Какой из нижеперечисленных факторов в наименьшей степени характеризует эффективную деятельность ученического коллектива?

Какие дисциплины не входят в структуру педагогических наук?

 

1. Педагогика раннего возраста

2. История педагогики

3. Биология

4. Дошкольная педагогика

5. Педагогика школы

6. Педагогика профессионального образования

7. Анатомия

8. Производственная практика

9. Военная педагогика

10. Социальная педагогика (изучает закономерности влияния социальной среды на формирование личности;)

11. Специальная педагогика (изучает особенности воспитания и обучения детей с отклонениями в развитии. Выделяют три основные формы отклонений, и соответственно специальная педагогика имеет три основные ветви: олигофренопедагогика (воспитание и обучение умственно отсталых); тифлопедагогика (воспитание и обучение слепых и слабовидящих); сурдопедагогика (воспитание и обучение слабослышащих и глухих).)

12. Сравнительная педагогика (изучает тенденции и закономерности обучения и воспитания в различных странах;)

13. Лечебная педагогика (способствует социализации больных детей, а также профессиональной реабилитации взрослых.)

14. Педагогика третьего возраста

15. Исправительно-трудовая педагогика

 

 

Выберите в приведенном ниже перечне, что преимущественно характеризует результаты воспитания?

1. Новообразования в системе отношений личности к себе, к другим людям, обществу и миру

2. Опыт разнообразной, в том числе и творческой деятельности

3. Компетентность и творческий потенциал личности

воспитание является одним из видов деятельности по преобразованию человека или группы людей. Это практико-преобразующая деятельность, направленная на изменение психического состояния, мировоззрения и сознания, знания и способа деятельности, личности и ценностных ориентаций воспитуемого. Свою специфику воспитание обнаруживает в определении цели и позиции воспитателя по отношению к воспитаннику

Какой из нижеперечисленных признаков не характерен для эффективного воспитания?

1. Целенаправленность

2. Бинарность

3. Системность

4. Экономичноть ???

5. Преемственность

6. Многофакторность

Какое качество не характеризует воспитание гражданственности?

1. Правовая культура

2. Политическая культура

3. Самостоятельность

4. Креативность ???

5. Патриотизм

6. Интернационализм

Гражданское воспитание предполагает формирование у человека ответственного отношения к семье, к другим людям, к своему народу и Отечеству. Гражданин должен добросовестно выполнять не только конституционные законы, но и профессиональные обязанности, вносить свой вклад в процветание страны. В то же время он может чувствовать ответственность за судьбу всей планеты, которой угрожают военные или экологические катастрофы, и становиться гражданином мира.

 

Какой из нижеперечисленных факторов в наименьшей степени характеризует эффективную деятельность ученического коллектива?

1. Взаимная ответственность

2. Социально-значимая цель

3. Взаимопомощь

4. Сотрудничество

5. Самоуправление

6. Психологическая совместимость

7. Индивидуализация

Детально определял сущность коллектива А.С.Макаренко. “Нельзя представить себе коллектив, - писал он, - если взять попросту сумму отдельных лиц. Коллектив- это социальный живой организм, который потому и организм, что он имеет органы, что там есть полномочия, ответственность, соотношения частей, взаимозависимость, а если ничего этого нет, то нет и коллектива, а есть просто толпа или сборище”. Таким образом, воспитательный коллектив - это такое объединение учащихся, жизнь и деятельность которого мотивируется здоровыми социальными устремлениями, в котором хорошо функционируют органы самоуправления, а межличностные отношения характеризуются высокой организованностью, ответственной зависимостью, стремлением к общему успеху, богатством духовных отношений и интересов, что обеспечивает свободу и защищенность каждой личности.

55. Соотнесите авторов и воспитательные системы:

1. Практико-ориентированный подход - a

2. Трудовое обучение и воспитание - б

3. Эстетическое воспитание - c

4. Духовно-нравственное развитие - f

5. Коллективное творчество - d

6. Ориентация на самоопределение личности - e

 

a) Макаренко

b) Сухомлинский

c) Монтессори

d) Караковский

e) Тубельский

f) Вальфдорская школа