түсіндіру, баяндау, үйрету. | Бесік, жасауы, жабдығы, суреті, нәресте киімінің тігілу әдістері, қанатты сөздер, бесік жыры | ||
| 24 | Бесікті аластау | Халқымыздың ғасырдан ғасырға жалғасып келе жатқан салт – дәстүрін дәріптеу, соның бірі отбасының басты қызығы , алтын тіреу діңгегі – бала, баланы бесікке бөлеу дәстүрін атадан балаға жеткізу. Бесік жырының маңызын ұғындыру. Жаңа технологияларды пайдалана отырып оқушылардың өз ойларын, пікірлерін еркін айтуға, дәлелдей білуге, сөйлеу мәдениетін, топпен жұмыс істеу, шығармашылық, танымдық қабілеттерін дамыту. Пәнге қызығушылығын арттыру. Салт – дәстүрді құрметтеуге , адамгершілікке , мейірімділікке , тазалыққа тәрбиелеу. | Кітаптар, суреттер, «Қазақ халқының салт- дәстүрлері» | ||
| 25 | Тұсау кесу рәсімі | 1.Тұсау кесу рәсімімен таныстыру. 2. Есте сақтау қабілеттерін, ән салу, мәнерлеп оқу Шеберліктерін дамыту. 3. Ұлттық салт – дәстүрге деген ынта сезімін тәрбиелеу. | Ала жіп, қайшы, «Қазақ дастарқаны» | ||
| 26 | Ас қайыру | Халқымыздың ғасырдан ғасырға жалғасып келе жатқан салт – дәстүрін дәріптеу, соның бірі отбасының басты қызығы , алтын тіреу діңгегі – бала, сол балаларға дастархан басында иманды болуды, ас қйыру дегеннің қандай дәстүр екнін атадан балаға жеткізу. Ұлттық салт – дәстүрге деген ынта сезімін тәрбиелеу. | Мазмұнды суреттер | ||
| 27 | Бата беру | Халқымыздың ғасырдан ғасырға жалғасып келе жатқан салт – дәстүрін дәріптеу, соның бірі отбасының басты қызығы , алтын тіреу діңгегі – бала, сол балаларға дастархан басында иманды болуды, бата алудың не екнін атадан балаға жеткізу. Бата-тілек сөздердің ұрпақтан ұрпаққа жалғасқан, қалыптасқан рәсімдік дәстүр екенін түсіндіру. Ұлттық салт – дәстүрге деген ынта сезімін тәрбиелеу. | Мазмұнды суреттер | ||
| 28 | Қайталау | Балалардың өткен сабақтарда өткен тақырыптарға байланысты түсініктерін кеңейту, білімдерін тиянақтау. Таным үрдісін (қабылдау, зейін, ес, ойлау, сөйлеу) дамыту. а) білімділігі: өз ойын дәлелдей білуге дағдыландыру. ә) тәрбиелілігі: өз ұлтының салт дәстүрін бағалай білуге тәрбиелеу. б) дамытушылығы: таным белсенділігін, зейінін, тілін дамыту. | тақырыптарға байланысты суреттер. | ||
| 29 | Төрт түлік жыры | 1.. білімділігі: өз ойын дәлелдей білуге дағдыландыру. Балалардың үй жануарлары туралы түсініктерін кеңейту, білімдерін тиянақтау 2. дамытушылығы: таным белсенділігін, зейінін, тілін дамыту. 3.тәрбиелілігі: үй жануарларына сүйіспеншілік, қамқорлық сезіміне тәрбиелеу. | Үй жануарлары және олардың төлдерінің суреттері. , үнтаспаға жазылған жануарлардың дыбыстары. | ||
| 30 | Киіз үй жабдықтары | 1.Ұлттық өнерді,соның ішінде бабаларымыздың сұлулық туралы талғамы –киіз үйдің тарихын ,жабдықтарын оқушыларға жеткізе білу. 2)Киіз үйдің құрылысы жайлы жұмбақтар шешіп,өлеңдер оқып жаңа сабақты меңгеру. 3.Ұлттық қолөнерді сүюге үйрете отырып,тәрбиеге бағыттау. | киіз үй макеті,оның жабдықтары,тест карточкалар,сөзжұмбақтар,суреттер. | ||
| 31 | Киіз үй жабдықтары | 1)Қазақ халқының ежелгі тұрағы киіз үй туралы мәлімет беру,киіз үй құрылысымен танысу. 2.Жұмыс істеу тәсілдерінде ептілікті дамыту. 3)Ата дәстүрін ұмытпауға, әрқашанда қадірлеуге баулу. | киіз үй жасаулары – суреттер, жұмбақ, киіз үй жасаулары өлеңі. | ||
| 32 | Қорытынды | Жыл бойына алған білімдерін пысықтау Ұлттық дәстүрге тәрбиелеу |
Вариативтік компонент: Қызғылықты математика ( 32сағат )
| № | Сабақтың тақырыбы | Мақсаты мен міндеті | Қолданылатын көрнекілік | Сағат саны | Күні |
| 1 | Жиын.Бір-көп.Заттарды ортақ қасиеттеріне қарай топтарға біріктіру. | Балаларға заттар тобының жиынының ортақ белгілерін тауып,заттарды белгілі бір қасиетіне қарай үлкен,кіші деген біріктіре алуға үйрету жеке затты тауыпкөрсету,бір элементтен тұратын жиын туралы түсінік қалыптастыру,бір және бірнеше көп терминдерін енгізу. | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 2 | Қай жерде тұр?Кеңістікті бағдарлау. | Балаларды қай жерде тұр деген сұраққа дұрыс жауап беруге, кеңістік қатынастарын анықтауға жоғары -төмен,сол жақта-оң жақта,үстінде-астында,ортасында, арасында үйрету ,қағаз бетіне бағдарлау қабілетін үстінде,сол жақ та ,оң жақта | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 3 | Заттардың қасиеті ,пішіні, шама. Заттардың биіктігіне, ұзындығына ені мен қалыңдығына қарай салыстыру | Балаларды заттардың түрлі тәсілдерін тауып,заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыруды,заттарды белгілері бойынша топтастыруға үйрету | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 4 | Геометриялық фигуралар. Дөңгелек,шаршы үшбұрыш. | Балаларды дөңгелек,шаршы,үшбұрыш тәрізді геометриялық фигуралармен таныстыру,оларды ажыратуды үйрету, кеңістікте бағдарлау қабілетін қалыптастыру. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 5 | Геометриялық фигуралар.Төртбұрыш ,шаршы және тіктөртбұрыш.Сопақша. | Сопақша,төртбұрыш ,шаршы және тіктөртбұрыш туралы түсінік беру.Заттардың пішінін анықтап,оларды пішінін басқа заттармен салыстыруға үйрету.Заттарды түсіне, пішіні мен көлеміне қарай ажырата білу қабілеттерін қалыптастыру. | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 | |
| 6 | 1 саны және цифры. | 1 саны мен цифрымен таныстыру,бір затты анықтай алуға үйрету,заттардың белгілерін тауып,оларды сол белгілеріне қарай жіктеу қабілетін қалыптастыруды жалғастыру. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 7 | 2 саны және цифры | Заттар жұбы туралы түсінік беру,заттарды жұптастырып,оларға сипаттама беруді үйрету,жұп заттың санын білдіретін 2 цифрымен таныстыру.2 цифрын жазуды үйрету,сан және цифр терминдерін ажырата білуге үйрету, заттарды санау,олардың атаулары мен ретін анықтау.Сандарды жазу дағдысын бекіту. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 8 | 3 саны және цифры. | 3 саны және цифрымен таныстыру.Цифр мен заттың санын сәйкестендіре білуге үйрету. Заттарды санауға машықтандыру.3 цифрын тану және бейнелеуге үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау еске сақтау. | 1 | |
| 9 | Ауыр-жеңіл.Заттарды өлшеу туралы түсінік.Заттарды салмағына қарай салыстыру.Салмақтың көлемге тәуелділігі. | Заттың салмағы және оны өлшеу туралы түсінік қалыптастыру,заттарды «ауыр-жеңіл»сөздерін пайдалана отырып салыстыруды үйрету,заттарды қолмен салыстырып,олардың салмағын көлеміне қарай анықтауды үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 10 | 4 саны мен цифры. | 4 саны және цифрымен таныстыру,цифр мен заттың санын сәйкестендіруді үйрету,заттарды санауға машықтандыру,4 цифрын тануды және дұрыс суреттеуді үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 11 | Уақыт,кеше,бүгін,ертең, бірсүгіні,таңертең,күндіз,кеш,түн | Балаларды ұзақтық уақыт терминімен таныстыру,уақытты сипаттайтын сөздерді кеш,бүгін,бүрсігін,таңертең, күндіз,кеш,түн қайталау,апта күндері туралы түсініктерін нақтылау. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 12 | 5 саны және цифры | 5 саны мен цифрымен таныстыру,цифр мен заттың санын сәкестендіруді үйрету.Заттарды санау және реттік санау қабілеттерін ұштастыру.5 цифрын тану және дұрыс бейнелеуге үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 | |
| 13 | 1-5 сандары.Тура және кері санау | 5-ке дейін санау қабілетін күшейту,реттік санау дағдысын қалыптастыру,геометриялық фигуралардың атаулары туралы білімін пысықтау,талдау және салыстыра алу қабілеттерін арттыру. | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 | |
| 14 | 0 саны және цифры. | 0 цифрын бос жиынның санды таңбасы ретінде таныстыру.0 цифрын жазуды үйрету,сан туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 15 | Қосу + таңбасы | Қосу амалдарының мәнін түсіндіру,+ таңбасын қолданысқа енгізу,қосу амалдарын құрастырып,жазуды үйрету,алғашқы бестіктегі сандардың нумерациясын пысықтау. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 16 | Азайту - таңбасы | Азайту амалының мәнін ашу ,азайту таңбасын қолданысқа енгізу,азайту амалдарын құрастырып,жазуды үйрету,алғашқы бестіктегі сандардың нумерациясын пысықтау | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 | |
| 17 | 6 саны және цифры | 6 саны мен цифрын енгізу,цифрдф заттың санымен сәйкестендіруді үйрету,1-ді қосу арқылы сан шығарыпалу туралы түсінікті қалыптастыру,сандық және реттік санау дағдыларын жетілдіру. | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 | |
| 18 | Биік-аласа,жуан-жіңішке | Заттардың биіктігі мен қалыңдығы туралы түсінік қалыптастыру және оларды салыстыруды үйрету.Биік-аласа, жуан-жіңішке,тар-кең деген сөздерді пайдалана отырып салыстыру,заттарды көзбен салыстыру,бір-бірінің үстіне қою,бастыру арқылы салыстыруды үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 19 | Ұзындық | Ұзындық туралы түсініктерін қалыптастыру,заттардың ұзындығы бір-біріне салу арқылы және шартты өлшемінің көмегімен өлшеуді үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 20 | 7 саны және цифры | 7 саны және цифрын енгізу,цифр мен заттың саны сәйкестендіруді үйрету,санды және реттік санаудағыларын жетілдіру.7 цифрын табу және бейнелеуді үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 21 | 1-7 сандары.Апта күндері | Апта күндерінің атауларын жаттату,балалардың бойына уақыт туралы түсінік қалыптастыруды жалғастыру | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 | |
| 22 | 8 саны және цифры. | 8 саны мен цифрын енгізу.Цифр мен заттың санын сәйкестендіруді үйрету.Сандық және реттік санау.8 цифрын тану және бейнелеу. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 23 | 9 саны және цифры | 9 саны және цифрын енгізу.Цифр мен заттың санын сйкестендіруді үйрету.Сандық және реттік санау,8 цифрын тану және дұрыс бейнелеу. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 24 | 10 саны және цифры | 10 саны және цифрын енгізу.Цифр мен заттың санын сйкестендіруді үйрету.Сандық және реттік санау,8 цифрын тану және дұрыс бейнелеу. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 25 | 0-10 сандары.Тура және кері санау. | 0-ден 10-ға дейінгі сандарды тура және кері санай білу дағдыларын жетілдіру.1-ді қосу және азайтуды суретпен сәйкестендіре білуге үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 26 | Текше,шаршы,цилиндр, конус | Көлемді геометриялық денелермен таныстыру,текше,шар,цилиндр,конус,перамида оларды тани білуге үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 27 | Заттарды салыстыру | Заттарды әртүрлі белгілері,оның ішінде биіктігі, қалыңдығы,ұзындығы бойынша салыстыра білуге үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 | |
| 28 | Сандарды салыстыру | Сандарды бөліктері бойынша азайту тәсілін қарастыру, бірінші ондықтың кез келген санынан 1 санын азайтуды үйрету,бірінші ондық сандарының нумирациясы туралы білімдерін бекіту. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 29 | Зат және оның бөлшектері . Бүтін және бөлшек. | Тең,артық,кем қатынаастарын қоя білу,сан және цифр терминдері туралы білімдерін бекіту,заттарды санау дағдыларын жетілдіру. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру, талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 30 | Жыл мезгілдері | Жыл мезгілдері,жыл атауларымен таныстыру,жыл мезгілдерін ажырата білуге үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету, салыстыру,талдау,еске сақтау. | 1 | |
| 31 | Логикалық есептер | Салыстыру,қорытындылау,жіктеу сияқты логикалық амалдарды ғана емес,тегістеу негізінде пайымдауды қажет ететін логикалық есептер шығаруды қарастыру.Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру,дағдыларын жетілдіру. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 | |
| 32 | Өлшеу.Салмақты қарапайым таразылардың көмегімен өлшеу. Дүкендегі таразылар. | Қарапайым таразылардың көмегімен өлшеу барысын таныстыру,заттарды таразы арқылы салыстыруға үйрету. | Сұрақ-жауап көрсету,салыстыру,талдау, еске сақтау. | 1 |