Презентатор 2 – Валеев Азамат

Тема занятия – История опыта.

Содержание занятия.

Вначале преподавателем были обоснованы причины отказа от рассмотрения одной работы из сборника за авторством Франклина Рудольфа Анкерсмита. Основная причина отказа – сложность восприятия текста.

Презентатор 1 – Фаткуллина Карина.

Тема доклада – Понятие и опыт тотальной войны (на примере Советского Союза).

Автор: Дитрих Байрау (род. в 1942 году) - док­тор, профессор восточноевропейской истории Тюбингенского университета. Изучал историю и слави­стику в Гамбурге и Бонне, работал в универси­тетах Бремена, Франкфуркта-на-Майне. Специа­лист по новейшей истории России, СССР и Восточной и Центральной Европы. В последнее время много занимается сравнительным изуче­нием истории. Автор ряда книг, в том числе «Военные и общество в предреволюционной России» (Кельн, 1984), «Интеллигенция и ина­комыслие. Русские образованные слои в Совет­ском Союзе. 1917-1985 гг.» (Геттинген, 1993), редактор книги «В джунглях власти. Интеллек­туальные профессии при Гитлере и Сталине» (Геттинген, 1999). Статья «Национал-социалистический режим и сталинская система: Рискованное сравнение».

Содержание доклада

Виды войн:

18 век – «кабинетные».

19 век – «межгосударственные».

20 век – «тотальные».

Характерные черты тотальной войны:

1. Тотальный контроль со стороны государств и армейского командования.

2. Масштабные методы ведения войны (например использование ковровых бомбардировок или газовых атак).

3. Размытая граница между войной и миром.

Далее Карина приводит понятие опыта. Опыт –это воспоминания участников или очевидцев. Единого опыта не существует, так как у разных социальных. групп разный опыт. Например, опыт евреев отличается от опыта советских граждан.

Также Карина показывала соотношение официального записанного «под диктовку опыта» и индивидуального субъективного восприятия, выражавшегося в литературе (Твардовский, Гроссман).

Виды опыта:

1. Коллективный

2. Индивидуальный

Военный опыт формирует национальную память и патриотизм. Как следствие, Великая Отечественная Война утвердилась как центральная часть многогранной культурной памяти русского народа.

Дискуссия

Вопрос Анны Губиной: Можешь дать краткую характеристику анализа аспектов опыта?

Ответ презентатора:

Аспекты тотальных войн:

1. Финальный (предполагает знание о целях войны).

2. Легитимирующий (связан с ее обоснованием).

3. Модальный (характеризует способ ведения военных действий).

4. Количественный (статистика ресурсов).

5. Геополитический (касается затронутых войной территорий).

6. Консекутивный (связан с последствиями войны).

Вопрос Даниила Маслака: Как автор обосновывает актуальность своей работы?

Ответ презентатора: Данная тема достаточно популярна среди исследователей второй половины 20 века. Дитрих Байрау является современным русистом. Как следствие, он начинает исследования.

Вопрос Вечкановой Анны: Есть ли рецензии других специалистов?

Ответ презентатора: Критики конкретно этой работы найдено не было. Однако есть ученые, критикующие отдельные идеи автора.

Далее преподаватель выступил с советами по докладам. И задал вопрос об общем опыте русских и немцев. Привел пример университетской жизни и разного опыта студентов одной группы.

Вопрос преподавателя к аудитории: Можете ли вы обосновать целесообразность занятий историей опыта.

Ответ Анны Вечкановой: История опыта слишком субъективна.

Комментарий преподавателя: При использовании исторических научных методов можно избавиться от субъективности. Ведь не обязательно быть носителем опыта, чтобы изучать его. Привел пример холокоста: «Мы же можем исследовать опыт евреев, не участвуя в тех событиях». Завершил аргумент фразой: «Мы не имеем всех данных обо всем». Далее рассказал немного о том, что Байрау недавно выступал в ЧелГУ. Сборник с его статьей вышел в 2007 году. Сейчас он на пенсии. Занимается другими вопросами. Игорь Владимирович характеризует его как «очень милого и подвижного пожилого мужчину, всегда готового помочь советом».

Презентатор 2 – Валеев Азамат

Автор:Нагорная Оксана Сергеевна - кандидат исторических наук (2002), научный сотрудник Центра культурно-исторических исследований Южно-Уральского государственного университета.

Сферой научных интересов являются: культурная история, сравнительная история России и Германии в 19-20 вв., история Первой мировой войны.

В данный момент ею ведется исследование культурной истории СССР и ГДР в 1950е – 1960е гг.

Основные работы: Другой военный опыт: русские военнопленные в Германии в период Первой мировой войны (1914-1922). М.: Новый хронограф, 2010; Русские военнопленные Первой мировой: стратегии выживания и приспособлении в условиях «тотального института» лагеря; Русские военнопленные в Первой мировой и гражданской войнах: другой военный опыт // Опыт мировых войн в истории России. / Сб. статей под ред. И. В. Нарского и др. Челябинск, 2007. С. 534-552. и другие.

Содержание доклада

Азамат сразу описал основные направления исследования:

1. Процессы усвоения опыта в военные и межвоенные периоды.

2. Анализ опыта Первой мировой войны.

3. Изучение контактов с чужой культурной средой.

4. Проблема репатриация и реабилитации военнопленных.

Далее докладчик отмечает, ссылаясь на автора, что опыт образует срез между индивидуумом и обществом.

Вот как была обоснована актуальность этого исследования:

1. Военнопленные имели весомое дипломатическое значение в Первой мировой.

2. Первая мировая являлась и первой индустриальной войной.

3. В ее работе исследованы миграционная и социальная политики.

4. В большинстве исследований военнопленные выступают в качестве статистики, в то время как в исследованиях Нагорной реконструируется лагерное сообщество.

Несколько слов было сказано о структуре работы. Она является частью монографии, состоящей из 5 глав.

Источники, используемые в ходе исследования: нормативные акты, визуальные источники (фотографии), письма, военная и лагерная пресса.

Вопрос преподавателя: Нашел ли ты рецензии на данную работу?

Ответ презентатора: Есть рецензия на диссертацию, в состав которой и входит данный отрывок.

Вопрос Даниила Маслака: А как ты сам оцениваешь этот текст?

Ответ презентатора: В нем исследуется много аспектов жизни военнопленных, не изученных ранее. Также проводится реконструкция социальной системы и взаимоотношений внутри лагерей.

Комментарий преподавателя: К данной работе повышенный интерес в Германии, а не России. Первая подобная работа по Первой Мировой, а сама война не так популярна как вторая. Эта диссертация новаторская по материалу, так как Нагорная рассматривает плен не только как институт, но и как опыт социальный, половой, культурный, межэтнический. Еще и исследует отношения между подданными России и союзников.

Далее Игорь Владимирович отмечает, что исследователю «не хватило смелости довести работу до конца».

Комментарий презентатора: Исследователю приходилось сталкиваться с определенными трудностями.

Вопрос Анны Губиной: Какой год выпуска работы?

Ответ презентатора: 2010.

Вопрос Даниила Маслака: Как автор формулирует задачи?

Ответ презентатора: Проанализировать индивидуальный и групповой опыт военнопленных, исследовать неизученные факторы их жизни, изучить проблемы репатриации и реабилитации, реконструировать быт и т.д.

В конце занятия преподаватель подвел итог и уточнил некоторые технические моменты: распределил темы докладов по датам и отметил, что по субботам занятий не будет.