Проблемы истины и ее критериев.
Сущность человеческого сознания. Сознательное и бессознательное в психике человека.
Сознание—высший уровень психической активности человека как социального и духовного существа. Сознание — это отношение к миру со знанием его объективных закономерностей.Сознание- одно из основных понятий не только психологии, но и философской науки. В философии понятиесознания раскрывается путем его сопоставления с другим важнейшим философским понятиемматерии. Сознание человека имеет биологический носитель, но у него нет генов наследственности, а потому оно биологически ненаследуемо. Новорожденный имеет мозг, нервную систему, но не имеет сознания, если его изъять из социальной среды, из общества, сознание у него не появится. Социальная сущность сознания человека проявляется в том, что он сознательно воздействует на природу и собственное бытие. Социальная природа человека обеспечивает ему осознание прошлого, истории науки, культуры, истории Родины, человечества и природы. А без этого нет сознания. Зачастую в бессознательном человека кроются мотивы нашего с вами поведения. Сознательному, с которым мы себя отождествляем, довольно сложно уследить за работой бессознательного, и поэтому, мы зачастую оказываемся не понятны даже себе. Сознательное и бессознательное в психике человека составляют вполне целостную систему которая называется «человек» И говорить о том, что в данной системе являестя основным а что вспомогательным - просо напросто невозможно. Лишь только в совокупности они составляют гармоничную связь.
Проблемы познаваемости мира. Субъект и объект познания.
Проблема познаваемости мира является одной из важнейших в философии. Она стояла как центральная в Древней Греции, в средние века и Новое время. Сама проблема: “Познаваем ли мир, а если познаваем, то на сколько?” выросла не из праздного любопытства, а из реальных трудностей познания. Область внешнего проявления сущности вещей отражается органами чувств, но достоверность их информации во многих случаях сомнительна или вообще неверна. Субъект– это источник познавательной активности. Обычно под субъектом понимается индивид. Это не совсем верно. Субъект – это прежде всего индивид со всеми его познавательными способностями. Субъектом может быть так же и микрогруппа, и социальная группа, и класс, и общество. Объект –это то, на что направлена познавательная активность субъекта.
Чувственное и рациональное в познании, их единство и основные формы.
Одним из важнейших положений гносеологии является то, что познание есть сложный, противоречивый процесс. Чувственное познание осуществляется посредством органов чувств (зрение, слух, обоняние, осязание, вкус). Для него характерны: - непосредственность ; - наглядность и предметность возникающих образов; - воспроизведение объектов на уровне явления, Рациональное познание — более сложный, присущий человеку способ отражения действительности посредством мышления . Характерно: - абстрактность и обобщенность возникающих образов; - воспроизведение объектов на уровне сущностей, внутренних закономерных связей и отношений. К основным формам рационального познания можно отнести: понятия, суждения, умозаключения, законы, гипотезы, теории. Понятие – логический образ, воспроизводящий существенные свойства и отношения вещей. Суждение – это мысль, связывающая несколько понятий и благодаря этому отражающая отношения между различными вещами и их свойствами. Умозаключение представляет собой вывод из нескольких взаимосвязанных суждений нового суждения, нового утверждения или отрицания, нового определения науки.
Проблемы истины и ее критериев.
Главная цель познания — достижение научной истины. Применительно к философии истина является не только целью познания, но и предметом исследования. Можно сказать, что понятие истины выражает сущность науки. Истину можно определить как адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом. Истина входит в объективное содержание человеческого знания. Современная наука придерживается классической трактовки истины и считает, что истина всегдаобъективна,конкретна,процессуальна. Критерии истины: чувственный опыт ,ясность и отчетливость, согласованность, эффективность ,практика
19. Научное познание: метод и методология.
Познание — совокупность процессов, процедур иметодовприобретениязнанийоявленияхизакономерностяхобъективного мира. Познание является основным предметомгносеологии. Научное познание есть целостная развивающаяся система, имеющая довольно сложную структуру, которая выражает собой единство устойчивых взаимосвязей между элементами данной системы. Выделяют два уровня научного познания: эмпирический (опытный, чувственный) и теоретический (рациональный). Эмпирический уровень познания выражен в наблюдении иэксперименте, тогда как теоретический — в обобщении результатов эмпирического уровня вгипотезах,законахитеориях. Метод есть система предписаний, принципов, требований, которые должны ориентировать в решении конкретной задачи, достижении определенного результата в любой сфере деятельности. Он дисциплинирует поиск истины, позволяет экономить силы и время, двигаясь к цели кратчайшим путем. Методология как общая теория метода формировалась в связи с необходимостью обобщения и разработки тех методов, средств и приемов, которые были открыты в философии, науке и других формах деятельности людей.