Технология и методы специального образования
Задание {{ 142 }} 1.4.69.
Отметьте правильный ответ
… - это строго научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий.
R педагогическая технология
£ педагогические принципы
£ методы обучения
£ методы воспитания
Задание {{ 143 }} 1.4.70.
Отметьте правильный ответ
В традиционной классификации к практическим методам обучения относятся:
R опыты
R упражнения
£ демонстрация
£ наблюдение
£ иллюстрация
Задание {{ 144 }} 1.4.71.
Отметьте правильный ответ
В традиционной классификации к словесным методам обучения относятся:
R рассаз
R беседа
£ илюстрация
£ демонстрация
£ наблюдение
R объяснение
Задание {{ 145 }} 1.4.71.
Отметьте правильный ответ
В традиционной классификации к наглядным методам обучения относятся:
R иллюстрация
R демонстрация
R наблюдение
£ рассказ
£ беседа
£ инструктаж
Задание {{ 146 }} 1.4.72.
Отметьте правильный ответ
Общепедагогические методы обучения в специальной педагогике предусматривают:
£ специальный отбор учеников в классы
£ композицию методов и приемов обучения
R особые образовательные потребности
R специфику коррекционно-педагогической работы
Задание {{ 147 }} 1.4.73.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании на начальном этапе обучения при объяснении нового материала ведущими методами являются:
R наглядно-практические
£ словесные
£ логические
£ гностические
Задание {{ 148 }} 1.4.74.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании на начальном этапе обучения при объяснении нового материала дополнительными методами являются:
R словесные
£ наглядные
£ практические
£ логические
£ гностические
Задание {{ 149 }} 1.4.76.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании на втором этапе обучения при объяснении нового материала ведущими методами являются:
R словесные
£ наглядно-практические
£ логические
£ гностические
Задание {{ 150 }} 1.4.75.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании на втором этапе обучения при объяснении нового материала дополнительными методами являются:
R наглядные
R практические
£ логические
£ гностические
£ словесные
Задание {{ 151 }} 1.4.77.
Отметьте правильный ответ
Могут ли в системе специального образования словесные методы обучения использоваться как ведущие:
£ да
R нет
Задание {{ 152 }} 1.4.78.
Установите соответствие этапов обучения и использования на них методов бучения
| первый этап обучения | нагдядные и практические |
| второй этап обучения | словесные и практические |
| третий этап обучения | словесные и наглядные |
Задание {{ 153 }} 1.4.79.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании разные типы нарушений в развитии, приводят к преобладанию:
R наглядного мышления
£ словесно-логического мышления
£ абстрактного мышления
Задание {{ 154 }} 1.4.79.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании разные типы нарушений в развитии, затрудняют формирование:
£ наглядного мышления
R словесно-логического мышления
£ абстрактного мышления
Задание {{ 155 }} 1.4.80.
Отметьте правильный ответ
Нарушение словесно-логического мышления у детей, ограничивает возможности применения в образовательном процессе методов:
R логических
R гностических
£ репродуктивных
£ перцептивных
Задание {{ 156 }} 1.4.81.
Отметьте правильный ответ
В связи с нарушением словесно-логического мышления у детей, в образовательном процессе предпочтение отдается методам:
R индуктивному
R объяснительно-иллюстративному
£ логическому
£ гностическому
Задание {{ 157 }} 1.4.82.
Отметьте правильный ответ
Для младших школьников с отклонениями в развитии характерны особенности восприятия наглядного материала:
R замедленность
R низкая точность и расчлененность восприятия деталей объекта
£ низкая мотивация
£ низкая скорость мыслительных процессов
Задание {{ 158 }} 1.4.83.
Отметьте правильный ответ
Для младших школьников с отклонениями в развитии характерны особенности восприятия наглядного материала:
R неполнота анализа и синтеза частей
R трудность обобщения и отличия деталей
£ низкая мотивация
£ низкая скорость мыслительных процессов
Задание {{ 159 }} 1.4. 83.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании к информационным методам воспитания относится:
R средства массовой информации
R примеры из окружающей жизни
£ экскурсии
£ встречи
Задание {{ 160 }} 1.4.84.
Отметьте правильный ответ
В условиях специального образования, для развития сенсомоторного опыта, навыков познавательной деятельности и коммуникативной функции речи у детей младшего возраста используется:
R предметно-практическая деятельность
£ специально организованная дидактическая среда
£ самостоятельная работа
£ дидактический материал
Задание {{ 161 }} 1.4.85.
Установите соответствие методов воспитания и их содержание
| практически-действенные методы воспитания | воспитывающие ситуации |
| побудительно-оценочные методы воспитания | педагогические требования |
| информационные методы воспитания | средства массовой информации |
Задание {{ 162 }} 1.4.86.
Установите последовательность применения информацинных методов воспитания в специальном образовании:
1:беседа
2:консультирование
3:примеры из окружающей жизни
4:средства массовой информации
Задание {{ 163 }} 1.4.87.
Установите последовательность применения практически-действенных методов воспитания в специальном образовании:
1:приучение
2:упражнения
3:воспитывающие ситуации
4:ручной труд
Задание {{ 164 }} 1.4.88.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании к побудительно-оценочным методам воспитания относятся:
R педагогические требования
£ примеры из окружающей жизни
£ личный пример педагога
£ воспитывающие ситуации
Задание {{ 165 }} 1.4.89.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании педагогические требования, поощрение, наказание, осуждение, порицание относятся к методам воспитания:
£ Информационным
£ Практически-действенным
R Побудительно-оценочным
Задание {{ 166 }} 1.4.90.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании беседа, консультирование, использование средств массовой информации, литературы и искусства, примеры из окружающей жизни, личный пример педагога, экскурсии, встречи относятся к методам воспитания:
R Информационным
£ Практически-действенным
£ Побудительно-оценочным
Задание {{ 167 }} 1.4.91.
Отметьте правильный ответ
В специальном образовании приучение, упражнение, воспитывающие ситуации, игра, ручной труд, изобразительная и художественная деятельность относятся к методам воспитания:
£ Информационным
R Практически-действенным
£ Побудительно-оценочным
Задание {{ 168 }} 1.4.92.
Отметьте правильный ответ
Практически-действенные методы воспитания эффективны в дошкольном и младшем школьном возрасте для детей:
R с нарушением интеллекта
£ с нарушением зрения
£ с нарушением опорно-двигательного аппарата
R с задержкой психического развития
Задание {{ 169 }} 1.4.93.
Отметьте правильный ответ
Метод приучения и упражнения в специальном образовании используется при формировании у детей навыков:
R социального поведения
R хозяйственно-бытовых
£ учебной деятельности
£ познавательной деятельности
£ игровой деятельности