Тематика семинарских занятий
Федеральное государственное бюджетное образовательное
Учреждение высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева»
Факультет исторический
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф.И.О. ________________________________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: Педагогическое образование профиль «Экономика и управление»
Год обучения: 3
Семестр: 5
Наименование дисциплины: Практическое (производственное) обучение
Количество аудиторных часов на дисциплину: 54
Форма отчётности: зачет
Ф.И.О. преподавателя: А.И. Татарникова
Утверждено на заседании кафедры ________________ 2013 г. протокол №__ .
| № | Тема лекционного занятия | Формы работы | Максимальное количество баллов | Модуль (аттестация) |
| Понятие, сущность и история предпринимательской деятельности в России | Проверка конспектов | |||
| Виды и формы предпринимательства. Условия и факторы его развития. | Устный опрос | |||
| 3-4 | Организационно-правовые основы деятельности предприятия | Блиц-опрос по определениям | ||
| 5-6 | Калькулирование затрат на производство | Письменный опрос | 2,3 | |
| 7-8 | Трудовые отношения | Блиц-опрос по определениям | ||
| Расчет заработной платы | Тестирование | |||
| Семинарские занятия | ||||
| 1-2 | Содержание предпринимательской деятельности | 1. Ответ на теоретический вопрос. 2. Конспектирование. 3. Подготовка сообщений, работа с ФЗ РФ от 24 июля 2007 г. № 209 «О развитии малого и среднего предпринимательства в РФ» | ||
| Организационно-правовые основы деятельности предприятия | 1. Ответ на теоретический вопрос. 2. Конспектирование. 3. Составление тезауруса по теме в виде таблицы 4. Работа с ГК РФ (Часть 1) | |||
| Порядок создания, реорганизации и ликвидации предприятия | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование 3. Работа в группах на занятии, мини-сообщения | |||
| 5-6 | Товарная политика предприятия | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование 3. Составление тезауруса | ||
| Определение оптимального объема производства | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование 3. Работа с кейсами | |||
| 8-9 | Трудовые отношения | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование 3. Тестирование | ||
| Лабораторные занятия | ||||
| Содержание предпринимательской деятельности | Деловая игра «Безработные и предприниматели». Цель: научить проведению простейших экономических расчетов | |||
| Организационно-правовые формы предприятий | Цель работы: формирование навыка работы с нормативно-правовыми источниками, изучение различий ОПФ, разрешенных в России. Оснащение работы: ГК РФ часть 1. Основные положения работы: ИПБОЮЛ, товарищества, общества, унитарные государственные предприятия, ассоциации, союзы; коммерческие и некоммерческие организации. Порядок выполнения работы: занятие проводится путем поиска ответов на вопросы преподавателя и составлением выписок, с целью дальнейшего повторения и запоминания. Результирующий документ: конспект с ответами на все вопросы. | |||
| Изучение и оценка учредительных документов предприятия | Цель работы: формирование у студентов профессиональных представлений о специфике оформления учредительных документов предприятия. Оснащение работы: предложенные преподавателем или представленные студентами варианты разработанных ранее, желательно реальных, учредительных документов (устав или учредительный договор). Основные положения работы: структура устава (учредительного договора), разделы документов, объем каждого радела, особенности представления информации по форме и видам данных. Порядок выполнения работы: по предложенной преподавателем схеме, в табличной форме проводится анализ 2 или 3 документов и оценка их качества. Просмотрев первый документ и обсудив его с соседом по столу, необходимо обменяться документами с другими студентами. Результирующий документ: аналитическая таблица у каждого студента. | |||
| 4-5 | Изучение и структурирование бухгалтерского баланса | Цель работы: изучение формы №1 «Бухгалтерский баланс» и формы № 2 «Отчет о прибылях и убытках», как источника информации о деятельности предприятия. Оснащение работы: Заполненные учебными примерами бланки бухгалтерской отчетности, разработанные преподавателем таблицы для структурирования и оценки информации. Основные положения работы: составить агрегированный баланс и вычислить соотношения различных показателей для оценки состояния хозяйственной деятельности предприятия. Порядок выполнения работы: занятие проводится в ходе расчетов, выполняемых студентами под непосредственным контролем преподавателя. Результирующий документ: результаты расчетов, сведенные с предложенные преподавателем таблицы, с заранее данными контрольными показателями. | 5+5 | |
| 6-7 | Калькулирование затрат на производство | Цель работы: развитие у студентов профессиональной компетенции в области расчета издержек производства и продажи продукции. Оснащение работы: индивидуальные задания в виде учебных задач. Основные положения работы: понятия издержек затрат расходов и себестоимости; использование формы калькуляции, сметы затрат на производство; Порядок выполнения работы: получив исходные данные, студенты самостоятельно выполняют экономические расчеты и формируют показатели и виды себестоимости продукции. Результирующий документ: отчет о решении задач с пояснениями выполняемых действий и полученных результатов. | 5+5 | 2-3 |
| 8-9 | Расчет заработной платы | Цель работы: создание у студентов представления о процедуре установления конкретных размеров заработной платы, в зависимости от ситуации в России, действующих нормативных документов, квалификации работника и средств конкретного предприятия. Оснащение работы: ТК РФ, или конспект, подготовленный студентом, варианты заданий (не менее четырех). Основные положения работы: национальный доход, тарифная система, тарифно-квалификационные справочники, разряд, оклад, тарифная ставка, тарифная сетка, тарифный коэффициент, сдельная расценка. Порядок выполнения работы: поэтапное выполнение расчетов под руководством преподавателя с контекстными пояснениями. Результирующий документ: полученные в ходе расчетов результаты с выводами, оценивающими ситуацию конкретного предприятия. | 5+5 |
Тематика семинарских занятий
Занятие № 1-2. «Содержание предпринимательской деятельности»
1. Предпринимательство: понятие, сущность, история развития.
2. Виды и формы предпринимательства.
3. Условия и факторы развития предпринимательства.
4. Права и обязанности предпринимателя.
5. Государственная поддержка малого предпринимательства
Вопрос: В чем заключается роль малого бизнеса в экономике страны?
Задание: Познакомьтесь с содержанием ФЗ РФ от 24 июля 2007 г. № 209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в РФ». Дайте определение понятиям «субъекты малого предпринимательства», «субъекты среднего предпринимательства». Какие показатели берутся за основу отнесения разного рода организаций, ИП, ФХ к субъектам малого и среднего бизнеса? Каковы цели и принципы государственной политики в области развития малого и среднего предпринимательства в РФ?
Темы сообщений (по желанию): «История становления и развития малого предпринимательства в России»; «Интрапренерство в предпринимательской деятельности»; «Малое предпринимательство: сущность, критерии, роль и значение для экономики и общества»; «Преимущество и недостатки индивидуального предпринимательства».
Занятие №3. «Организационно-правовые основы деятельности предприятия»
1. Понятие предприятия, цель, задачи и сфера его деятельности.
2. Организационно-правовые формы предприятий России и зарубежных стран.
3. Выбор и обоснование вида предпринимательства.
Задание 1. На основе чтения главы 4.2 ГК РФ и дополнительной литературы заполните таблицу: «Организационно-правовые формы предприятий»
| Наименование организационно-правовой формы | Определение | Характеристика |
Задание 2. Законспектируйте главу 4.2 «Хозяйственные товарищества и общества» ГК РФ (в редакции 01 марта 2013 г.).
Занятие № 4. «Порядок создания, реорганизации и ликвидации предприятия»
1. Порядок создания, государственной регистрации предприятия.
2. Понятие и виды реорганизации предприятий.
3. Порядок ликвидации предприятия, и её последствия.
Вопрос: Какие факторы влияют на выбор вида и формы предпринимательства? Что такое «несостоятельность предприятия»?
Тематика сообщений (на выбор): «Формы льготного предпринимательства: ассоциации, бизнес-инкубаторы, технопарки, франчайзинг»; «Правовые основы создания и функционирования предприятия»; «Общее и различное в организации и порядке государственной регистрации индивидуального предпринимателя и предприятия».
Задание: Законспектируйте главу 4.1 «Юридические лица» ГК РФ (в редакции 01 марта 2013 г.).
Занятие № 5-6 «Товарная политика предприятия»
1. Понятие, сущность и содержание товарной политики предприятия.
2. Основные виды классификации товаров.
3. Понятия товарный ассортимент и товарная номенклатура.
4. Понятие конкурентоспособности товара.
5. Оценка и управление качеством товаров.
6. Классификация услуг.
Задание. Дайте определение следующим понятиям: «конкурентоспособность», «сегментирование», «позиционирование товара», «товары-субституты», «комплиментарные товары», «нейтральный товар», «товарный ассортимент», «наращивание товарного ассортимента вниз», «наращивание товарного ассортимента вверх», «насыщение товарного ассортимента», «товарная номенклатура».
Занятие № 7. «Определение оптимального объема производства»
1. Понятие производственной структуры предприятия.
2. Понятие «производственная мощность» и его сущность.
3. Деление продукции по стадиям готовности.
4. Натурально-вещественные и стоимостные результаты производства.
5. Расчет оптимального производства продукции.
Задание. Дайте определение следующим понятиям: «издержки производства», «затраты производства», «себестоимость продукции», «оптимальный объем производства продукции», «предельные издержки».
Занятие № 8-9 «Трудовые отношения»
1. Понятие и особенности трудовых ресурсов.
2. Основы трудового законодательства. Механизм регулирования трудовых отношений на предприятии.
3. Договорные основы трудовых отношений.
Задание. Сделайте краткий конспект ст.ст. 15-17, 20-22, 40, 41, 50, 51, 56-59, 61, 63, 64, 66, 67, 77-84 Трудового кодекса РФ.
ПРОАНАЛИЗИРУЙТЕ трудовые договоры (копии), предоставленные преподавателем и оцените социальные права работников.