Тема 1. Университетское образование в контексте Болонского процесса

Университетское образование

Методические указания для практических занятий и выполнения контрольной работы

Для студентов направления подготовки

6.030508 «Финансы и кредит»

Всех форм обучения

Севастополь


УДК 336.11

 

Университетское образование. Методические указания для практических занятий и выполнения контрольной работы для студентов направления подготовки 6.030508 «Финансы и кредит» всех форм обучения/ Сост. В.В. Ольховик, С.В. Сорокина. - Севастополь, Изд-во СевНТУ, 2012. – 24 с.

 

Целью методических указаний является обеспечение студентов необходимыми методическими рекомендациями и ознакомление с требованиями по дисциплине «Университетское образование».

 

 

Методические указания предназначены для практических занятий и выполнения контрольной работы для студентов направления подготовки 6.030508 «Финансы и кредит» всех форм обучения.

 

 

Методические указания рассмотрены и утверждены на заседании кафедры "Финансы и кредит" (протокол № 01 от 27 августа 2012 г.)

 

 

Допущено учебно-методическим центром СевНТУ в качестве методических указаний.

 

 

Рецензенты:

Одинцова Т. М., канд.эконом.наук, доцент кафедры «Учет и аудит»


СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

Введение
1. Университетское образование в контексте Болонского процесса…………..
2. Фундаментализация и индивидуализация подготовки специалистов с высшим образованием………………………………………………………...
3. Организация учебного процесса в университете……………………………
4. Специальная подготовка в вузе…………………………….…………………
5. Библиотека университета и правила пользования фондами………………..
6. Социально-культурная инфраструктура университета………………………
7. Студенческое самоуправление как неотъемлемая составляющая демократизации высшего образования………………………………………..
Общие указания к выполнению контрольной работы…………………………...
Тематика рефератов по контрольной работе…………………………………….
Библиографический список………………………………..………………………


Введение

Цель учебной дисциплины университетское образование – формирование системы знаний у студентов о современных процессах в международном образовании в последствии принятия Болонской Декларации.

Для решения данной цели необходимо решить следующие задачи:

· изучить основные понятия, суть и социальное значение высшего образования;

· ознакомить со спецификой избранной специализации и современными тенденциями болонской декларации;

· сформировать знания у студентов о законодательной и нормативной базе ВУЗа.

· научить студента самостоятельно работать с библиотечным фондом, а также научить пользоваться Интернет ресурсами и фондами других библиотек, как внутри страны, так и за рубежом.

 

Методические рекомендации составлены в помощь студентам экономических кафедр университета по дисциплине «Университетское образование» и освещает следующие вопросы:

1. Университетское образование в контексте Болонского процесса

2. Фундаментализация и индивидуализация подготовки специалистов с высшим образованием

3. Организация учебного процесса в университете

4. Специальная подготовка в вузе: введение в специальность

5. Социально-культурная инфраструктура университета

6. Студенческое самоуправление как неотъемлемая составляющая демократизации высшего образования


Тема 1. Университетское образование в контексте Болонского процесса

1. Содержание и составляющие Болонского процесса.

2. Основные задачи|задача|, принципы и этапы формирования Европейского пространства|простора| высшего образования.

3. Адаптация высшего образования Украины к|до| требованиям|востребованию| Болонского процесса.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Что такое Болонская декларация?

2. Поясните предпосылки возникновения болонской декларации?

3. Раскройте цели болонского процесса?

 

Тестовые задания:

1. Длительность академического часа в ВУЗах составляет:

а) 1 час;

б) 45-50 минут;

в) одна пара;

г) нет правильного ответа;

2. Уровню специалиста или магистра соответствует:

а) полное высшее образование;

б) базовое высшее образование;

в) частично полное высшее образование;

г) законченное высшее образование.

3. В каком году Украина подписала Болонскую декларацию?

а) 1992;

б) 2005;

в) 2006;

г) 2007.

4. Один европейский кредит равен:

а) 30 академическим часам;

б) 36 академическим часам;

в) 40 астрономическим часам;

г) 2 астрономическим часам.

5. Вид учебного занятия, на котором преподаватель организует обсуждение вопросов на тему определенных учебных программ:

а) Практическое занятие;

б) Семинарское занятие;

в) Лабораторное занятие;

г) Консультативные занятия.

6. Лекции это:

а) вид учебного занятия, на котором студент проводит эксперименты;

б) вид учебного занятия предназначенного для изучения теоретического материала;

в) это вид учебного занятия, на котором преподаватель организует обсуждение вопросов;

г) собственный вариант ответа.

7. Учебная пара в университете составляет:

а) два астрономических часа;

б) два академических часа;

в) два астрологических часа;

г) один час.

8. Продолжительность учебного дня студента составляет:

а) не более 9 академических часов;

б) не более 54 академических часов;

в) не должно превышать 20 часов;

г) выбирается самостоятельно студентом.

9. Учебный план включает:

а) график учебного процесса;

б) бюджет времени (в неделях);

в) план подготовки специалиста по кредитно-модульной системе;

г) все ответы верны.

 

Практическое задание:

Задание № 1

Показатель СНТУ СИБД
Состояло студентов на начало учебного года
Прибыло студентов, всего в том числе:    
переведено из других вузов
переведено с других форм обучения данного вуза
Выбыло студентов, всего в том числе:    
переведено в другие вузы
переведено на другие формы обучения в данном вузе
отчислено лиц, защищавших дипломный проект или сдавших госэкзамены, но получивших неудовлетво- рительную оценку, а также не явившихся для защиты дипломного проекта или сдачи госэкзамена в срок
выбыло по неуспеваемости
выбыло с защитой дипломного проекта или сдачей госэкзаменов

По данной таблице определить:

а) число выбывших и прибывших студентов;

б) число студентов на конец года;

в) коэффициент выбытия, а также удельный вес выбывших

по неуспеваемости по каждому вузу.

Задание № 2

Деловая игра

Студенты объединяются в группы (5-6 человек в каждой). Игра проводится в два этапа. На первом этапе группы представляют свою команду в рамках названия дисциплины. Преподаватель раздает каждой группе карточки с перечнем вопросов. Время на обсуждение 20 минут. На втором этапе каждая группа предоставляет ответы на вопросы.

 

Задание № 3 (на СРС)

Проведите хронологию событий в Болонском процессе. Результаты оформите в виде таблицы.