Не забывайте что шпаргалка не показывает ваши знания, а лишь говорит о его отсутствии! С уважением центр тестирования ALMAT
ПЕДАГОГИКА
....... арылы адамгершілік трбиесі жзеге асады:*** Адамгершілік сауаттылыын, жымды мірді адамгершілік тжірибесін алыптастыру,адамгершілік деттерін трбиелеу
“Дидактика” терминін алаш рет педагогикалы дебиетте олданан алым:***В.Ратке
“Мектеп адамды біліммен аруландыру керек, сонымен бірге ол байлыты пайдалана білуге йретуі керек” деген пікір кімге тн?***Я.А.Коменский
”Ббек” орыны Президенті С А Назарбаева ай жобаны авторы?***Адамгершілікті-рухани трбие “зін-зі тануды”
”Ббек” орыны Президенті С А Назарбаева ай жобаны авторы?*** Адамгершілікті-рухани трбие “зін-зі тануды”
”Кп білім аылды ылмайды” деген пікір кімге тн?***Гераклитке
«Ала арай жру», «згеріс» маынасы болып табылатын ым:***рдіс
«Дидактикалы очерктер» деген ебекті авторы :***Р.Г.Лемберг
«Жеілден иына», «белгіліден белгісізге», «арапайымнан крделіге» арай ережесімен аныталатын принцип:***Сйкестілік
«Коллективті діретті кші» кітабыны авторы:***В А Сухомлинский
«Коллективті діретті кші» кітабыны авторы:***В А Сухомлинский
«азастанда ксіптік-техникалы білімді дамытыды педагогикалы проблемаларымен айналысан алым:***Г.Уманов
«ара сзді» авторы:***А нанбаев
«Мектеп адамгершілікті шеберханасы болуа тиіс» деген кзарасты кім сынды?***Я.А.Каменский
«Табиата сйкестілік принципін» кім сынды?***Ж.Ж.Руссо
«лы дидактика» атты ебекті авторы кім?***Я.А.Коменский
А С Макаренко бойынша жым дамуыны кезедері:***3
А С Макаренко сынан жымны даму принципі:***Жариялылы, жауапкершілік, перспектива, рекет бірлігі
А.С.Макаренко жым дамуына атысты арастыран кезедер саны:***ш
Адам оамында болатын оамды былыс, адамдарды саналы рекеті, оамды тжірибені беру:***Трбие
Адам азасыны санды жне сапалы жаынан згеру процесі мен нтижесі:***Даму
Адам тласыны дамуын бліп арастыруа болады:***Психикалы процестеріні, кш-уатты, рухани леуметтік т.б.
Адамгершілік трбиесі – бл:***Моральдік асиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жріс-трыс дадылары мен деттерін алыптастыру процесіALMAT
Адамгершілік трбиесі – бл:***Тланы адамзат жне наты оамды моральды ндылытарды мегеру процесі
Адамгершілік трбиесіні мазмнын райтын моральды сапалар:***Адамдара, ебеке, Отана деген сйіспеншілік
Адамны зіні жаымды асиеттерін алыптастыруа жне жетілдіруге, ал жаымсыз жатарын жоюа саналы рі масатты трде баытталан іс-рекеті:***зін-зі трбиелеу
Адамны леуметтік рлі крсетілген топты крсетііз:***Адамзат, жмысшы, отбасы мшесі
Адамны дамуы:***Физиологиялы, психологиялы жне леуметтік сипаттамаларыны дамуын білдіреді
Адамны интеллектуалды ммкіндігімен байланысты болатын абілеттерді бірлігі, оны іс-имылыны дегейі мен зіндік ерекшелігі:***Дарындылы
Адамны абілеттіліктерін дамыту жне жетістіктерге ол жеткізу шін ажетті жне міндеттіжадай:***Адам белсенділігі
Адамны андай сапалары леуметтік есеюді сипаттайды:***Жауапкершілік, шыдамдылы, зін-зі дамыту
Адамны оаммен зара рекеттестігі дегеніміз:***леуметтену
Адамны іс - рекеті стіндегі жадайы:***Белсенділік
Айындаушы (констатациялы) экспериментті масаты:***Зерттеу пніні бастапы жадайын анытау
Акселерация дегеніміз:***Тланы бала жне жасспірімдік кезедегі биологиялы, дене жне психикалы процестеріні арынды дамуы
Аыл – ой трбиесі – бл:***Аыл-ой мдениеті, жалпы ылыми іскерліктер мен дадыларды алыптасуы
Аыл-ой рекетін кезендік алыпастыру тжырымдамасыны авторы:***П Я Гальперин жне Н Ф Талызин
Аыл-ой жне дене ебегіні арасындаы блінушілікті пайда болуы неге байланысты?***оамны тапты сипатына
Алаш рет оуды ебекпен штастыруды кім сынды?***И Г ПестолоцциALMAT
Алашы ауымды рылыста трбие алай жргізіледі?***Барлыы бірдей трбиеленеді
Анкета жргізу дісі:***Зерттеліп отыран проблемаа байланысты кпшілік пікірін білу масатында жргізілетін діс. Бл діс ашы жне жабы трлерге блінеді
Арнайы йымдастырылан, масатты, басарылатын, оытушы мен оушыны зара рекет ету процесі -бл:***Оыту
Ассоциация терминін ылыма кіргізген алым ?***И.Гербарт
Ата - анадан балалара андай сапалар беріледі ?*** Адамдарды жеке абілеттерін дамыту шін негізгі ызмет атаратын нышандар, ойлау тсілдері, іс-рекетті зиялылы ерекшеліктері
Ата-анадан балаа туаннан беріледі:***абілеттер дамуыны негізі – нышандар
Ата-аналар комитеті:***Белсенді, ыыласты ата-аналардан рылады
Ата-аналар комитетін сайлайды:***Сынып ата-аналары
Ата-аналардан балалара берілмейтін асиеттер:***леуметтік тжірибе
Ата-аналармен йымдастырылатын педагогикалы жмыс формалары:***Ата –аналар жиналысы
Ата-налардан балалара берілетін генетикалы ерекшеліктер:***Кзді, теріні тсі, анны тобы, резус факторALMAT
Ауызша баылау, жазбаша баылау, практикалы жмыстар:***Баылау дістері
діснама гректі сзінен аударанда андай ымды білдіреді?***дісдер туралы оулар
діснамалы білімні рылымын неше дегейде крсетуге болады?***4 дегейде
леуметтендіру дегеніміз:***Тланы леуметтік жйеге бейімделуі
леуметтік орта – бл:***Жеке адамны мінез-лыны дамуына ыпал жасайтын оамды, материалды, рухани орта, оны мір сруіні шарты
гімелесу дісі:***Брын белгіленген жоспар бойынша сратар растыру арылы жзеге асатын, мазмны барысы алдын ала аныталып, хаттамаланатын діс
р саба барысында оушыларды оу-танымды рекетіне басшылы жасайтынбаылауды трі:***Кнделікті
р трлі (экологиялы, леуметтік, экономикалы, идеологиялы, психологиялы, трбие,тым уалау т.б.) факторларды ыпалымен адамны рылу барысы жне нтижесі:***алыптастыру
р трлі мектеп, сынып, оу тобы шін оытуды р трлі дегейлі жадайын жасау:***Саралап дедейлеп оыту
рбір оу пні бойынша білім, іскерлік жне дады клемін анытайтын жат: ***Білім беру стандарты
рбір пн бойынша бадарлама материалдарыны мазмыныны: ***Оулытар, оу ралдар
ртрлі педагогикалы былыстарды зара санды байланыстарды, оларды лшемін, сапалы ерекшеліктерін айындау шін олданылатын діс:***Математикалы жне кибернетикалы діс
ртрлі педагогикалы былыстарды зара санды байланыстарды, оларды лшемін, сапалы ерекшеліктерін айындау шін олданылатын діс:***Математикалы жне кибернетикалы діс
Баалауды неше ызметі бар?***3
Баылау дісі:***Жазбаша баылау
Баылау дісі:***Зерттеу процесі зерттелінушіге беймлім, сырттай баылау арылы жргізілетін діс
Баылау формалары:***Жеке, топты жне фронтальды
Баылау, эксперимент, анкета жргізу - бл:***Зеттеу дістері;
Баылауды трлері:***Алдын-ала баылау, кнделікті баылау, орытынды баылау
Балабашадаы оу-трбие процесін йымдастыруды негізгі формасы:***Саба
Балаа шамасына, біліміне, ммкіндігіне, сранысына, абілетіне сйкес дайындалан сатылыжмыстар жйесі:***Дегейлік тапсырмалар
Балалар ыын орайтын Халыарлы жат:***Б ’’Балалар ыы туралы Конвенция’’
Балалар жымыны трлері: ***Мектепке дейінгі балалар тобы, оушылар
Балаларды аыл-ой абілеттеріні дамуына аыл-ой рекетіні алыптасу кезедері сер ететінін кім зерттеді?***П.Я.Гальперин
Баланы мінез-лын трбиелеуді ай жастан бастау керек ?***міріні бірінші жылынан
Басшылыа алынатын негізгі идея немесе талаптар:***Принцип
Белгіленген масатты іске асыру дрежесі:***Нтиже
Белгіленген тртіп пен уаытта, р трлі оыту дістері мен ралдарын пайдаланып ткізілетін оытуды йымдастыруды бір формасы:***Саба
Белгілі бір профиль бойынша оу пндерін тередете оытуа баытталан жалпы білімберетін оу орны:***Лицей
Белсенділікті неше трі бар?***3
Болмыстаы жне мірдегі слулы пен демілікті дрыс абылдау абілетін алыптастыру:*** Эстетикалы трбиесі
Брын белгіленген жоспар бойынша сратар растыру арылы жзеге асатын, мазмны,барысы алдын ала аныталып, хаттамаланатын діс:***гімелесу
Білім беру мазмнын алыптастыруды негізгі теориялары ай асырларда алыптасты?***ХVІІІ- асырды аяы ХІХ асырды басында
Білім мазмнын мегеруді, оушыларды аыл-ой кштері мен абілеттерін дамытудыамтамасыз етуге баытталан малімдер мен оушыларды бірізді рекеттеріні жйесі:***Оыту дісі
Білім беру мазмнын анытауды дидактикалы материализм теориясы бойынша білім берумасаты:***Оушылара ртрлі ылымдардан нерлым кп білім беру
Білім мазмны сипатталып, пндер бойынша р жыла жне оылатын курс тараулары ментаырыптарына блінетін сааттар саны белгіленген жат:***Оу бадарламасы
Білім мазмныны негізгі салалары :***Жалпы, политехникалы, арнайы (ксіптік)
Білім беру , дамыту, трбиелеу – бл :***Оыту функциялары
Білім беру мазмнын анытауа серін тигізетін факторлар:***оамны жне тланы ажеттіліктері
Білім беру мазмнын анытауды дидактикалы материализм теориясы бойынша білім берумасаты:***Оушылара ртрлі ылымдардан нерлым кп білім беру
Білім беру мазмнын алыптастыруды негізгі теориялары:***Материализм жне формолизім
Білім беру трлері:***Ксіптік білім
Білім беру:***Оушыны білім, іскерлік, дады, ойлау тсілдерін жйелі трде мегеру клемі
Білім беруді гуманизациялау идеясын сынады:***Тлалы-бадарлы кзарас
Білім беруді гуманизациялау идеясын сынады:***Тлалы-бадарлы кзарас
Білім беруді кздеріне сйкес И.Т. Огородников, С.И. Перовский, Е. Я.Голанттытоптастыран оыту дістері:***Сздік немесе ауызша баяндау дісі, крнекілік дістер, тжірибелік дістер
Білім беруді перспективасы мен тенденцияларын, задылытарын, мнін зерттейтін ылым:***Педагогика
Білім, білік, дадыны игерту арылы оушылар тласын алыптастыру мен дамытуа масатты трде баытталан процесс: ***Оыту
Білім, іскерлік, дады жйесі :***Білім мазмны
Білімдерді мегеру масатымен іске асатын оушылар іс-рекеті:***Оу
Білімді таба білу, жйелей жне тжірибеде олдана білуді мына оыту дісі алыптастырады:***Проблемалы дістер
Білімді абылдау, ыну, бекіту, тжірибеде пайдалану – бл:***Білімді игеру процесіні кезедері
Білімді, іскерлікті жне дадыны мегеру беріктілігі станымы:***Оыту мазмнынын за уаыт есте сатауды талап етеді
Білімні жеке пайымдаулардан жалпыа арай ілгерлеуі:***Индукция
Біліімні жалпы пайымдаулардан жекеге арай ілгерлеуі:***Дедукция
Бір адамны баса бір адамнан, бір тланы баса бір тладан айырмашылыын, оны ешкімге самайтын, зіне тн ерекшелігі:***Даралы
Бір-бірмен байланысты, бір-бірімен шартталан саба элементтеріні жиынтыы:***Саба рылымы
Бірдей кшпен уаыт аралыында, бір адамны баса адамдара араанда жоары крсеткіштерге ие болуын амтамасыз ететін ммкіншілік:***абілеттілік
Бірлескен іс-рекет, орта ндылы баыты бар оамды масаттар негізінде йымдасанлеуметтік топ:***жым
Бірнеше дидактикалы міндеттер шешілетінсаба трі:***Аралас саба
В.П.Беспальконы анытамасы бойынша «Педагогикалы техналогия дегеніміз:***Тжірибеде жзеге асырылатын белгілі бір педагогикалы жйені жобасы,педагогикалы жадайлара сай олданылатын діс, тсілдер – оны рамды блігіALMAT
Гимназияда оыан балалар андай білім алды?***Латын, неміс, француз тілдері, география, тарих, математика т.б.
Гректі диа – білу (анытау) жне гнозис – білім деген сзінен шыан сз:***Педагогикалы диагностика
Гуманды атынас негізі:***Трбиеленушілерге еркін рекет ету бостандыын беру
Гуманды педагогика:***Трбиеленушіні аз-алпында абылдау
Гуманды педагогикаа ай трыдан арау тн ?***Аксиологиялы
ылыми білім, іскерлік, дадыны игертуді кздейтін оытуды функциясы:***Оытуды білім беру функциясы
ылыми білімні, іскерлікті жне дадыны жйесі:***Білімні мазмны
ылыми зерттеу пні:***Наты педагогикалы мселе
ылыми педагогика ай асырда аланды?***ХVІІ
ылыми фактілерді, тсініктерді, задарды, задылытарды тсіну, есте сатау жне айтадан айту:***Білім
ылыми-педагогикалы зерттеу дістері:***Баылау, гіме, эксперимент, сауалнама
ылыми-танымды іс-рекет амалдары, рылу аидалары, формалары мен тсілдері туралы ілім – бл:***діснама
ылыми-танымды іс-рекет амалдары, рылу аидалары, формалары мен тсілдері туралы ілім – бл:***діснама
Дайынды кезеі андай міндеттерді шешеді?***Масатты, жадайларды анытау, жетістікті болжау, пед процесті жоспарын ру
Дамыта оыту тжырымдамасыны негізін салан:***Л.В.Занков
Дстрлі педагогикалы дістерге жатады:***гіме, баылау, архив, мектеп жаттарын зерттеу;
Дене трбиесі – бл:***оам талабына сай денсаулыты сатауа, ныайтуа, имыл озалыстыдамытуабаытталып йымдастырылан педагогикалы процесс
Дене трбиесіні міндеттері:***Тла денесіні дрыс жетілуіне жне имыл-озалыс рекеттеріні дамуына ыпал жасау
Дидактика принциптерге жатпайды:***здіксіздік
Дидактика:***Білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика блімі
Дидактика:***Оытуды жалпы теориясы
Дидактикадаы оыту дістері мына сраа жауап береді:***алай оыту
Дидактикадаы факторлы талдау міндеттері:***Оыту факторларын б ліп крсету, анытау, зерттеу жне оларды арасындаыиерархиялы туелділікті белгілеу
Дидактикалы материализмні теориялы негізін не райды?***Оушылара ылымны р трлі саласынан лкен клемде білім беру
Дидактикалы формализм ілімін кім сынады? ***К.Д.Ушинский
Дидактикалы формализм теориялы негізін не райды?***Бір рекет аймаында алан білім мен іскерлікті екінші аймаа кшіру жадайы
Дидактикалы тест:***Оу материалдарын игеру дегейін анытайтын стандарттандырылан тапсырмаларжиынтыы
Дидактикалы тест:***Оу материалдарын игеру дегейін анытайтын стандарттандырылан тапсырмалар жиынтыы
Дидактиканы діснамалы негізі:***МатериализмALMAT
Дидактиканы негізгі категориялары:***Оыту дістері, оыту процесі, оыту принциптері
Дидактиканы зерттеу пні:***Саба беру (малім іс-рекеті) жне оуды (оушы ісрекеті) байланысы, оларды зараимылы
Дидактиканы наты тсініктері:***Саба беру, оыту, білім беру, оу
Дидактиканы негізгі ымдарыны бірі:***Оыту процесі
Дискуссия :***Оыту дісі
Дниетаным:***Адам санасыны зіндік (спецификалы) формасы
Е.Я.Голант, С.Г.Шаповаленко, Н.М.Верзилин білім кзін негізге алып, оыту дістеріні жаа жіктеуін крсетііз:***Сздік дістер, крнелілік дістер, практикалы дістер
Егер педагог жиі ашуланатын болса, онда:***Мамандыты дереу згертуі керек
Егер педагог жиі ашуланатын болса, онда:***Мамандыты дереу згертуі керек
Ежелгі Афинадаы трбие жйесіні масаты:***Жан-жаты дамыан йлесімді тланы алыптастыру
Ежелгі грек тілінен аударанда йретуші деген маына беретін ым:***Дидактикос
Ежелгі Грециядаы трбие жйесіні масаты:***Тланы дербес асиеттерін йлесімді дамыту
Ежелгі Египеттегі оыту формасы:***Диспут
Ежелгі Римдегі грамматикалы мектепте андай білім берілді?***Латын дебиеті, философия, грек тілі, математика, астрономия
Еліктеуге негізделген трбие дісі:***О лгі-неге
Ебек компеноненттерін атаыз: ***Ебек пні, ебек масаты, ебек ралы;
Ебек ралына арай мамандытар блінеді: ***Бес типке
Ебек трбиесі - бл:***оамды мні бар масатты, саналы, ерікті іс-рекетке баулу процесі
Еркін трбие беру идеясын насихаттаан:***Ж Ж Руссо
Еркін трбие беру идеясын насихаттаан:***Ж Ж Руссо
Ерте замандаы Вавилонда, Египетте, ытайда, ндістанда оытуды андай формаларышыты?***Жеке-топты
Ертеден келе жатан, мні згермеген, трбиені идеал-масаты:***Тланы жан-жаты жне йлесімді дамыту
Жазалау –бл:***Жаымсыз рекеттерді жоюа баытталан балаа ыпал ету дісі
Жазбаша баылау дісі:***Оушыны шыарма жазуы
Жалпы орта білімні білім беру бадарламаларын іске асыратын білім беру йымдары ызметіні лгі ережесі ай жылы абылданды?***2005 жылы
Жаа білімдерді мегеру шін олдануа болатын материалды жне идеалды обьектілер:***Оыту ралдары
Жаа материалды ткен материалмен байланыстыруды талап ететін дидактикалы принцип:***Бірізділік
Жас кезедік дамуды анытауды шарттарын мыналар жатады:***Дене рылымы кйіні анатомиялы, физиологиялы, психологиялы, педагогикалы крсеткіштері
Жаттыу, лабараториялы жмыс, практикалы жмыс:***Практикалы дістерALMAT
Жеке адамны алыптасуына сер ететін факторлар:***Орта, тым уалау, трбие
Жеке пндер арасындаы зара байланыс негізі:***Пнаралы байланыс
Жеке тла дамуына сер ететін факторлар:***Биологиялы, леуметтік, трбие
Жеке тланы дамуында трбие мен ортаны ыпалын бірінші орына ойан алымдар:***Д Локк, Д.Дидро
Жоспар:***Жмысты орындалу мерзімі мен бірізділігі алдын ала жобаланып крсетілген іс-шараларды жйесі
Жоспар:***Жмысты орындалу мерзімі мен бірізділігі алдын ала жобаланып крсетілген іс-шараларды жйесі
Жоспар:***Жмысты орындалу мерзімі мен бірізділігі алдын ала жобаланып крсетілген іс-шараларды жйесі
Зерттелетін объектіні, процестерді, былыстарды табии жадайда арнайы йымдастырылан трде абылдау:***Баылау
Зерттеушіні зерттелетін адаммен алдын-ала дайындаан бадарламасы бойынша еркін диалог трінде олданылатын зерттеу дісі:***Сбат
Игерілген білімдер негізінде практикалы жне теориялы іс-рекетті орындау дайындыы:***Іскерлік
Идеал педагог – ол:***Малімді даярлауды масатын айын тсінуге ммкіндік беретін абстрактылы образ
Идеал педагог – ол:***Малімді даярлауды масатын айын тсінуге ммкіндік беретін абстрактылы образ
Индивид:***Темперамент, мінез, эмоционалды дегейALMAT
Ксіптік бадар беру іс-рекеті рамына не кіреді?***Ксіптік сауаттылы, ксіптік консультация, ксіптік диагностика, ксіптік іріктеу, ксіптік бейімделу
Кеестік педагогика ылымыны негізгі мазмнына андай крсеткіштер кірмейді?***Оу-трбие процесін эмпирикалы жолмен йымдастыру
Крнекілік оыту дістері:***Демонстрация, илиюстрация
Кіріспе сабаыны міндеті:***Оушыларды таырып, тарауларды мегеруге дайындау
абылданан білімді тжірбиеде олдана алу:***Іскерлік
абылдау мен ыну (тсіну) арасындаы зара арым-атынас пен байланысты, есте сатауды мына принцип реттейді :***Білімді берік игеру
абылдау, пайымдау, орыту, бекіту, практикада олдану:***Білімді игеру процесіні кезедері
азастан Республикасындаы білім беруді дамытуды мемлекеттік бадарламасы андаймерзімдерге арналан:***2005-2010 ж ж
азаша «Педагогика» оулыыны авторы:***М Жмабаев
азіргі кезде жалпы білім беретін мектептерді алдыа ойан трбие масаты:***Тланы адамгершілік, аыл-ой, дене,шыармашылы абілетіні ашылуына ммкіндік беру,оны ркендеуіне жадай жасау
ай тжырыммен келісу иын? Оушыларды таным белсенділігіне сер етеді:***Ата-ананы беделіALMAT
ай принцип педагогиканы принципке жатпайды?***Ынталандыру принципі
айсысы крнекілік дісіне жатады?***Демонстарциялау
айта трбиелеу дегеніміз:***Оушыларды жаымсыз дады мен деттерін тзету, мінез-лындаы кемшіліктерді тзету
айта трбиелеу процесі дегенді алай тсінесіз?***Тланы санасы мен тртібін тбегейлі згерту
айта-айта айталауды негізінде автоматтандырылан іс рете::***Дады
алыптастырушы эксперимент баытталады:***Зерттеу пнін згертуге
андайда бір педагогикалы былыса байланысты оушылар мен мамандарды пікірін білу масатында жргізілетін діс:***Рейтинг дісі
андайда бір педагогикалы былыса байланысты тжірибелі мамандарды пікірін білу масатында жргізілетін діс:***Эксперттік сараптау дісі
ата тіркелген задылы ретінде аныталатын ым:***За
оамды – саяси тжірибені масата баыттай отырып беру процесі :***Трбие
орыту жне пысытау сабатырыны міндеті:***Малімні сратарды белгілеп, оу материалдарын айталау
Р «Білім туралы» заында крсетілген принциптерді бірі:***Оушыларды салауатты мір салтын трбиелеу
Р «Білім туралы» ашан абылданды?***1999 ж
Р білім беру жйесіне не кірмейді?***Оыту теориясы
Р жоары педагогикалы білім беру тжырымдамасы ай жылы шыты?***2006 жылыALMAT
Р-ы 12-жылды білім беруге кшу арастырады:***ш дегейде
былыстар мен процестер арасындаы дамуды сипаттайтын мнді байланыс: ***Задылы
былыстар мен процестер арасындаы дамуды сипаттайтын былыс:***Задылы
былыстарды жан-жаты білуге жне трлі ылыми мселелерді шешуге баытталан тсілдерді жиынтыы:***Зерттеу дісі
Л.Н.Толстой андай педагогикалы теорияны жатаушысы болды?***Еркін трбие беру
Маынасы, уаыты жне йымдастырылуы трысынан аяталан оу процесіні блігі:***Саба
Мадатау – бл:***Баланы жаымды мінез-лын ынталандыру ралы
Мадатау-бл:***Оушыларды ынталандыру дістеріні бірі
Мадатау-бл:***Оушыларды ынталандыру дістеріні бірі
Материалды жне идеалды деп жіктелетіндер:***Оыту ралдары
Материалды жне идеалды деп жіктелетіндер:***Оыту ралдары
Мні проблеманы ашы трде бірлесе талылау болатын, сенімді алыптастыруабаытталан трбие дісі:***ПікірталасALMAT
Мектеп жаттарын зерттеу дісі:***Оушыларды жеке іс ааздарын, дрігерлік анытамаларын, сынып журналын, жиналыстар мен мжілістерді хаттамадарын оып йрену, талдау, жинатау масатында жргізілетін діс.
Мектептегі білім мазмнын алыптастыру кздері :***ылыми дебиеттер
Мектептегі білім беру мазмнын анытайтын жаттар:***Оулытар, оу жоспары, оу бадарламалары:
Мектептегі трбиелік ызмет жктеледі:***Сынып жетекшісіне
Мектепті оушыларында алыптастыратын дниетанымы:***ылыми
Мегеру масатында аыл-ой немесе практикалы рекеттерді кп рет айталау:***Жаттыу
Мегеру процесіні негізгі кезедері:***абылдау, ыну, есте сатау, олдану
Модульдік оыту неше блімнен трады?***ш
Модульдік оыту технологиясын арастыран алымдарды бірі:***М. Жанпейісова
Малім мен оушыларды зара рекеттесуіні барысында шкірттерге білім беруміндеттерін шешуге баытталан дидактиканы негізгі ымдарыны бірі:***Оыту процесі
Малім з ызметін жоспарлауды неден бастайды?***Наты орындаушылар мен уаытын крсете отырып, педагогикалы іс-рекетті негізгі трлерін анытаудан
Малім з ызметін жоспарлауды неден бастайды?***Наты орындаушылар мен уаытын крсете отырып, педагогикалы іс-рекетті негізгі трлерін анытаудан
Малім з ызметін жоспарлауды неден бастайды?***Наты орындаушылар мен уаытын крсете отырып, педагогикалы іс-рекетті негізгі трлерін анытаудан
Малім сабата бірнеше оушыа зейінін бледі, бл уаытта басалары з бетімен жмысжасайды. Бл оыту формасын:***Жекелендірілген-фронтальды
Малім функциялары:***Апаратты, дамыту, коммуникативтік, зерттеу
Малімдерді аттестациялаудаы масат андай?***Оларды ксіби шеберлігіні дегейін айындау
Малімдерді теориялы жне практикалы дайындытарыны бірлігін амтамасыз етугебаытталан дістемелік жмыс формасы:***Проблемалы семинар жне практикум
Малімні педагогикалы ызметі мен оушыларды оу-таным белсенділігіні нтижесін анытауа кмектесетін діс:***Баылау дісі
Малімні проблеманы оюы жне зіні оны шешуді жолдарын крсетуі:***Проблемалы мазмндау
Малімні ксіби іс-рекетіні объектісі:***Ттас педагогикалы процесс
Малімні оытушылы рекеті мен оушыны танымды рекетіне жетекшілік етудентртын ттас педагогикалы рдісті блігі:***Оыту
Мына пікірлерді айсысы А.Я.Коменскийге атысты?***Оытуды сынып-саба жйесін негіздеуші
Наты жадайда есепке алып, педагогикалы процессті зерттейтін ылыми тжірибе:***Эксперимент
Неміс малімдеріні стазы деп кімді атады?***И.Г.Дистервег
Ойлауды дамытуа мына оыту дісі нерлым тиімді сер етеді:***Пікірталас (Дискуссия)
Оу пндеріні рамын рбір сынып жне пн бойынша апталы саат санын анытайтынмемлекеттік жат ***Оу жоспары
Оу бадарламаларыны негізінде жасалатын оушылара білім беруді негізгі кзі:***Оулы
Оу дискуссиясыны ерекшелігі:***Жаа білімді игеріп, здеріні пікірін бекітіп, з кзарастарын длелдей алуда
Оу ралдарына не жатады?***Оу кітаптары, крнекі жне техникалы ралдар
Оу пні бойынша таырыптарды бірізділігін жне оларды оуа уаытты жалпы млшерін крсетумен білім, іскерлік, дадалырды мазмнын ашатын нормативтік жат:***Оу бадарламасы
Оу процесін олайлы (тиімдендіру) ету ілімін ран кім?***Ю.К.Бабанский
Оу-трбие процесін жетілдіру мселелерімен айналысатын траты жмыс істейтін орган:***Педагогикалы кеес
Оу-трбие жмысында жас ерекшеліктерін ескеруді алаш рет сынан:***Коменский Я А
Оу-трбие жмысында жас ерекшіліктерін ескеруді алаш рет сынан:***Я.А.Коменский
Оу-трбие процесін оптималдандыру принципін едірген:***Ю.К.Бабанский
Оу-трбие рдісін технологияландыру:***Сапалы дегейде трбие мен оыту мселелерін шешуге ммкіндік беретін объективтібылыс
Оушыларды ылымны даму дегейіне сйкес объективті ылыми фактілер, теорияларжне задармен таныстыруды талап ететін оыту принципі:***ылымилы
Оушыларды оу рекетін баалау шкаласы:***5 баллды
Оушыларды оу рекетін баылау трі :***орытынды
Оушыларды сезім мшелеріне ыпал ететін жне дниені тануды жеілдететінсенсомоторлы стимул ретінде ызмет етеді:***Дидактикалы ралдар
Оушыларды танымды ызыушылыын дамытуа лес осан кім?***Г.И.Щукина
Оушыларды ебек трбиесіні рамына трлі оудан тыс оамды пайдалы рекеттеркіреді:***нерксіптік, трмысты, зіне - зі ызмет крсету
Оушыларды жаа материалды игеруінде иындыты реттеуші принцип:***Тсініктілік
Оушыларды жеке іс ааздарын, дрігерлік анытамаларын жне т б жинатау, талдау масатында олданылатын діс:***Мектеп жаттарын зерттеу дісі
Оушыларды жеке іс ааздарын, дрігерлік анытамаларын жне т.б. жинатау, талдау масатында олданылатын діс:***Мектеп жаттарын зерттеу дісі
Оушыларды абілеттеріні дамуы неге байланысты?***Оу-трбие процесін масатты трде йымдастыру мен жзеге асыруа
Оушыларды абілеттеріні дамуы неге байланысты?***Оу-трбие процесін масатты трде йымдастыру мен жзеге асыруа
Оушыларды негізгі іс-рекеті:***Оу
Оушыларды негізгі іс-рекеті:***Оу
Оушыларды оу рекетін йымдастыру формалары:***ТоптыALMAT
Оушыларды зіндік оу жмыстары:***Педагог басшылыымен, біра тікелей атысуынсыз орындалатын оушы іс-рекеті
Оушыларды сабатаы оу-танымды іс-рекеттеріні бір формасы:***Топты
Оушыларды танымды рекеттеріні негізгі кезедері:***абылдау, ым, бекіту, тжірибеде олдану
Оушыларды танымды іс-рекетін белсендіретін дискуссия:***Оыту дісі
Оушылармен экономикалы трбие жмыстарын жргізу лшемдеріні тиімділігі:***Оларды негізгі экономикалы ымдарды, экономикалы реформаларды білу, экономикалымдениетті мегеруі
Оушыны оудаы жетістігіні шынайы крсеткіші:***Оу-танымды іскерліктерді мегеруі
Оушыны білімін жйелеу масатында жаа таырыпты, тарауды ткеннен кейінжргізілетін баылау:***Таырыпты
Оушыны дамуы педагогиканы ай категорясымен зара байланысты:***алыптастыру
Оушыны дниетанымы, мінезі жне мірлік зін-зі анытауы алыптасан кезе:***Жоары мектеп жасы
Оушыны ызметі: ***Оу процесі
Оыту процесінде оушыларды оу рекетіне басшылы жасау ызметін атарады,оларды творчестволы кші мен абілетіні дамуына ыпал етеді:***Баылау
Оыту масатын іске асыруды, оушыларды білімдерді абылдауын орытуын жне пратикада олдануын амтамасыз етуге баытталан малім іс-рекеті:***Саба беру
Оыту мен трбие ісін жасартуа байланысты мектепті отбасына крсететін кмек трлері:***Педагогикалы сауатын ашу, педагогикалы-психологиялы кеес беру
Оыту принциптері :***Оытуа ойылатын талаптар жйесі
Оыту принциптері :***Оытуа ойылатын талаптар жйесі
Оыту процесіндегі е басты жйелеуші фактор:***Білім мазмны
Оыту процесіні компоненттеріне не жатпайды ?***арама -айшылы
Оыту процесіні компоненті :***Масат
Оыту процесіні рылымы:***Саба беру процесі, оу процесі
Оыту дістер ауызша, крнекілік жне практикалы деп жіктеу негізі:***Білім тпнсасы
Оыту дістерін е алаш рет топтастыруа рекет жасаан педагог***Д.О.Лордкипанидзе
Оыту дісі:***гіме
Оыту барысында мірден мысал келтіру, оушыларды ндіріспен таныстыруды андайоыту принципі талап етеді:***Теория мен практиканы байланысы
Оыту дегеніміз не?*** Малім мен оушыларды масата баытталан зара рекеттесуіні барысында шкірттерге білім беру міндеттерін шешу
Оыту дегеніміз не?***Малім мен оушыларды масата баытталан зара рекеттесуіні барысында шкірттерге білім беру міндеттерін шешу
Оыту дегеніміз:***Бл - арнайы йымдастырылан, масатты, басарылатын, оытушы мен оушыны зара рекет ету процесі
Оыту мен білім беру мселелерін зерттейтін педагогика ылымыны блімі:***Дидактика
Оыту мен білім беру мселелерін зерттейтін педагогика ылымыны блімі:***Дидактика
Оыту нтіжесін анытау малім тласынан туелсіз болуын талап ететін баылау принципі:***Объективтілік
Оыту принциптері неден шыады?***Оыту процесіні задылытарынан
Оыту принциптеріні бірі:***Саналылы
Оыту принципі:***Дидактикалы процесті йымдастырудаы жне ткізудегі талаптар, жетекші идеялар
Оыту принципі:***Крнекілік
Оыту процесін баылау функциясыны рлі:***Ынталандыру
Оыту процесін йымдастырудаы жетекші рл кімге тн?***Малімге
Оыту процесінде баылауды мынадай формалары алыптасан:***Фронтальды, топты жне дербес
Оыту процесіндегі негізгі жйе раушы компонент:***Оыту масаты
Оыту процесіні діснамалы негізі:***Таным теориясы
Оыту процесіні бір жаы саба беру, ал екінші жаы:***Оу
Оыту процесіні компоненттері:***Масат, мазмн, іс-рекет, нтиже
Оыту процесіні компоненттеріні бірі:***Іс-рекеттікALMAT
Оыту процесіні озаушы кштері:***Оу тапсырмалары мен оушыларды білім дегейі арасындаы арама-айшылытар
Оыту процесіні озаушы кштері:***Оу тапсырмалары мен оушыларды білім дегейі арасындаы арама-айшылытар
Оыту процесіні рылымды компонентіне жатпайды:***Оыту задылытары
Оыту процесіні ызметтері:***Білімдік, трбиелік, дамытушылы
Оыту процесіні тиімділігін арттыруда басшылыа алынатын дидактикалы талаптаржйесі:***Оыту принципі
Оыту прцесіні бір жаы саба беру, ал екінші жаы-бл:***Оу
Оыту теориясы ылым ретінде андай сратара жауап береді?***Нені оыту, алай, не шін оыту керек ?
Оыту: ***Малім мен оушыны зара байланысты рекеттері
Оытудаы саналылы жне белсенділік:***Дидактикалы принцип
Оытудаы саналылы пен белсенділік принципі сипатталады:***Оыту процесінде оушыларды белсенді атысуымен оу материалын мегерумен
Оытуды йымдастыру формасына жатпайды:***Баылау
Оытуды жекелендіру:***Оушыларды жеке ерекшелігін есепке ала отырып оыту процесін йымдастыру
Оытуды йымдастыруды формасына жатпайды: ***Оу
Оытуды крнекілік принципі :***Крнекі материалдарды демонстрациялау мен иллюстрациялау
Оытуды крнекілік принципі:***Крнекі материалдарды демонстрациялау мен крсету
Оытуды бірізділік принципі:***Жаа білімді брын игерген біліммен байланыстыруды талап етедіALMAT
Оытуды бірізділік, жйелілік принципі:***Брын оытылан материалды жаа біліммен байланыстыруды талап етеді
Оытуды дамытушылы функциясы:***Оушыларды аыл-ой, еріктік, мотивтік жне баса сфераларын дамытады
Оытуды саналылы , белсенділік принциптері нені болжайды?***Оушыларды сабаты масаты мен міндетін саналы, жауапкершілікпен сезінуі
Оытуды сынып-саба жйесі – бл :***Оытуды йымдастыру формасы
Оытуды ауызша дістері:***гіме, тсіндіру, гімелеу, оулыпен жмыс
Оытуды дісі:***Тсіндіру
Оытуды білім беру функциясы:***ылыми білім ,іскерлік, дадыны игертуді кздейді
Оытуды рамдас блігі жне орытындылау сатысы, бір нрсені дегейін, сапасын,дрежесін белгілеу бл -***Баалау
Оытуды нтижесін тексеруді мні:***Оушыларды белгілі бір бадарлама, пн бойынша білім беру стандартына сай білімдімегеру дегейін анытау
Оытуды тсініктілік принципі:***тілетін материалды мазмны оушыларды ммкіндіктеріне сйкес келуін талап етеді
Оытуды, білім беруді жне дамуды зара байланысы - бл:***Задылы
Оытушыны іс-рекеті:***Саба беру процесі
Ол - оу бадарламаларыны негізінде жасалады жне оушылара білім беруді негізгі кзі болып табылады Бл не?***Оулытар
Орта асырдаы медресе мен мешіттердегі негізгі оыту дістері:***Жаттау
Орталы Европада ашылан алашы университет:***Оксфорт университеті
Отбасы трбиесі андай жйеге кіреді?***леуметтік педагогика
Отбасы трбиесін дрыс йымдастыру шарттары:***Ата ананы мдениеті, баланы жаымды асиеттеріне сйену, бірлесіп жмыс істеу
Отбасы трбиесіні міндеттері:*** Баланы денсаулыын сатау, леуметтенуге кмектесу, эмоциональды-леуметтік атынастарды алыптастыру, ебекке баулу
з бетімен білім алу -бл:***Тланы наты бір масата жетуге, зіні танымды ызыушылыын, ксіптік сапасын арттыруа баытталан танымды іс-рекеті
з бетімен білім алу -бл:***Тланы наты бір масата жетуге, зіні танымды ызыушылыын, ксіптік сапасынарттыруа баытталан танымды іс-рекеті
з бетімен білім алу дегеніміз:***Тланы зін-зі дамытуы шін атадан алан іс-тжірибелерді мегеру барысында іштей реттеліне алу жйесі
з бетімен білім алу дегеніміз:***Тланы зін-зі дамытуы шін атадан алан іс-тжірибелерді мегеру барысында іштейреттеліне алу жйесі
здері сайлап алан орган мшелері арылы жзеге асырылатын тжырымды басаруалай аталады:***зін-зі басару
здігінен білім алу дегеніміз:***здігінен іздену арылы дниетанымды кеейту
зін-зі трбиелеу – бл:***Адамны алдыа ойан масатына, идеалына, сеніміне сйкес тлалы згерістерге баытталан саналы рекеті
Педагог имиджі дегеніміз:***Педагогты тр келбеті, оны ойлау абілеті, іс-рекеті
Педагог тласына ойылатын талап:***Білікті маманALMAT
Педагог іс-рекетіні негізгі функциясы:***йымдастыру
Педагогика алашыда мына ылым саласында дамыды:***Философия
Педагогика ылымдар жйесіне кіретін сала:***Этнопедагогика
Педагогика ылымы саласында білім, білік, дадыны баылауды андай трлері кетараан?***Кнделікті, таырыпты, отын-отын, орытынды
Педагогика ылымы тмендегі ылымдарды айсысымен тыыз байланысады:***Философия, психология, физиология
Педагогика ылымына ойылатын міндеттер:***Педагогтарды оу-трбие процесін тану теориясымен аруландыру, трбие задылытарын йрету
Педагогика ылымыны алдына ойылан міндеттер:***Трбие задарын білу, педагог-практиктерді оу-трбие процесін йымдастыруды ылыми негіздерімен аруландыру
Педагогика ылымыны діснамалы негізі:***Философия
Педагогика ылымыны дамуына ыпал еткен не?***Трбиені оамды мірдегі рлі
Педагогика ылымыны зерттеу нысаны:***Тла дамуымен байланысты педагогикалы былыстарды жйесіALMAT
Педагогика ылымыны негізгі міндеттеріні бірі:***Философия, социология, психология ылымдарына сйеніп, жастара трбие мен білімберуді масаты мен міндеттерін, мазмны мен формаларын, дістерін жетілдіру
Педагогика ылымыны пні:***Білім беру, арнаулы леуметтік институттарда масатты трде йымдастырылатын ттас процесс
Педагогика курсыны трбие процесіне арналан блімі:***Трбие теориясы
Педагогика ай ылымыны негізінде дамыды?***Философия
Педагогика:***Трбие, білім беру жне оыту туралы ылым
Педагогикалы процесті психологияны, педагогиканы, оыту дістеріні жаа жетістіктері негізінде йымдастыруды мына принцип арастырады:***ылымилылы
Педагогикалы былыстарды мнін, задылытарын танып білуге кмектесетін зерттеу міндеттерін шешу амалдары:***Зерттеу дістері
Педагогикалы процесс неше кезеге блінеді?***3
Педагогикалы процесті принциптері неден шыады?***Педагогикалы процесті задылытарынан
Педагогикалы процесті компоненттеріне не жатпайды ?***арама -айшылы
Педагогикалы процесті даму стратегиясын ылыми негізде басаруды коллегиялыорганы:***Мектепті педагогикалы кеесі
Педагогикалы процесті даму стратегиясын ылыми негізде басаруды коллегиялыорганы:***Мектепті педагогикалы кеесі
Педагогикалы басшылытаы авторитарлы тсіл – был:***Жеке дара басшылы, кез келген сыныс, пікірді жоа шыару
Педагогикалы басшылытаы демократиялы тсіл:***Оушылар тапсырмалар мен жмыс барысын талылауа белсенді атысады
Педагогикалы басшылытаы либералды тсіл:***жымдаы ретсіздік, ркім з білгенін істейдіALMAT
Педагогикалы ылымдар жйесіне енетін ылымдар:***Жалпы педагогика, жасерекшелік педагогикасы, леуметтік педагогика, жеке пндерді оыту дістемесі, арнайы педагогика, педагогика тарихы
Педагогикалы зерттеу дістері:***Анкета жргізу, интервью алу, баылау
Педагогикалы зерттеуді бастауы:***ылыми проблемаALMAT
Педагогикалы инновация дегеніміз не***Педагогикадаы жаа технологиялар
Педагогикалы кеесті жмысы жоспарланады:***Мектепті жмысыны жылды жоспарында
Педагогикалы кеесті жмысы жоспарланады:***Мектепті жмысыны жылды жоспарында
Педагогикалы компетенттік дегеніміз:***Маманды иесіні квалификациясы жне жеке ммкіндігі
Педагогикалы абілет дегеніміз:***Тланы ксіби маызды асиеттері мен жеке психологиялы ерекшеліктеріні жиынтыы;
Педагогикалы процесс дегеніміз не?***Педагогикалы процесс – оыту, трбие, даму процестерін біріктіретін жйе
Педагогикалы процессті жйе раушы компоненті:***Масат
Педагогикалы процесті йымдастыруды мнін, задылытарын, аидаларын, дістері мен формаларын зерттейтін ылым:***Педагогика
Педагогикалы процесті компоненттері:***Масат, мазмн, діс, нтиже
Педагогикалы процесті компоненттері:***Масат, мазмн, іс-рекет, нтиже
Педагогикалы процесті озаушы кштері:***арама-айшылытар
Педагогикалы процесті озаушы кштері:***Педагогикалы процесте туындайтын арама-айшылытар
Педагогикалы процесті негізгі кезедері:***Дайынды, негізгі, орытынды
Педагогикалы такт:***Педагогты балалармен педагогикалы арым-атынас кезінде сатауы тиіс шараларпринципі
Педагогикалы талдау мні:***Педагогикалы процесті даму тенденциялары мен жадайын анытау, оны басару туралы сыныстар жасау
Педагогикалы талдау объектісі:***Саба, трбие шаралары
Педагогикалы технология дегеніміз:***Тжірибеде жзеге асырылатын белгілі бір педагогикалы жйені жобасы, педагогикалы жадайлара сай олданылатын діс, тсілдер
Педагогикалы рдістегі задылытар негізінде аныталады:***Принциптер
Педагогикалы шеберлік компоненті:***Педагогикалы техника
Педагогиканы діснамалы негізін райтын ылым:***Философия
Педагогиканы діснамалы принциптеріні бірі:***Аксиологиялы
Педагогиканы принциптеріне ай принцип жатпайды?***Педагогикалы былыстар
Педагогиканы функцияларын белгілеіздер :***Коммуникативтік
Практикалы дістер тобына атысты оыту дісі:***Жаттыу
Проблемалы оыту мні:***Оушыларды алдына оу проблемасын ою
Проблемалы оыту ілімін ран кім?***М.И.Махмутов, И.Я.Лернер, А. М.Матюшкин
Рейтйнг дісі:***андайда бір педагогикалы былыса байланысты оушылар мен мамандарды пікірін білу масатында жргізіледі.
Саба беру, бл:***Оушыларды оу-танымды рекетін басару
Саба рылымы туелді:***Саба тріне
Саба, семинар:***Оытуды йымдастыру формалары
Сабаты бірттастыы мен оны негізгі элементтеріні саталуыны сипаттамасы:***Сабаты рылымы
Саналылы жне белсенділік – бл:***Принцип
Саралап оыту:***рбір оушыны немесе жекелеген оушылар тобыны ммкіндіктері мен сраныстарын ескеру
Семинар саба:***Оытуды йымдастыру формасы
Спортты –кпшілік мектептен тыс жмыс формалары:***Туризм, кпшілік спортты жарыстар
Сынып жетекшісіні оушыларды зерттеу дістері:***Кнделікті баылау, жеке жне топты гіме жргізу
Сынып-сабаты жйеге тн негізгі ерекшеліктерді бірі:***Жастары мен дайынды дегейлері біркелкі оушыларды траты рамы
Сынып-сабаты жйеге тн негізгі ерешеліктерді бірі:***Жастары мен дайынды дегейлері біркелкі оушыларды траты рамы
Сыныптан тыс йымдастырылатын оыту формасы:***й жмысы
Сыныпты бкіл жымда оу – трбие процесін бзбай, деттегі жадайда жргізілетін эксперимент:***Табии эксперимент
Табиат жне оам жайында жинаталан білім жйесін, ойлау амалдарын жеке адамны мегеруін жне оны мірде тиімді олдана білу процесі:***Білім беру
Танымды рекет дегеніміз не?***Сезімдік абылдау, теориялы ойлау жне практикалы іс-рекетті бірлігі
Танымды мотивтер:*** Оушыларды жаа білімді мегеруге жне у тсілдеріне баыттау мотивтері
Танымны алашы формасы:***Тйсіктер
Трбие дістері:***Педагог пен оушыларды трбие міндеттерін шешу масатындаы зара байланысты рекетамалдары
Трбие дістерін тадап алу шарттары:***Трбиені масаты мен міндеті, мазмнына арай
Трбие дістеріні жйесі:***Тланы санасын алыптастыру, іс-рекетін йымдастыру, тланы оамды тртіп тжірибесін алыптастыру, баылау, зін-зі баылау жне зін-зі баалау дістері
Трбие дегеніміз:***Алдыы аа буынны оамды-тарихи тжірибені жас рпаа беру процесі
Трбие жмысыны дамытушылы функциясыны мні:***Жеке абілеттерді дамытуда
Трбие жйесі:***здігімен реттелетін жне басарылатын крделі леуметтік психологиялы-педагогикалырылым