Развитие и укрепление материальной базы, использование кабинетной системы

План заседаний МО.

Направления работы МО учителей начальных классов

на 2016-2017 учебный год:

· методическая деятельность;

· информационная деятельность;

· аналитическая деятельность;

· организационная деятельность.

Заседания МО начальных классов

 

 

Заседание 1 (август)

1. Анализ работы МО за 2015-2016 учебный год и задачи на новый учебный год.

2. Рассмотрение плана работы МО на новый учебный год.

3. Рассмотрение и одобрение рабочих программ в соответствии новых ФГОС.

4. Одобрение тем самообразования

 

Заседание 2 (ноябрь)

Системно-деятельностный подход на уроках в начальной школе.

 

· Системно-деятельностный подход к обучению младших школьников в условиях перехода на новые образовательные стандарты.

· Особенности основных компонентов образовательного процесса при системно-деятельностном подходе.

· Использование системно-деятельностного подхода в обучении младших школьников (из опыта работы).

· Проектирование урока с позиции требований ФГОС .

· Структура уроков в логике системно-деятельностного подхода. Дидактические цели урока. Типы уроков. Организационные формы обучения.

· Практическая работа. Разработка единой технологической карты урока.

 

Заседание 3 (январь)

Проектирование универсальных учебных действий в начальной школе.

 

1. Понятие «универсальные учебные действия».

2. Формирование УУД в начальной школе при внедрении ФГОС НОО.

· Формирование УУД в начальной школе при внедрении ФГОС НОО.

· Формирование УУД средствами УМК «Школа 21 века».

· Типовые задания в УМК «Школа 21 века», способствующие формированию УУД.

 

· Характеристика результатов формирования УУД в начальной школе на разных этапах обучения.

Заседание 4 (март)

Оценка достижений планируемых результатов

· Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе (ФГОС).

· Планируемые результаты как основа оценки достижений стандарта.

· Система оценки достижения планируемых результатов в начальной школе.

· Итоговая оценка выпускника:

· Соотношение внутренней и внешней оценки.

· Комплексная оценка достижений планируемых результатов освоение программы начального образования на межпредметной основе.

· Портфолио учащегося.

5. Типовые задачи для оценки сформированности УУД

Заседание 5 (май)

· Анализ итоговых контрольных работ по математике, русскому языку и результатов проверки техники чтения в 4 классах.

· Анализ комплексных контрольных работ

· Анализ работы МО за 2016-2017 учебный год.

· Планирование работы МО на 2017-2018 учебный год.

Проектно-исследовательская деятельность младших школьников

 

2 .Проведение открытых уроков и мероприятий.

Февраль

1. «Неделя Наук в начальной школе»

каждый учитель разрабатывает и проводит 1 мероприятие.

(отв. учителя, работающие в начальных классах).

ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ.

	Ф.И.О. учителя	Тема
1.	Гейко В.А.	Активизация мыслительной деятельности на уроках математики.
2.	Матенчук О.А.	«Формирование УУД в учебно-воспитательном процессе в рамках реализации ФГОС».
3.	СитдиковаА.С.	Использование различных форм и методов активизации учебного процесса на уроках русского языка .
4.	Чернова Р.А.	«Формирование общеучебных умений самоорганизации учебной деятельности у младших школьников в условиях реализации ФГОС»

План «портфолио» педагогарассматривается как альтернативная форма оценки его профессионализма и результативности работы при проведении экспертизы на соответствие заявленной квалификационной категории.

В папку – накопитель входят:

Результаты педагогической деятельности:

· материалы с результатами освоения обучающимися образовательных программ и сформированности у них ключевых компетенций по изученным предметам;

· сравнительный анализ деятельности учителя за последние 5 лет на основании: контрольных срезов знаний, участия воспитанников в олимпиадах и конкурсах различного уровня;

· результаты промежуточной и итоговой аттестации учащихся;

· материалы с результатами работы педагога со школьной документацией

· «Научно-методическая деятельность»:

· участие педагога в мероприятиях методического характера (внутришкольного, городского и иного уровня);

· участие в творческих конкурсах по профессии;

· планы открытых уроков, доклады, статьи и др.;

· образцы творческих работ учащихся и др. документы.

Развитие и укрепление материальной базы, использование кабинетной системы

1. Учет, хранение и пополнение учебно-наглядных пособий в кабинетах.

2. Систематизация учебно-наглядных материалов (карта, схемы, таблицы, альбомы, выставки, подготовка внеклассных мероприятий и оформление кабинета).

3. Состояние оформления в кабинете (стенды, выставки, сменность материала).

4. Наличие инструкций по ТБ и противопожарной безопасности, уголка здоровья