Управління загальноосвітніми інтернатними закладами

Управління загальноосвітньою школою-інтернатом в системі освіти здійснюється її засновником та відповідним органом державного управління освітою в межах повноважень, передбачених чинним законодавством.

Безпосередньо управління школою-інтернатом здійснюють її директор та органи громадського самоврядування.

Вищим органом громадського самоврядування в загально-освітній школі-інтернаті є шкільні загальні збори (конференція). Делегати конференції з правом вирішального голосу обираються від: учителів, інших працівників школи-інтернату - зборами трудового колективу; від учнів школи-інтернату II і III ступенів - класними учнівськими зборами; від батьків (осіб, що їх замінюють), представників громадськості - класними батьківськими зборами в однаковій кількості від кожної із трьох названих категорій. Строк повноважень делегатів визначається статутом школи-інтернату.

Загальні збори (конференція) правомочні, коли в їхній роботі бере участь не менше половини делегатів від кожної з трьох категорій. Рішення приймається простою більшістю голосів від загальної кількості присутніх учасників (делегатів).

Загальні збори (конференція) скликаються не менше одного разу на рік. Право скликати збори (конференцію) мають голова ради школи-інтернату, учасники зборів (делегати конференції), якщо за це висловилось не менше третини їх загальної кількості, директор школи-інтернату, орган державного управління освітою, засновник.

Загальні збори (конференція):

обирають раду школи-інтернату, її голову, встановлюють строк їх повноважень;

заслуховують звіти директора, голови ради школи про їхню роботу, дають їй оцінку таємним або відкритим голосуванням;

затверджують основні напрями вдосконалення і розвитку школи-інтернату, розглядають інші найважливіші питання шкільного життя;

приймають рішення про стимулювання праці директора, голови ради школи-інтернату, представлення їх до різних видів морального і матеріального заохочення, а також про невідповідність директора школи-інтернату посаді, яку він займає.

У період між загальними зборами (конференцією) вищим органом громадського самоврядування є рада школи-інтернату. В окремих випадках функції ради можуть виконувати загальні збори (конференція). До ради школи-інтернату входять її голова, засновники, члени ради, якщо за це висловились не менше третини її складу, директор школи-інтернату.

Засідання ради є правомочним, коли у ньому беруть участь не менше двох третин її членів.

Рішення приймається простою більшістю голосів від кількості присутніх її членів.

Рада школи-інтернату:

організовує виконання рішень загальних зборів (конференції);

затверджує режим роботи школи-інтернату;

підтримує громадські ініціативи з питань вдосконалення й розвитку навчання та виховання молоді, творчі пошуки і дослідно-експериментальну роботу педагогів та визначає шляхи взаємодії з науково-дослідними, виробничими, кооперативними організаціями, добровільними товариствами, творчими спілками, іншими державними і громадськими інститутами;

дає дозвіл на участь у навчально-виховному процесі, керівництві учнівськими об'єднаннями за інтересами діячів науки, культури, творчих спілок, працівників підприємств, установ, організацій;

вносить пропозиції про відзначення педагогічних та інших працівників школи-інтернату, учнів, випускників, включаючи матеріальне заохочення з коштів школи-інтернату;

погоджує порядок прийняття і звільнення педагогічних працівників, вносить пропозиції про розірвання трудових угод з особами, які не відповідають займаній посаді;

у межах діючого законодавства вживає необхідних заходів щодо захисту самоврядності школи-інтернату, педагогічних працівників і адміністрації від необгрунтованого втручання в їхню професійну і службову діяльність;

оскаржує неправомірні накази і розпорядження директора школи-інтернату, органів державного управління освітою;

спільно з батьками (особами, які їх замінюють) забезпечує соціальний захист учнів при розгляді в державних і громадських організаціях питань, які стосуються їхніх інтересів;

спільно з директором школи-інтернату і її громадськими організаціями створює умови для педагогічної освіти батьків;

розглядає пропозиції, скарги, зауваження учасників навчально-виховного процесу, відповідних державних і громадських органів управління освітою з питань роботи школи-інтернату і приймає відповідні рішення;

організовує громадський контроль за побутом, харчуванням, медичним обслуговуванням учнів;

контролює раціональну витрату бюджетних асигнувань на школу-інтернат, визначає напрями використання бюджетних і позабюджетних коштів школи-інтернату для розв'язання перспективних питань її розвитку;

розподіляє фонд загального обов'язкового навчання, приймає рішення про надання матеріальної допомоги учням, призначення стипендій тощо;

в присутності батьків (осіб, що їх замінюють) розглядає подання педагогічної ради про виключення учня зі школи-інтернату і приймає відповідне рішення;

погоджує умови оренди приміщень, споруд і обладнання, створення шкільних малих підприємств та кооперативів, зміст і форми педагогічної освіти батьків [10].

Статутом загальноосвітнього інтернатного закладу можуть встановлюватись й інші повноваження ради школи.

Одноосібне управління загальноосвітньою школою-інтернатом здійснює її директор, який призначається і звільняється засновником або уповноваженим ним органом з дотриманням чинного законодавства.

Директор загальноосвітньої школи-інтернату:

забезпечує реалізацію державної освітньої політики, діє від імені школи-інтернату, представляє її в усіх організаціях;

розпоряджається шкільним майном і коштами, затверджує і виконує кошторис, укладає угоди, відкриває банківські рахунки і є розпорядником кредитів, видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження, обов'язкові для всіх учасників навчально-виховного процесу;

організовує навчально-виховний процес, здійснює контроль за його ходом та результатами, відповідає за якість і ефективність роботи школи-інтернату, за дотримання вимог щодо охорони дитинства і праці, створює необхідні умови для участі учнів у позакласній та позашкільній роботі;

за погодженням з радою школи-інтернату звільняє заступників, педагогічних та інших працівників;

за погодженням із профспілковим комітетом затверджує правила внутрішнього трудового розпорядку, посадові обов'язки всіх працівників школи-інтернату;

створює умови для творчого зростання педагогічних працівників, застосування ними ефективних форм і методів навчання та виховання, здійснення педагогічних експериментів;

несе відповідальність за свою діяльність перед учнями, батьками, загальними зборами (конференцією), працівниками школи-інтернату, засновником, місцевими органами державної виконавчої влади;

порушує клопотання про скасування рішень органів державного управління освітою і зупинення рішення загальних зборів (конференції), ради школи-інтернату у випадку їх протиріччя чинному законодавству, даному Положенню чи статуту загальнодіючої школи-інтернату.

У загальноосвітній школі-інтернаті може створюватись постійно діючий дорадчий колегіальний орган - педагогічна рада.

Головою педагогічної ради є директор школи-інтернату.

Педагогічна рада:

розглядає питання вдосконалення, методичного забезпечення навчально-виховного процесу;

обгрунтовує пропозиції про моральне та матеріальне заохочення учнів, застосування стягнень, залишення невстигаючих учнів на повторний курс або переведення їх до наступного класу;

організовує роботу з підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження досягнень науки, передового педагогічного досвіду;

розглядає інші питання професійної діяльності педагогічних працівників.

Робота педагогічної ради планується в довільній формі відповідно до потреб школи. Члени педагогічної ради мають право виносити на її розгляд будь-які питання, пов'язані з навчально-виховним процесом. Кількість засідань педагогічної ради визначається їх доцільністю і, як правило, становить не менше чотирьох на рік [5].

У загальноосвітній школі-інтернаті можуть також створюватись й інші органи управління, повноваження яких не суперечать чинному законодавству.

Заступники директора з навчально-виховної роботи, педагогічні працівники, лікарський та медичний персонал, психолог призначаються та звільняються директором школи-інтернату згідно з діючим законодавством. Крім виконання обов'язків, передбачених статутом школи-інтернату:

заступник директора з навчально-виховної роботи організовує роботу педагогічного персоналу щодо навчання учнів з урахуванням пізнавальних і фізичних можливостей учнів; відповідає за виконання планів і програм навчання, організовує методичну роботу з навчальних предметів, забезпечує єдність навчання, виховання, лікування, здійснює контроль за успішністю учнів, ефективністю їх навчання;

заступник директора з виховної роботи організовує виховну роботу в школі-інтернаті і несе відповідальність за її спрямованість; організовує методичну роботу серед вихователів; забезпечує виконання правил внутрішнього розпорядку, організацію загального і мовного режиму.

Педагогічні працівники відповідають за виховання і навчання учнів відповідно до учбових планів і програм, затверджених Міністерством освіти України, а також за переведення їх в наступний клас і випуск із школи [10].

• ⇐ Назад
• 123
• 4
• 5
• Далее ⇒