Створення антирасистського плакату
Диспут (5-7 хв).
Питання на диспут:
1. Чи підтримуєте ви думку, що біла раса наділена вищим інтелектом?
2. Як ви ставитесь до антисемітських настроїв А. Гітлера?
3. Як ви вважаєте, що потрібно для того, щоб всі народи світу жили дружньо і в світі не виникало расової дискримінації?
4. Аналіз релігійної притчі.
Учитель:
Питання расової дискримінації існувало ще за часів життя нашого спасителя – Ісуса Христа. Один єврей, законник, бажаючи виправдати себе, (так як євреї вважали «ближніми своїми» тільки євреїв, а всіх інших зневажали), запитав Ісуса Христа: «А хто мій ближній?»
Ісус Христос відповів йому, щоб навчити людей вважати своїм ближнім кожну другу людину, хто би вона не була, до якого б народу не належала і якої б віри вона не була. Щоб ми були співчутливі і милосердні до всіх людей, надаючи їм допомогу в їх потребах і нещасті. Відповіддю його стала притча «Про милосердного самарянина».
Один єврей йшов з Єрусалиму в Єрихон і попався розбійникам, які зняли з нього одяг, поранили його і пішли, залишивши його ледве живим.
Випадково тою дорогою йшов єврейський священик. Він подивився на нещасного і пройшов мимо.
Так само і левит (єврейський священний служитель) був на тому місці. Підійшов, подивився і пройшов мимо.
Після того по тій же дорозі їхав самарянин. (Євреї зневажали самарян так, що не сідали з ними разом за стіл, навіть старались не говорити з ними). Самарянин, побачивши пораненого єврея, зжалився над ним. Він підійшов до нього, перев’язав йому рани, поливаючи їх маслом і вином. Потім посадив його на свого осла, привіз в готель і там піклувався про нього. А на другий день, від’їжджаючи, він дав господарю готелю два динарії і сказав : «Подбай про нього і, якщо витратиш більше цього, то я, коли повернусь, віддам тобі».
Після цього Ісус Христос запитав законника : « Як ти думаєш, хто з цих трьох був ближнім потрапившому розбійникам?»
Законник відповів: « Той, хто надав йому милість (самарянин)».
Тоді Ісус Христос сказав йому: «Іди, і ти чини так же».
Які почуття викликала у вас ця притча? А як поступили би ви на місці самарянина?
(відповіді учнів)
5. Перегляд короткого відеоролику «Расизм до темношкірих. Чому?»
Учитель:
Зараз давайте подивимось короткий відеоролик, який демонструє всю жорстокість расистської ідеології, ненависть до темношкірих і наслідки цієї ненависті.
Створення антирасистського плакату
Учитель:
Ви побачили наслідки, до яких призводить расизм. Ви – молоде покоління, яке творить нову історію. І тому ви не повинні допустити всього цього жаху, що створили ваші попередники. Давайте разом зробимо невеличкий крок у щасливе майбутнє, де всі народи, нації, раси будуть жити в мирі та злагоді. Для цього намалюємо плакат про дружбу всіх народів.
( Учні малюють плакат з використанням кольорових карток з цитатами відомих людей. При цьому звучить пісня «Мінор та Отоке - Дружба народів».)
Слова пісні:
Пісня про любов, але про любов до народів
Тим, хто не ділить, а вірить в одного Бога
Тим, хто поважає кожного традиції
Не дивлячись на націю, привіт гуманісти
Я кореєць і я горджусь цим
Але так же з теплотою кожному на цьому світі
Будь ти казах, узбек, татарин чи росіянин
Колір шкіри мені не важливий, пам’ятайте ми всі люди!
Hello America, Салам Казахстан
ІнфекцІя-дружба по всім містам
Привіт Росія, Ніхао Китай
Дружба народів - давай за мною повторяй
Я кореєць, і я горджусь цим,
І ти гордись, так, ким би ти не був
Бережи свою культуру, патріот, не губи свою націю
Але ніколи не забувай про інших, поважай, ніколи не тикай пальцями
Будь ти киргиз, армянин, азербайджанець
Японець, італієць, афроамериканець
Ми на одній планеті, планета наша Земля
Алілуя Брат, Алілуя Сестра!
Приспів:
Я кореєць, і я горджусь цим
І ти гордись, ким би ти не був
Не треба війн, залишимо ясну погоду
Любов врятує світ і дружба народів
Я кореєць, але справа тут не в нації
Привіт гуманісти, вам бурні овації
Не треба бити міжнаціональну тривогу,
Любов врятує світ і дружба народів
II
Я задумався, що таке дружба?
Актуальне питання, достатньо насущне
Адже кожний по різному її сприймає,
Відкрию свою дверцю вам, хоч на дворі не травень
Друзі і близькі завжди з тобою поруч
Нехай ти їдеш, проводять тебе поглядом
Коли компанія в зборі і на обличчі посмішки
Ти вибрав цих людей, і це не помилка
Я вдячний долі вона прихильна
Мене окружають, вірю, добрі люди
В глибині душі, звісно я зворушений
Адже за наші вчинки, нас ніхто не осудить
Я бранець часу, мені наплювати на думки
Я знаю лиш одне, що Богу вірний я
Не забуваючи культуру, не забуваючи традиції
Патріот я і не зупинитися
Нехай ми від дому дуже далеко,
Важко нам, а кому зараз легко?
Крок за кроком, на зустріч долі своїй
Да буде так, да буде рай у кожній голові
Приспів.
Цитати знаменитих людей:
1. Якщо би в один прекрасний ранок ми виявили, що від сьогодні всі люди - однієї нації, однієї віри і однієї раси, то ще до обіду ми би винайшли нові упередження. (Джордж Ейкен)
2. Всі ми одна раса по кольору крові. (Тойшибеков Бауржан)
3. Люди не діляться на раси, це раси діляться на людей і нелюдів. (Борис Шапіро)
4. Расист – той, хто вважає, що серед негрів не зустрічаються світлі голови. (Сергій Федин)
5. Оцінка людини не може залежати від того, що від нього не залежить (від кольору волосся, форми носа, раси, походження і т.д.). (Тадеуш Котарбиньский)
6. Не вимірюйте по кольору шкіри, вимірюйте по кольору душі. (Дарій)
7. Якщо ти думаєш стати моїм братом, не важливо, чорний ти чи білий. (Майкл Джексон)
8. Ніхто не народжується з ненавистю до людини через колір її шкіри, чи її походження, чи її релігії. Ненавидіти люди учаться, і якщо вони можуть навчитися ненависті, то їх можні научити і любові, оскільки любов проникає в людське серце більш природньо, чим її протилежність. (Нельсон Мандела)
9. Я не вмію співати «як чорна» і не знаю, що таке «біла музика». У музики нема кольору. (Уітні Хьюстон)
7. Підбиття підсумків. Вправа «Рефлексія»
Наш урок добігає кінця. Давайте спробуємо узагальнити все, що ви сьогодні дізналися.
- Закінчіть речення:
Я зрозумів (зрозуміла) …
Я дізнався (дізналася) …
На наступному занятті я хочу …
Дякую Вам за Вашу увагу і активну співпрацю. Надіюсь ми з вами ніколи не скотимось до цієї мерзенної прірви, званої расизмом. Будьте дружні, і пам’ятайте, тільки любов врятує світ!
Психолого-педагогічні висновки та рекомендації.
Виховний урок на тему «Шануй ближнього свого, незважаючи на його мову і колір шкіри» пройшов активно та результативно. Учні зацікавились проблемами расизму і реагували на інформацію дуже емоційно. В ході уроку виник бурхливий диспут, результатом якого було спільне прийняття рішення про боротьбу з расизмом та антисемітизмом. Тому учні відповідально та самовіддано взялися за творчу роботу в групі по створенню антирасистського плакату і обіцяли надалі самостійно здійснювати пропаганду гуманістичних ідей.
Мету уроку ми досягли, адже у учнів сформувалось стійке позитивне почуття та повага до людей інших національносте.
Тема расизму буде актуальною віками і тому ми рекомендуємо й надалі проводити виховні уроки, заходи, виступи на цю тематику, щоб розвинути у молодого покоління повагу до всіх народів світу. А для підсилення ефекту можна створювати зустрічі учнів різних національностей та расових ознак, організовувати їхнє спілкування і обмін досвідом.